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記敘文寫作教學(xué)是高中語文教學(xué)中的重要組成部分,寫好記敘文更有利于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,幫助學(xué)生適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活需要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于500字?jǐn)⑹伦魑?,給大家作為參考,歡迎閱讀!
500字?jǐn)⑹伦魑钠?
“今天,少兒頻道要播《喜羊羊與灰太狼之開心闖龍年》你要給我看。”弟弟理直氣壯的說。
“不,你個矮冬瓜肥得像頭豬,滾滾滾!一邊玩去。”我毫不客氣的說。
弟弟生氣的罵道:“沒見過像你這樣的哥哥,對弟弟怎么壞。我怒了。”說完,他帶著他的“胖子軍團(tuán)”朝我撲來,我被壓在了地上,搶我的遙控器。
我們像一團(tuán)肉球,在地上滾來滾去,我不干勢弱,派出了我的軍團(tuán)來支援我,我們雙方的士兵也打成了一團(tuán)。我罵道:“你個鄉(xiāng)巴佬給我起來。”
“不,除非你把遙控器給我。不然我死都不起來。”弟弟堅定的說。
“不!”我被弟弟那豬一般的身體壓的喘不過起來,我們倆你一拳我一拳,玻璃都碎了。我倆都鼻青臉腫的,頭都腫得像豬頭一樣
“我要使出我的必殺技了!”我對弟弟吼道。
“我也有。”弟弟說,“看我泰山壓頂!”弟弟說完就跳了起來一屁股朝我壓來,幸虧我躲得快,讓弟弟一屁股坐了個空。“哎呦。我的屁股呀!都快變成兩半了。”“該我了。”我使勁的給弟弟撈癢癢,弟弟終于笑得受不住了,投降了。最后這場世紀(jì)大戰(zhàn)我獲勝了。但房間里一片狼藉,慘不忍睹。
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今天天氣晴朗,媽媽說晚上不會來了,我聽了媽媽的話,想:媽媽不回來了,那我可怎么辦呀,對了,要不我自己做飯吧。
想著,我便去廚房準(zhǔn)備看看有什么菜可以炒,咦,不是吧,只有一把掛面和西紅柿,唉,只好做我最不喜歡吃的西紅柿掛面了。 我先把西紅柿洗干凈,然后就刷鍋,干了一會,就覺得累了,要不先休息會吧...休息完了,又開始做了,刷完鍋,也洗完西紅柿,那當(dāng)然就開始煮了,我先在鍋里倒一盆水,等他開上來,過了一會,水開了,我接著把西紅柿切好,把它放進(jìn)盆里,最后放進(jìn)掛面,就等著熟了。
過了一陣,飯熟了,我可以享受我的勞動成果了,呵呵,做的還不錯,嘗嘗味道,哦,我忘放進(jìn)鹽了,我有把鍋放在煤氣爐上,快速放進(jìn)了兩勺鹽,大功告成,我終于可以好好地吃了,很好吃,比以前媽媽做的都好吃。 晚上,媽媽回來了,幸好我還沒睡覺,媽媽問我:“你吃的什么呀?”我回答:“我自己做的西紅柿掛面。
”媽媽說:“喲,不錯嘛,我的孩子都會做飯了,真聰明!”我笑了笑,說:“小意思!”媽媽說:“我在外面吃過了,我先睡了,晚安寶寶。”我說:“晚安。” 這件事給我的啟示:做什么事都要學(xué),只要這樣,我們都可以做好、做完美,還是那句話,“世上無難事,只怕有心人。”
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一次語文課上,老師把作文發(fā)下來,讓我們修改。這時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看,拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著,突然,同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來。原來,這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫下這兩個字,教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個有趣的動作:眉頭一皺,把舌頭伸出來,然后用手在舌頭前扇動著,接著拿起一瓶水,咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴,也有些同學(xué)好奇地望著老師,不明白其中的奧妙。這時,老師說:“渴了就是想喝水,是不是?”同學(xué)們齊答:“是!”老師說:“渴了要喝水,所以‘渴’字的部首是三點水;喝水要用嘴巴喝的,所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的講解,同學(xué)們恍然大悟,若有所思地頻頻點頭。
這堂課即將結(jié)束的時候,老師檢測我們的聽課效果,問道:“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道:“‘渴’的部首是三點水,‘喝’的部首是口字旁,渴了要喝水,喝水要用口!”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了,在這樣輕松愉快地氛圍中,我們既學(xué)到了知識,又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑,同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。