采集3篇敘事作文
敘事作文是記敘文的一個(gè)下位概念,也是記敘文寫作的基礎(chǔ),敘事能力是初中學(xué)生作文能力的前提。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于采集敘事作文3篇，給大家作為參考，歡迎閱讀!
采集敘事作文篇1
如今的社會(huì)發(fā)達(dá)，科學(xué)，進(jìn)步，每家每戶的生活都變好了，進(jìn)入了奔小康的時(shí)代，家庭富裕了，從前那種勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德也丟棄在了一旁，大多數(shù)人們心里都會(huì)覺得，浪費(fèi)點(diǎn)沒什么，反正自己有錢，那一點(diǎn)算什么!
在每個(gè)家庭里都可以看到這樣的景象：開完了水不關(guān)，沒用過的牙膏隨便亂扔;剛吃了一口的面包就進(jìn)了垃圾桶……諸如此類的事情大有發(fā)生，我其實(shí)也是這樣，可是有一件事情改變了我的看法與想法。
一天，我把昨天剛買的新本子扔到了路邊的草叢里，因?yàn)槲业墓褡訉?shí)在放不下，而且缺少這一本也不礙事，所以，我把它給扔了。這一舉動(dòng)，被一個(gè)小男孩看到了，連忙跑到草叢里撿起本子，跑到我跟前，親切地對(duì)我說：“大姐姐，這是你的本子嗎?”我漫不經(jīng)心地瞟了一眼，輕蔑地說：“是我的，但我不想要了，你喜歡可以拿去，我無所謂。”他聽了，一臉認(rèn)真地說：“不行，老師說過，能用的東西不能浪費(fèi)，這樣不是個(gè)好孩子!”說完，把那本子硬塞在我手里，一剎那間，我楞住了，這個(gè)男孩的年紀(jì)這么小，卻擁有這社會(huì)最需要的東西，而我……我感到十分羞愧，比挨打挨罵還難受，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!他所擁有的正是我們大家所需要的!!看著他遠(yuǎn)去的背影，我心里萌生了一個(gè)念頭：我要向他學(xué)習(xí)!
從此，只要看到有誰在浪費(fèi)東西，我就會(huì)提醒他，并且自己也會(huì)做到。媽媽洗菜時(shí)，我提醒她不要浪費(fèi)水，節(jié)約用水用電，爸爸寫材料時(shí)，我告誡他不要浪費(fèi)紙張，10噸廢紙可以再造1噸好紙!大家都說我改變了，我也覺得，我的改變，多虧了那個(gè)男孩，是他令我學(xué)會(huì)了節(jié)約，如果有一天我能再見到他，我一定會(huì)告訴他：“謝謝你，是你，令我改變，是你給我上了最重要一課，那就是——學(xué)會(huì)節(jié)約!
采集敘事作文篇2
不知從猴年馬月開始，老家就盛傳一句民謠：一旗、二古、三大帽，意思是說：福州的風(fēng)景區(qū)屬旗山最美，其次才能古山，再次為十八重溪的大帽山。其實(shí)家鄉(xiāng)旗山不僅風(fēng)景優(yōu)美，那活潑可愛的獼猴更使游客流連忘返。
雖說我自小喝旗山水長(zhǎng)大，算是一位老旗山了，可從未與獼猴謀過面。前不久我有幸認(rèn)識(shí)獼猴真面目。
那是今年暑假剛剛開始的兩天，那天我和爸爸、媽媽一起回老家探親，我們坐了一個(gè)小時(shí)的車，終于抵達(dá)老家——南嶼鎮(zhèn)、雙豐村。到了老家，我們稍作休息，就一起登山去看獼猴，以遂我多年心愿。一出家門，我的心就飛到了獼猴山上，以致無心欣賞路旁的山光水色。
不知不覺，我們來到獼猴山下。放眼望去，山上樹木參天，鳥聲陣陣，卻不見獼猴的蹤影。頓時(shí)，我像只泄了氣的皮球，一屁股坐在草地上，大聲叫道：“臭老爸，你帶的好路，哪有獼猴啊!”老爸聽了，沖我作了個(gè)鬼臉，然后不慌不忙地抬起右手，將大拇指和食指放在嘴唇上，吹了一聲口哨，霎時(shí)，樹枝搖晃，在紛飛的葉雨中，猴子們一只只出現(xiàn)在我的視線里，有的在樹上，有的在地上，雖然它們都朝我們這邊看，卻始終保持著一段距離，不肯向前邁進(jìn)一步。我見它們都不和我玩，就用事先準(zhǔn)備的花生引誘它們，它們一見有吃的，就“轟隆”一聲全跑過來了。我看了，嘴里嘟噥著：“這群貪吃婆。”手卻迫不及待地將一大把花生撒在地上。猴子們一擁而上，狼吞虎咽起來。
在眾多猴子中，有一只猴子吃得很優(yōu)雅，一小口一小口細(xì)嚼慢咽。于是，我稱它為“雅雅”。還有一只猴子很頑皮，這爬爬，那抓抓，我想了一會(huì)兒，給它取名“調(diào)皮”。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)一只猴子有些像孫悟空，不禁脫口而出：“嗯，叫它‘美猴王’吧!”
