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記敘文寫作是學(xué)生寫作教學(xué)的重要組成部分,然而從記敘文的教學(xué)實踐來看,人們對當(dāng)前作文教學(xué)的效果是存在疑慮的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于500字滿分?jǐn)⑹伦魑?,給大家作為參考,歡迎閱讀!
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每個人的生命都有它獨特的價值,可是每個人的人生都與眾不同。有的人是人生最后的勝利者,有的人卻是失敗者。
記得那時,我很不自信,上課不敢舉手,又不會的問題也不敢問老師同學(xué),成績一直下滑,爸爸媽媽很擔(dān)心,卻又不知怎么辦?爸爸提議說:“讓她去少年宮補課!”媽媽想了一下說好,星期六,爸爸送我到少年宮門口,我走了進(jìn)去,來到了我補課的那個班,第一堂課是個年輕的老師在上語文課,那個老師講得頭頭是道,一節(jié)課下來同學(xué)們都很認(rèn)真。
講完后老師給了我們一個小時寫作文,題目是《我的理想》因為作文基礎(chǔ)沒打好,所以剛寫完第一段就不知道怎么下筆了,我煩躁的想把那張作文紙撕下來,剛想撕下來老師走到了我的身邊拿起我的作文紙細(xì)讀了一下,彎下腰輕聲說:“你的開頭很好,給人一種懸念感,讓人迫不及待的想知道會發(fā)生什么事,但是你為什么要撕了他?”“我不知道該怎么寫下去?”我小聲回答道。后面的文段就是把你思維結(jié)合起來,寫出你的夢想,該怎么去實現(xiàn)你的夢想,懂么?”我聽完后是懂非懂的點點頭。老師走后,我把我的夢想等等一系列的全寫了,竟破天荒的寫了800字。我小心翼翼的交給老師。老師改完后對著全班說,你們的文章都很不錯,我最喜歡的就是小紅的了。“
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母愛是一滴甘露,親吻干涸的泥土,它用細(xì)雨的溫情,用鉆石的堅毅,期待著閃著碎光的泥土和肥沃;母愛不是人生中的一個凝固點,而是一條流動的河,這條河造就了我們生命種美麗的情感之景。
我坐在窗前望著天空,望著屬于我的那顆星星,我猛然發(fā)現(xiàn)前邊有一顆守護(hù)星一直在指引著我,那不就是母親么。我每天放學(xué)回家,母親總是微笑著幫我把書包拿下來,并噓寒問暖的問我在學(xué)校的事。小時候母親也總是牽著我的手,帶我走過每個地方,教會了我許多生活經(jīng)驗‘孩子,天黑了,睡吧’母親端了一杯牛奶,示意我喝完。我仔細(xì)看著母親,母親的臉上布滿了皺紋,也有了黑白相間的頭發(fā),我抓著母親的手,母親的手已經(jīng)不像以前那樣細(xì)膩。‘媽,您幸苦了’但話到了嘴邊始終還是沒說出來,母親好像明白了我的意思,微笑著走了出去。母親好像我的守護(hù)星,一直有魅力的閃爍的守護(hù)星。
倘若我是跋涉千里的的夜行者,母親必是那重重夜幕的一只溫柔的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我是自怨自艾的蹩腳演員,母親必是那熱烈的掌聲,呼喚我自信,鞭策我努力,倘若我是條嬉戲的小魚兒,母親必是那一望碧綠的湖水,包容我頑皮任性的同時,也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴(kuò)散之去。
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有人說人生是艱辛的,有人說人生是幸福的,有人說人生是充滿愛的,而我說人生是充滿挫折的,因為挫折我們明白了快樂,因為挫折我們明白了幸福,因為挫折我們明白了成功的美妙滋味。
縱觀歷史,受到挫折而走向成功的人可真不少。美國的發(fā)明大王愛迪生,小的時候因為在火車上做實驗引發(fā)了火災(zāi),被列車長扇了兩巴掌而雙耳失聰,但他沒有因此放棄研究,而是選擇了繼續(xù)堅持自己喜愛的研究發(fā)明,最終給我們帶來了電燈,讓我們看見了光明。一生創(chuàng)造了近五千件發(fā)明。
漢武帝時期的司馬遷,因為耿直的性格,惹怒了漢武帝,而被關(guān)入大牢,他沒有因此聽天由命,而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡曾經(jīng)四次落榜,但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說明---挫折困擾了我們的同時也磨練了我們。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。
挫折就像是一塊石頭,讓你一不小心絆倒,之后讓你明白,下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因為他教會了我們一些道理。
挫折美麗是因為他將我們引向了成功。
挫折美麗使用為他教會了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因為他教會了我們處事的道理。