初中寫人敘事作文700字大全
由于記敘文在取材立意、結(jié)構(gòu)布局、表現(xiàn)手法等方面都少有規(guī)范、格式和限制，致使目前現(xiàn)代記敘文教學(xué)仍然存在著許多不規(guī)范的現(xiàn)象。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中寫人敘事作文700字，歡迎大家參考閱讀。
初中寫人敘事作文700字篇1
首先，她是一個人，她承受了人能承受的一切，and不能承受的所有。
其次，她是一個女人，但是她卻沒有得到女人應(yīng)有的幸福、依靠，只有背叛。
再者，她是一個教師，她盡到了教師所有的職責(zé)，在教師意義上，她很成功。
最后，她是一位母親，她過分地扮演了這個角色，在母親意義上，她很失敗。
那個她，就是我的母親，一個苦命的女人。你看到的她，往往都是精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，甚至有那么一點驕傲。所以，她從來都不暴露自己的軟弱，用她瘦弱如柴的軀干承受著身心上的痛苦，常常看到她在發(fā)呆。那是她用自己的心靈慰撫著傷痛，一點一點驅(qū)趕悲傷的過往，可她跟別的要強(qiáng)的女人不同。她，很愛哭，也只有在我面前吧，會對我訴苦。說真的，蠻煩的。前幾天，與她吵架，她說，你這樣的性格長大后一定會苦。我回說，我只知道你為什么會苦。說這話，她應(yīng)該會很難過吧。真的，她性格很差，人家根本沒有的事，她能說你一整天，說得你胃痛，不得不對她發(fā)火。她應(yīng)該是有疑心病，而且很重，偏偏她又是語文老師，根本沒道理的，她也能說得天花亂墜，先是懷疑，然后推測，再是定論，根本不聽解釋，認(rèn)定自己就是對的。到最后了，她又會帶毛巾來擦去我眼上的淚。其實，我知道，我應(yīng)該忍受，可是我還忍受不來，該學(xué)會了。
關(guān)于婚姻，不想多說，只是這輩子她最大的錯誤就是選擇我爸爸吧。也許不該這么說，但確實如此。
雖說是將近40的人了，但她還算是年輕的吧，很漂亮，只能這樣說。
教師，是她與生俱來的能力吧，據(jù)她所說，她教的那幾班不是NO1就是NO2的，她總顯得不在乎?？捎幸荒?，她真的失利了，她卻整個假期都在念。像個孩子。
她很愛現(xiàn)，有人夸她什么，她回家了就馬上跟我說。
關(guān)于她的記憶很完整，但終究我的文采不夠，文字是零零碎碎的，沒有太多特點。但這便是我的母親。
我的母親，我的親人。
初中寫人敘事作文700字篇2
我要介紹的祖宗是我的太公,即我爺爺?shù)陌职?說實話,我連他一眼都沒看到過,包括我爸.因為他在我爺爺出生沒多久就去世了.我所要介紹的,正是結(jié)合我爺爺給我講的故事和我自己的想象.
在民國剛剛結(jié)束(也正是蔣介石逃臺灣去了).那是一個秋天,在南京某街上落滿了秋葉,秋風(fēng)正在掃著落葉,街上的氣氛有些慘淡.這時,傳來了很多槍聲,一些人倒下了,在這些人當(dāng)中,就有太公和他的幾位親兄弟.
太公和他的一些親兄弟本來在南京為蔣介石辦事,兄弟有六七個.在當(dāng)時,正值于蔣介石和毛澤東爭天下,蔣介石兵敗如山倒,不得不離開大陸去臺灣.在蔣介石去臺灣時,太公的兩三個兄弟已經(jīng)跟著蔣介石去了.
不久,在臺灣的一封信發(fā)到了太公他們的的手中,上面寫的大體意思是讓他們到臺灣去,官位都已經(jīng)安排好了,只缺一陣西北風(fēng).隨你們帶臺灣.就在這幾天,他們幾個兄弟聚到了一起,討論去還是不去.他們所說的內(nèi)容是沒人知道的,但我大致可猜出:
"去不去."三者之一開口了.
