中學(xué)記敘文語言教學(xué)是語文閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)部分，所以學(xué)生一定要多閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，積累生動(dòng)優(yōu)美的句子。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于8年級(jí)語文敘事作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　8年級(jí)語文敘事作文篇1

　　初中生活，那充斥著歡笑與游戲的兩個(gè)學(xué)年已然消失在身后的時(shí)光中，看似漫長(zhǎng)的暑假也在不知不覺中與我們漸行漸遠(yuǎn)，一天天迷蒙地醒來，又一天天昏昏地睡去，每一天之間，都仿佛隔著一條淡淡的分割線，分割著今天與明天、結(jié)束與開始……

　　放了假，終于有時(shí)間整理自己的屋子，收拾、歸理那些已經(jīng)用完的課本，凌亂不堪的房間也終于有了片刻的整潔。

　　看著擺滿了一地的書本和寫滿字的紙片，這每一張紙、每一本書，都記錄著自己往日的生活、點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，回想著過去的一年就這樣畫上了休止符，心中不免有些悵然。

　　我慢慢地整理著，靜靜地端起一本書，翻開看看，片刻的思索后，丟進(jìn)了沒有用的那一類中，接著再翻看下一本……一會(huì)兒功夫，一大堆書本被分成了幾小類。母親則坐在一旁不停地嘮叨著“這些書扔掉多可惜呀”、“它們真的沒用了嗎”之類的話，又時(shí)不時(shí)地翻翻那一摞被我歸為無用的書，還從中揀出幾本來，放到其他的類別中去，直到確認(rèn)真的沒有用后，才又惋惜地看了又看，然后拿開……

　　手上對(duì)書做著分類，心里則想著、回憶著以往幾年此時(shí)同樣的情形，依舊是如此的漫不經(jīng)心，同樣懷著淡淡的惋惜。在回憶與現(xiàn)實(shí)間，我似乎懂得，原來每一次的整理，都是一次新的開始，每一次的歸類與收揀，既是過去的結(jié)束，也是未來的開端。

　　整理舊書本，就如同梳理過往、收藏回憶，然后，轉(zhuǎn)身面對(duì)新的開始，迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)新的行程。

　　8年級(jí)語文敘事作文篇2

　　今天，我和哥哥去寵物商店看寵物，一進(jìn)店里，首先看見的是一只珍珠熊，它太胖了，住在寵物樓房的頂層，它不停地在爬樓梯，一不小心，樓梯被它壓成了兩半，“啪”的一聲，珍珠熊掉了下來……它可真是又笨又可愛!

　　忽然，我們看見許多小朋友都拿著面條，在津津有味地喂著各種各樣的鸚鵡，我們眼睛一亮，計(jì)上心頭。于是，我們友好地對(duì)賣寵物的阿姨說：“阿姨，請(qǐng)您也給我們一點(diǎn)面條好嗎?我們也想喂喂鸚鵡。”阿姨說：“好的!”爽快地給了我們每人一小把面條，我們高興極了。

　　鸚鵡可真聰明，我們給它面條吃，它偏不吃;我們一轉(zhuǎn)身去看別的動(dòng)物，它就一下子把面條全吃光。而且，鸚鵡還挺調(diào)皮的，我用手去摸它的背，它先是一動(dòng)不動(dòng)，趁我不注意，猛地一口啄在我的手上，讓我痛得哇哇大叫。

　　一發(fā)狠，我發(fā)誓不再喂它了。這下倒好，它反倒討好地飛到我面前，可憐巴巴地望著我，好像在說：“對(duì)不起，我是和你鬧著玩的!請(qǐng)?jiān)俳o我一點(diǎn)面條吃，好嗎?”我看著它可憐而又可愛的樣子，心一下子就軟了，又怕它嫌我小氣，不得不又開始喂它吃面條了。

　　玩著玩著，不覺時(shí)間已經(jīng)很晚了，直到爸爸來叫我們回家，我才依依不舍地與鸚鵡們告別。

　　我想，我一定是喜歡上了這通人性的小鳥——鸚鵡了!

　　8年級(jí)語文敘事作文篇3

　　“大公雞，喔喔叫，穿著一件大戰(zhàn)袍......”這首流傳民間的小詩。表達(dá)了大公雞十分威武，是只好斗的大公雞。

　　公雞!為人類付出了一生：在蛋殼中時(shí)，被人拿去作豐富美味的“荷包蛋”;在幼時(shí)，被人當(dāng)作玩耍嬉戲的工具;長(zhǎng)大了還要為人打鳴;老了還要成為餐桌上美味的食物。公雞的一生被人類所利用。人類還要如此的謾罵它們：什么“雞犬不寧”“雞飛狗跳”......凡是和雞沾上了的都沒人品。一進(jìn)門雞飛的飛叫的叫，弄得一屋子烏煙瘴氣。

　　今天，我媽媽就要為表弟“接風(fēng)洗塵”——殺雞給表弟吃。這只公雞十分威武，像個(gè)常勝的大將軍，一副不屑一切的樣子讓人看了十分不滿，雖然神態(tài)高傲威武，卻只會(huì)欺凌弱小，只會(huì)啄母雞，啄得它們抱頭鼠竄，躲在角落瑟縮著，讓媽媽咬牙切齒，幾次想讓這只雞成為“刀下鬼”這次終于找到了機(jī)會(huì)。

　　瞧瞧!這就是我們家那只高傲的大公雞，早知今日要被處死，何必當(dāng)初欺凌弱小呢。