記敘作文600字
記敘作文600字
高中生記敘文水平普遍偏低,大部分學生不愿寫、不敢寫、寫不好記敘文,相對于記敘文,學生更愿意寫格式化、易套寫的議論文。以下是學習啦小編為大家整理的記敘作文600字,歡迎大家參考閱讀。
記敘作文600字篇1
一節(jié)課,笑料無窮;一節(jié)課,思緒萬千;一節(jié)課,令人深思;一節(jié)課,讓我難忘。
今天語文課我們學習了魯迅先生的《紀念劉和珍君》,老師給我們看了一組圖片,其中一幅是“三一八”慘案中遇難的劉和珍,她全身包著紗布,而看到她那“狼狽”樣時,我后邊的兩位同學竟然笑了,啊!這笑是多么猥瑣,不知是我太敏感,還是她們太“過分”,頓時我覺得她們那美麗溫暖的軀殼下,是一顆冷酷丑惡的心,她們真的好麻木,好無情。
難道她們看到那些不心痛嗎?看到那些比我們大不了幾歲的姐姐們英年早逝不心痛嗎?如果沒有她們的流血和犧牲,會有我們的今天嗎?我們有什么資格去“嘲笑”她們?難道不應該反思一下嗎?
我的同學的行為讓我憤恨也讓我有了一些感觸。還記得一幅圖片,畫上看似一頓豐盛的晚餐,但一個盤子里放著一顆人頭,而其他人依然在吃飯。寓意何在?難道當今的社會就是人吃人的社會嗎?現(xiàn)在的道德滑坡現(xiàn)象非常嚴重,老人摔倒沒人扶,發(fā)生交通事故路人連撥打110的舉手之勞的事情都不能做等著類事情已經(jīng)很普遍了。
其實我們在的這個世界或許沒那么黑暗,只是每個人的心靈都隔了一層紗罷了,同學們,現(xiàn)在都這樣麻木不仁,以后豈不是冷血嗎?所以我們看到劉和珍那樣,我們不應是“嘲笑”,而是心痛!
世界是美好的,不要總是以警惕之心觀察美好的世界,這樣會讓你的世界更黑暗。
記敘作文600字篇2
少年時代是無憂無慮的吧,也許是時代的進步吧“愁”推給了我,我是一個極為討厭軍訓的人,想到九月一日的到來,我愁上加愁,否認的是這次軍訓我得到了很多。
為期七天的軍訓眼看即將結束,脫下那厚重的軍裝,不久我們的軍人生涯也會伴隨著一聲一聲洪亮的口號暫時拉下帷幕,拖著疲憊的身體,痛楚竟有時讓我在這漆黑的夜晚久久不能入睡。
還記得那晚接到老師送上軍服的興奮,還記得和教官初次見面的激動,從那一刻起,我總算明白我并不是討厭軍訓的人只是心中的畏懼感滿滿的,一直沒有放下而已。
第一次站軍姿,我都快哭了,然而我很自豪,因為我學會了堅持和忍耐,在炎炎烈日下,我必須身著軍裝頭戴軍帽,昂首挺胸站在隊列中,雖然我很累,但我告訴自己我是一個兵,作為一個兵最基本的一條就是堅持。
細苗不經(jīng)歷風霜洗禮怎能長成參天大樹,鄒鷹不經(jīng)歷狂風驟雨怎能飛上萬里蒼穹,溪流不經(jīng)歷顛簸流離怎能交匯于浩瀚大海,而年少的我們不經(jīng)歷艱苦磨練又怎能成為國家的有用之材。
在這里,軍訓教會我什么是堅強的意志,教會我什么是團結的力量,在這里,我也嘗到了種種滋味,我們磨煉了意志,品嘗到了難咽的苦澀,我們鍛造了身心,品嘗了失敗的痛楚……也許這七天是那么的微不足道,然而我很感謝它,它讓我稚嫩的心靈變得充盈成熟,讓我走出父母精心編織的暖巢,勇敢的站出來同風雨挑戰(zhàn)。
感謝軍訓,感謝這次意志的沐浴,靈魂的升華,我贊美你——軍訓!
記敘作文600字篇3
待?這是一個動詞,還是一個名詞?
我不得其解,但我寧可它只是個名詞,一直這樣安靜恬然的站在那里。在這個所有的“等待”被焦急化,動詞化的喧嘩年代,我惟有從書本和印象中尋找著它名詞的痕跡。
……
胡適,近代自由主義棋手,在他的身上,在那個顛沛流離的硝煙彌漫的年代,我感受到了一種最為純粹的“等待”。
那就是他和才女曹佩聲纏綿悱惻的愛情。
他們早年相識,互相傾慕對方,但那時胡適已有家室在身。在他們互贈的一封封書信里,我們可以感受到一種深切的牽掛,一種特有的曖昧。
“山風吹亂了窗上的松,卻吹不清我心頭的人影”,這是胡適寫的,適之先生那時已人在孤島,兩人天各一方,卻一日日望著那沒有盡頭的海峽,面對悍妻江冬青的自刎,他退縮了;面對戰(zhàn)火連天,他無奈著,面對伊人,他無言以對,時光飛逝,終于,適之先生于寶島孤單仙逝。
“霜鬢總已改,只有癡情在”,這是曹佩聲給胡適的字句,一語道破,時光荏苒,年華老去,卻因守情懷等君歸的堅貞。他耳邊日日想著胡適離開時的那句“等我”,她終身未嫁,孑然一生,也隨仙鶴而去。他讓別人把自己的尸體葬在胡適回家必經(jīng)的那條路的路口處。希望胡適在回來時,能站在她的墓前,多看幾眼,多站幾秒,卻不知胡適已早她十年離開人世。
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