"還是想想吧,去了就可以多享受點."有一位開口了.
"不去的話,我們也可以用自己的雙手去創(chuàng)造財富,再說這信上寫著"人不能太多"難道就忍心丟下下面的人不管嗎?"
"說的也是,畢竟我們的幾個兄弟已經(jīng)去臺灣了,就算我們出了事,我們也不會斷后的.把信給燒了把,以免被發(fā)現(xiàn),那就完了."
談話結(jié)束,他們一致決定,把信燒了.
這時,門不知不覺地打開了,進(jìn)來了一幫人,把太公他們給捉了,并搜到了唯一的證據(jù)--信封,被批成了"反革命"入獄了.至于這幫人為什么會知道,聽爺爺說是某人告的密,不知其人.
隔了幾天,太公等人被押上了刑場,等待槍斃.這時,太公向天仰望,心里念叨著:"妻子兒子,你們大概已不在南京了把?一切你們都可放棄,但唯一不能放棄生命,你們一定要好好兒活******
槍響人倒,太公慢慢閉上了眼睛,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),不知有孫,無論太孫.
初中寫人敘事作文700字篇3
我的同桌姓楊名友剛?？傮w來看，友剛身材魁梧挺拔，鼻子是鼻子，眼是眼。走近一看，他一雙黑色的瞳仁十分不安分的在眼睛里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像是在考慮著怎么“暗算”我。他一雙招風(fēng)大耳，隨著他的腦袋的晃動，動來動去，仿佛要聽盡天下的所有的事情。他大腦門上長著貓茂密得驚人的黑頭發(fā)。他兩個嘴角拼命地拉扯著他的大嘴，仿佛要把他的嘴巴進(jìn)一步擴(kuò)大到“慘不忍睹”的局面。
友剛長得個性鮮明，人也如此。作為班里的頭頭——班長，他天生的一副大嗓門。常常上自習(xí)時，他一嗓子喊出，班里立即靜悄悄。偶爾有同學(xué)不聽他的招呼，他也偶爾會對他實施一次暴力。當(dāng)然，大家都知道他雖然有點粗，但是出發(fā)點是好的，是為了大家好，所以大家還是都很認(rèn)同他。
平時，友剛一點也不把我當(dāng)外人，今天拿我枝鉛筆，明天拿我一把尺子，后天……當(dāng)我忍無可忍，終于義正言辭的對他進(jìn)行了一次關(guān)于“拿別人的東西是不對”的政治教育。友剛便漫不經(jīng)心的撓撓頭：“瞧瞧你那副吝嗇的德行，簡直就像是《永不磨滅的番號》里的那個丁大算盤。”
“什么?我是丁大算盤?”我氣得一把奪過了我的東西。
我這里不理他了，他那里又嘻嘻笑笑起來，我倆剛才劍拔弩張的氣氛立即又緩和了起來。
可是和平僅僅過了幾分鐘，友剛又拉下臉，若無其事的拿走了我的一支鋼筆，美其名曰“借”。友剛的理由也很充分：“我的鋼筆沒水了，你看咱倆啥關(guān)系?”我真是哭笑不得啊。
除了這些，友剛的優(yōu)點還是很多的。比如那次上歷史課，我忘記帶課本了，急得我如同熱鍋上的螞蟻?？墒沁€沒等我開口，友剛就把他自己的歷史課本往我臉前攤了攤。于是，我倆合看一本書，我安然無恙的度過了難關(guān)。下課后，友剛又把課本借給我，讓我回家去劃一畫劃重點。
友剛，想說愛他其實也容易，人無完人，金無足赤，誰也有優(yōu)點也有缺點，不是嗎?什么?友剛來了，我得把日記本藏好了，可別讓他看到。
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