初中語文記敘作文
記敘文選材廣泛，貼近初中學生的生活，也能讓學生在記敘文寫作過程中能發(fā)現生活的美好，獲得人格品質的提升。以下是學習啦小編為大家整理的初中語文記敘作文，歡迎大家參考閱讀。
初中語文記敘作文篇1
父親的肩膀并不像那些貧苦學生的父親的肩膀那樣，擔土擔磚，但父親的肩膀卻像所有那些蕓蕓眾生的父親的肩膀一樣，為孩子支起一片天，拓出一片地，包容一切。
前幾日，父親坐在電腦桌前工作，我問父親：“您整晚在電腦上看模具，不累啊?!”
“當然累啊!幫我揉揉肩吧。”
“好的。”我走到父親身后，雙手放在父親的肩膀上，開始給父親揉肩，揉那已經因工作而有些僵硬的肩。
“輕點兒，”父親閉上眼睛，享受著，“輕點兒……”
手下按著父親有些僵硬的肩膀，我陷入了回憶……
小時候，我也是有些任性的，在家里，為一點小事也會大鬧一番。有時候把父親鬧煩了，父親大吼一聲“閉嘴!”雖然我立即就不鬧了，但同時又大哭起來。父親只好把我摟在懷里，安慰我說：“爸爸不對，霄霄不哭了，作為懲罰，讓你打幾下……”我用小手開始捶打父親的肩膀，父親配合似的夸張地“慘叫”。“噗”的一聲，我破涕為笑。
“好了，不哭了。以后不準任性啦。”父親用手指輕按著我的鼻子，“另外說一句，以后再捶的時候輕點兒，小小年紀勁還挺大……不行，我得還回來!”
哈哈哈哈——父子二人鬧作一團。然后父親用他那雙大手把我抱起來，讓我在坐他寬大的肩膀上，帶著我在家里轉悠。
畫面切換，日歷翻到了20XX年10月28日，我出車禍了，雖然不是慘不忍睹的那種，但也夠疼的。到了校，老師給父母打電話，父親在電話里就緊張了，不過10分鐘，父親就到了學校。當時父親臉色煞白，謝過老師后，帶我下樓出校。下樓對于我被撞的腿來說，無疑是種折磨。父親看我每下一級臺階都倒吸一口涼氣，提出背著我。我笑著拒絕了：“我都多大了，還能讓您背著?”
“你不是傷著了么!要不你扶著我的肩膀吧。”父親用他那溫暖的手抓住我的手放在他同樣溫暖的肩膀上，我感到了溫馨，那是源自心底溫暖。
寬大的肩膀、溫暖的肩膀已經變成了被生活被工作折磨得僵硬的肩膀。我內心深處油然生出一種愧疚。
“有個兒子真好!”父親笑著說。
“那是，以后我經常給您揉肩吧!”
父親，您的肩膀是普通的肩膀，但更是不平凡的肩膀!
初中語文記敘作文篇2
每個人都有不同的夢想;扮演不同的角色;做著不同的工作。然而，每個人卻同樣的擁有著一份擔負著責任的肩膀。父母給了我們無私的愛，他們懷揣著希望與寄托，把還在孩童時期的我們培養(yǎng)到一個個可以自主而有獨立的我們。使我們漸漸的理解了父母的含辛茹苦，不再向孩童時期那樣肆無忌憚的吵鬧，只為了得到自己想要的玩具。我的父母，他們給予了我所有。我外出時，遇見難過的時候打電話回家，在電話里父母總會對我說：‘沒關系，再不行你還有我們是你的依靠，你的支柱，你還有家。’聽了父母的安慰，心里感到一陣陣的安心。那時，孤單在外求學的我，使我感覺到家庭和父母對我的愛與溫暖。然而，高考的失落，是我始料未及的事情，也是我一直無法忘懷的事情。放榜那天，那種無法比擬的失落，使我感到絕
望。因為我打破了父母對我的希望與寄托。
又一次地，父母堅定的說：‘明年再來，我們不會對你放棄的。’但我知道，那時他們的心里也是十分的難過與憂傷……語言，無法掩蓋他們的內心。使我感到一陣陣的愧疚。他們的愛與責任，又再次讓我回到了這個曾經讓我失落讓父母無限寄托的課堂。長久地，看見父母遠去的背影，心里就會一陣陣的酸痛。他們的肩膀，擔負了太多的責任，給予我們太多的愛。
20XX年的5月12號，那場四川地震的災難，是我們所有人都無法忘卻的。那些災難中的兒童，老人，失去家人的悲痛，失去家園的災難，是令人感到用語言無法表達的。然而，黨與社會在這個特殊的大家庭里，給予了更多的責任與愛。各界的華人各種不同工作的人們，都擔起責任的肩膀，為那些失去家園，失去親人的人們，給他們悲痛的心里帶去黨和社會對他們的愛，讓他們感覺到社會在幫助他們，再給他們溫暖與愛。
每一個人，都會帶著自己的愛，去擔負起每個人應有的責任。讓我們帶著報答父母的愛，帶著報答社會的愛，帶著報答民族之心的愛，去擔負我們的責任?；貓笈嘤覀兊娜藗儯P心我們的人們，不再讓他們感到悲傷。
初中語文記敘作文篇3
寂靜的黑夜，是誰在那辦公桌低著頭用筆沙沙的改作業(yè)?沉默的天空，是誰在那拍著我的腰告訴我要好好讀書?是老師，老師白天陪著我們晚上守著我們，不論我有多差，老師總會對我說：“盡力便好”，累了就躺在老師的肩膀上休息。
老師的肩膀寬厚而有力，每當看見老師的肩膀，心里總會有種莫名其妙的安全感，我們是花朵，而老師的肩膀正是那把結實的雨傘，它會讓我們適當接受陽光和雨露，也會幫我們阻擋過多的陽光和雨露，就這樣，老師的肩膀撐起了我心中的第二個家。
每當考試失敗了，老師總會用鼓勵的眼神看著我，讓我鼓起勇氣，不要氣餒，，每當我上課開小差的時候，老師總會用手拍拍我的肩膀，提醒我要上課專心，不要分心，當老師轉身在黑板上寫字的時候，那手上的肌肉帶動著老師肩膀，也許老師要從事這樣的工作一輩子，但老師在我的心中是最敬佩的，因為當你抬起肩膀寫字時，你會發(fā)現很累很累，可是老師為了我們，用他的肩膀撐起我們通往知識的橋梁。
老師的肩膀是鋼橋，但是這橋也許要我們幫他撐起，當老師累了老了，會有新的肩膀撐起老師這鋼橋，我愛老師，更敬佩老師這肩膀。
因為老師的肩膀讓我心中有了第二個家。
初中語文記敘作文相關文章：