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感謝老師的敘事作文

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感謝老師的敘事作文

  老師是一根無私奉獻(xiàn)的蠟燭,用自己的青春培育我們;是早晨的朝霞,每天給我們最燦爛的笑容;是一盞指路燈,在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较?。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的感謝老師的敘事作文,歡迎大家參考閱讀。

  感謝老師的敘事作文篇1

  大家都說,一位好老師的恩情可以讓一個(gè)學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵,我在您的細(xì)心耕耘之下,萌芽,生長,逐漸地長成參天大樹。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學(xué)生的學(xué)業(yè),日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣,使得您臉上面容憔悴,好像得了什么大病似的。由此,我真的是很想讓您減少工作量,好好地休息啊!

  啊!您是教壇中的一名辛勤的園丁,為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計(jì)較名利地日日操勞著;我居然連這么一點(diǎn)都沒有想到,仍然在課堂上想入非非,一反常態(tài)。

  您不但起早貪黑、默默無聞地工作,還會(huì)幫助我們學(xué)生渡過難關(guān),讓我們學(xué)會(huì)方法,學(xué)到知識(shí)。

  前一周的一節(jié)語文課,你叫我們在課堂上完成一篇限時(shí)間的作文“我的煩惱”,大家正在咬著筆尖思索著,而我呢,恰恰相反,干脆利落,馬不停蹄,不一會(huì)兒,一篇文章就出爐了!

  當(dāng)我走上講臺(tái),把我的大作交給您看的時(shí)候,您不停地在我作文本上圈圈畫畫。

  您突然間停下筆來,問我:“怎么就不多想一會(huì)兒了?這時(shí)間對你來說是綽綽有余的啊!”

  您語重心長地對我說:“作文要……”之后,問我:“懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  又過了幾周,您叫大家寫一篇“森林”的作文,我記住您交給我的方法來寫,結(jié)果取得了99分。

  鳥兒以它清脆的歌聲,作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我想,我就以我的優(yōu)異成績來報(bào)答您吧!

  感謝老師的敘事作文篇2

  從一個(gè)年幼無知的小毛孩兒,到一個(gè)善解人意的小大人;從一個(gè)對什么事情都充滿好奇的小孩子,到一個(gè)能把“?”變成“!”的中學(xué)生——在這成長的歷程中,是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。這句話放在老師這是多么的親切。的確,從我們牙牙學(xué)語到能出口成章,從我們開始上學(xué)到進(jìn)入中學(xué);都是老師一把手一把手的教育我們,使我們能成為多才多藝的學(xué)生。

  老師,當(dāng)了你六年的學(xué)生,我明白了陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的——老師,你還記得嗎?四年級(jí)期中考試前一天,您不小心受傷了。聽到這個(gè)消息的我們頓時(shí)像泄了的皮球一樣,以為您不能來給我們復(fù)習(xí)了呢?可是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”第二天,一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我們面前,是您——祝老師。您帶著傷來給我們復(fù)習(xí),我們激動(dòng)不已。

  清楚的記得您剛接我們的第一天,那是我還是一個(gè)不善言辭的學(xué)生,看著別的同學(xué)上課踴躍的回答問題,我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來,可是手偏偏和我作對,就是不敢舉。第一次您給我們上課的時(shí)候,我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下。”您讓我回答問題,我支支吾吾的回答完問題,低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說:“回答得不錯(cuò),以后要大膽一些。”短短的一句話,讓我充滿了細(xì)心,從此我便大膽的舉手回答問題了。

  春雨,滋潤了禾苗,自己卻無聲地消失在泥土中。老師,你就是那春雨,那園丁,那陽光,我將永原感謝您!

  感謝老師的敘事作文篇3

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。

  有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績,做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,做您的學(xué)生也有一年多了,在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長,今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),向您說說我的心里話,表達(dá)我深深地敬意。

  您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫得好,字寫得認(rèn)真、漂亮。我清楚地記得那天,上課了,您拿著一些已批改過的試卷走進(jìn)來,跟同學(xué)們說:“下面。我讓兩個(gè)同學(xué)讀自己的作文給大家聽,我們一邊聽,一邊分析,好不好?”“好!”沒想到您第一個(gè)讓我讀我寫的那篇《快樂是幸福》。當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕,生怕自己寫得不好,可是在您鼓勵(lì)的眼神下,我?guī)е星榘涯瞧魑淖x完了,在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評中,這篇習(xí)作竟然多了幾分詩情畫意,我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神,心中充滿了感激。老師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  “春蠶織絲線,甘露育新苗”。我知道,您的表揚(yáng)中包含著鼓勵(lì),您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望,做您的學(xué)生,真好!

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