關(guān)于寫人的敘事作文1000字左右
關(guān)于寫人的敘事作文1000字左右
學(xué)生應(yīng)側(cè)重于寫記敘文,記敘文是小學(xué)生寫作最基本的能力。寫人作文可以鍛煉學(xué)生的觀察力。關(guān)于關(guān)于寫人的敘事作文的作文你知道要怎么寫嗎?下面和小編一起來(lái)看看關(guān)于寫人的敘事作文怎么寫吧，歡迎閱讀!
關(guān)于寫人的敘事作文：同桌的你們
你們是我的同桌更是我的依靠，同桌之間的感情是常人無(wú)法替代的，在我傷心時(shí)總會(huì)有你們陪伴，總會(huì)有你們?cè)谏磉?，總?huì)聽到你們的安慰，總會(huì)被你們逗笑......
學(xué)校的生活少不了同桌的陪伴，一起被老師罵時(shí)看看得方偷著笑，生活中的點(diǎn)滴小事都有同桌的影子，因?yàn)槲覀兪峭阑蛟?jīng)是同桌所以同甘共苦，所以我們一起惡搞老師，所以我們一起嬉笑，所以......
你們是我的同桌，“一天是同桌，終身是同桌。”
欣，逗比一樣的男孩子，你總是那么搞笑，總是叫我“大小不分的家伙”，打籃球時(shí)總是那么帥，雖然記憶以抹去了一部分，我依舊覺得你很親近，因?yàn)槟闶俏业耐溃闶俏矣肋h(yuǎn)的同桌。
華，會(huì)偽裝的男孩子，你總是把別人往外推，不被人靠近，可是你并不是外表那樣，你像小孩子一樣天真可愛，你只是缺少安全感，怕被傷害，雖然你冷漠，當(dāng)和你相處久了以后你會(huì)慢慢退去保護(hù)衣......你是我永遠(yuǎn)的同桌。
洋，奇葩一樣的男孩，你總是呆呆的，外表文靜其實(shí)你比誰(shuí)都奇葩，想起我們以前在一起做過(guò)的奇葩事，我哭笑不得......你是我永遠(yuǎn)的同桌。
飛，細(xì)心的男孩，你是我見過(guò)最細(xì)心的男孩子，對(duì)你的記憶好像被人偷偷擦去了，對(duì)不起，我們同桌時(shí)的事我好像想不起來(lái)了，但你是我永遠(yuǎn)的同桌，加油大男孩!、
樂(lè)，不會(huì)低頭的人，你的脾氣掘到了極點(diǎn)，受不了你，不過(guò)我們總是很開心......樂(lè)，改改你的脾氣，你這脾氣也就我受得了(我不和你一般見識(shí))。
雪，我的閨蜜中的閨蜜，你是我的另一半，我是你的另一半。(不多介紹了，老閨蜜)
我努力做好自己......
“明天你是否會(huì)想起昨天你寫的日記
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你
老師們都已想不起猜不出問(wèn)題的你
我也是偶然翻相片才想起同桌的你.....”聽著老狼的《同桌的你》，欣，華，洋，飛，樂(lè)，雪的樣子像放電影樣出現(xiàn)在我眼前，眼睛不自覺的流下了淚，淚水濕透了臉龐，濕透了心底那一份份感情。淚如雨下，傾盆而出收都收不住.......
誰(shuí)著年齡的增長(zhǎng)，同桌在我生命中越來(lái)越重要。
“明天你是否會(huì)想起昨天你寫的日記
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你
老師們都已想不起猜不出問(wèn)題的你
我也是偶然翻相片才想起同桌的你
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)看了你的日記
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣
你從前總是很小心問(wèn)我借半塊橡皮
你也曾無(wú)意中說(shuō)起喜歡和我在一起
那時(shí)候天總是很藍(lán)日子總過(guò)的太慢
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期轉(zhuǎn)眼就各奔東西
誰(shuí)遇到多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你
誰(shuí)看了我給你寫的信誰(shuí)把它丟在風(fēng)里
從前的日子都遠(yuǎn)去我也將有我的妻
我也會(huì)給她看相片給她講同桌的你
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣...”