我原本準(zhǔn)備了一些香蕉，想給自己吃，現(xiàn)在看見這些猴子這么有趣，于是決定把香蕉給猴子吃。我先把香蕉剝開皮，留下半根，把剩下的扔了出去?？匆姾镒觽兂缘媒蚪蛴形叮彝蝗幻劝l(fā)了親自喂猴子吃香蕉的念頭。于是，我拿著剩下的香蕉走到“美猴王”面前，把香蕉伸到它嘴邊，沒想到它竟一點(diǎn)不怕生，大大方方地張開嘴吃起來，邊吃還邊用前爪抓我的衣襟，好像在向我撒嬌似的。
本來還對(duì)我存有戒心的猴兄猴弟們看到“美猴王”撿到了便宜，也都紛紛圍了上來，有的干脆爬上我的肩膀，搜我的背包，嚇得我大喊救命。沒想到大人們不但不上來“救駕”，還個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。多虧那只“美猴王”，它仿佛看出我受到驚嚇，趕緊把那只最大膽的猴子拉下來，還伸出手拍拍我的肩膀，似乎對(duì)我說：別怕，有我呢。
就這樣，我和猴子們又是叫，又是跳，又是鬧，直到太陽偏西，還不肯離去。知女莫如父，老爸見我和猴子難分難舍，變魔術(shù)似的拿出一張剛照的喂猴相片，哄我回家。
幽幽樹蔭下，人猴樂融融。家鄉(xiāng)的旗山，你吸引了成千上萬的游客，旗山的獼猴，我將終生難忘。
采集敘事作文篇3
正在上課時(shí)，為什么有的人不能認(rèn)真地聽講呢?有的人可能根本就不打算好好聽，可有的人就不是，他們可能在想什么時(shí)候下課，下了課又要玩兒些什么，因此把老師講的東西全部丟到了腦后。
他們看著秒針“嘀嗒嘀嗒”地趕路，又瞧見分針一格一格地向前蹦，就知道下課的鈴聲就要響起了。“叮鈴鈴……”下課玲終于把同學(xué)們的愿望實(shí)現(xiàn)了——大家總算可以用這寶貴10分鐘痛痛快快地玩兒了。對(duì)于我們小學(xué)生來說，最值得珍惜的時(shí)間就是這短暫的10分鐘。因?yàn)樗梢宰屛覀兎潘扇?，盡情的利用這10分鐘。
課間10分鐘是寶貴的，因?yàn)樗盐覀儙У搅肆硪粋€(gè)世界，這個(gè)世界里的人們生活的無憂無慮，臉上總是充滿陽光般的笑容。他們想干什么就干什么，無拘無束，可是我們只能在這個(gè)世界里呆10分鐘。雖然只有10分鐘，但是它給我們帶來了無窮的快樂，大家可以把這短短的10分鐘充分地利用起來，一秒鐘都不會(huì)浪費(fèi)掉。在每一個(gè)10分鐘里，處處都見得到大家歡蹦亂跳的身影，也隨處都會(huì)聽見歡快的笑聲。從大家的笑聲中可以看出，在我們的學(xué)校生活中，這幾個(gè)短短的10分鐘確實(shí)是最不可缺少的。
可是，大家不能忘記，這僅僅是10分鐘，只有10分鐘。當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，我們就又不得不走出這個(gè)世界的大門，回到教室，繼續(xù)等待那個(gè)世界的大門再次打開，等待下一個(gè)10的分鐘的到來……
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