關(guān)于寫人的敘事作文：當(dāng)……
清晨，當(dāng)學(xué)校的大鐵門隨著同學(xué)們銅鈴般的笑聲按時(shí)打開時(shí)，從那時(shí)開始，一天故事就開始了……
門開著，就總會(huì)有人進(jìn)來(lái)的。第一只踏入這門的腳，是這個(gè)學(xué)校老師中最小的腳。不用說(shuō)他一定是一個(gè)穿黑色或褐色西服的瘦個(gè)子。他是學(xué)校最瘦的老師，瘦的讓最玲瓏的女老師都羨慕，他也是學(xué)校最矮男老師。他的骨架勻稱而瘦削，屬于中國(guó)古典文人的清瘦型，雖包在寬大的西裝中，卻還能恰似詩(shī)人裹著長(zhǎng)袍一般，給人一種說(shuō)不出來(lái)的感覺。
他的矮與瘦，從來(lái)沒有被別人議論或笑話過(guò)。人們總是“親切”稱他為“老曹”，這個(gè)稱呼雖聽起來(lái)親切，但也只是人們?cè)诒澈笳務(wù)撍蛄R他時(shí)才用，當(dāng)著他的面卻還得畢恭畢敬地稱他一聲“曹主任”--教導(dǎo)主任。
在校園中，總是看見老曹一個(gè)人吃飯，一個(gè)人行走，他的辦公室也是一個(gè)單人間的小閣樓--高高地置于歷屆畢業(yè)班樓上的巴掌大的地方，老曹他總是那么孤獨(dú)，他的辦公室里有兩樣?xùn)|西，最多也只有這兩樣--作業(yè)與煙頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)從門縫里望去，老曹總是置身于紙堆成的山中，云霧繚繞，像仙人一般讓人可望而不可即。
老曹他總是聽不慣年輕老師聽的歌曲--總是要扣這個(gè)老師幾分，老曹他也見不得年級(jí)中某個(gè)班級(jí)的均分比校均分低了0.1分—總是要扣這個(gè)班級(jí)幾分，老曹更不能容忍學(xué)生吃飯時(shí)或上廁所時(shí)談笑風(fēng)生--總是要扣這個(gè)學(xué)生幾分，老曹不允許別人見到他和他打招呼時(shí)臉上有絲毫笑容--他總是先記在心里，早晚都會(huì)扣上幾分的!他甚至不希望放假，學(xué)生一放假，他就發(fā)火：“放什么假，放了假，沒有學(xué)生給我整治，我難過(guò)!”
老曹雖體型瘦弱，但目光犀利。學(xué)校中沒有人能正視他的那雙被厚厚的鏡片所罩住的小眼睛。學(xué)生見了他，總是想方設(shè)法地開溜;若是交作業(yè)，恨不得放下作業(yè)就能迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。年輕教師見了他，打招呼也不知怎么打，只得低下頭去默默地打招呼。就連李副校長(zhǎng)都能發(fā)出一句很實(shí)在的感慨：“在這個(gè)學(xué)校，我最怕老曹!”老教師見了老曹，雖偶爾有熱情的只言片語(yǔ)，但也總是面無(wú)表情地與面無(wú)表情的老曹碰個(gè)面。
“老曹有兒子了!”這一消息在忽然間被爆炸地漫天飄散，八卦的與不八卦的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生將它傳遍了學(xué)校的每一個(gè)角落。所有人在傳播這則消息的時(shí)候，總是還要不忘記加上一個(gè)關(guān)于老曹十多年來(lái)沒有孩子的故事及原因。
從此，學(xué)校里的頭條新聞就成了老曹與他兒子(小曹)。親情是可以戰(zhàn)勝時(shí)間的，老曹再也不受時(shí)間約束了，他的足印再也不是全校第一足了。買早飯的老師經(jīng)常看到笑的陽(yáng)光燦爛的瘦老曹拎著好幾大包的早飯，豆?jié){、饅頭、燒餅、油條幸福地邁著大步子。天氣熱的早晨，除了早飯，他一個(gè)人會(huì)拎著兩個(gè)大西瓜。周末，人們居然在超市經(jīng)常遇見他，他買很多衛(wèi)生紙，買很多奶粉，買很多玩具，買很多童話故事書，花花綠綠的，裝滿滿的一車。
操場(chǎng)，這個(gè)老曹經(jīng)常像警察一樣巡視的地方，如今已成了曹家的游樂(lè)場(chǎng)。老曹輕手輕腳地將兒子放在小車中推著，看著兒子傻傻地笑，仿佛他自己也是個(gè)孩子。他推著這個(gè)車子繞著操場(chǎng)走一圈，再走一圈，又走一圈，還走一圈……學(xué)生都覺得老曹是越來(lái)越可愛了。
最愛奉承的老師總是最大膽，小心翼翼地詢問(wèn)著老曹能否抱一抱這個(gè)孩子。老曹馬上欣然同意，但眼睛卻仔細(xì)的審察著這個(gè)老師抱孩子的動(dòng)作。老曹聽著別人夸獎(jiǎng)他兒子，他的眼角、嘴角都成了三條和諧的小細(xì)月亮。后來(lái)，只要他兒子不挑人，連學(xué)生都可以抱抱他的寶貝兒子。
老曹好像廣告策劃商一樣，將自己兒子的照片覆蓋了那個(gè)小小的辦公室，連老曹自己把的電腦桌面都天天更換兒子的照片，老曹為了省空間，把自己心愛的煙灰缸都扔進(jìn)了垃圾箱。一向提倡原生態(tài)教學(xué)，反對(duì)用幻燈片的老曹，如今天天樂(lè)此不疲地捧著幾斤重的電腦去班級(jí)上課。學(xué)生每次見到電腦桌上那個(gè)熟悉的不能再熟悉的大眼睛小曹，都忍俊不禁--老曹的眼睛這么袖珍，他兒子小曹的眼睛這么巨大，但小曹天生的面無(wú)表情確實(shí)是遺傳老曹的，決不用懷疑?，F(xiàn)在老曹上課前總是先對(duì)學(xué)生笑笑，再對(duì)著屏幕上的兒子笑笑。
“老曹心態(tài)好多了，這當(dāng)了父親就是不一樣了。”“老曹是越來(lái)越年輕了。”“前天中考成績(jī)出來(lái)了，考得很好，老曹見到誰(shuí)都笑著握手哩!”“老曹前天還穿了件大紅的T恤呢!腳上居然穿涼鞋!”人們議論這些的時(shí)候總是眉開眼笑，舒心暢快，就像是在談?wù)撟约旱哪硞€(gè)親戚。他們的這些議論、描寫、抒情的句子多得都可以編寫一本《開心辭典》了。
另有一則笑話可以編入《笑話大王》：“年輕教師討論：‘為何老曹這么古板的一個(gè)人，有了兒子就突然變的和藹可親了?’老教師答：‘老曹可以不要朋友，但小曹不能沒有小朋友和他玩啊!’”這個(gè)笑話，老曹也知曉，因?yàn)殚_玩笑時(shí)，他也在場(chǎng)。他笑了笑，又笑了笑，很坦然，也很滿足。
老曹這個(gè)人變了，對(duì)老曹的評(píng)價(jià)也就變了。只要人們議論老曹，都是提老曹的優(yōu)點(diǎn)與為難之處：“老曹很有才，對(duì)網(wǎng)絡(luò)很精通，經(jīng)常在個(gè)人網(wǎng)站上搞創(chuàng)作，文章寫得才有文采呢!”“老曹是個(gè)強(qiáng)人，萬(wàn)事不求人
關(guān)于寫人的敘事作文： 我的老師
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心;她并不會(huì)說(shuō)好聽的話，但卻總會(huì)說(shuō)一些幽默的話，逗我們開心。于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級(jí)的時(shí)候，我上課很害怕回答問(wèn)題，并不是我不會(huì)回答問(wèn)題，而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒什么關(guān)系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學(xué)們不回答問(wèn)題，上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每談話都讓我為之而動(dòng)容，她的語(yǔ)氣和話語(yǔ)都讓我的心又地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師又的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病，讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過(guò)有點(diǎn)不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的課，我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家，因?yàn)槠綍r(shí)沒事的時(shí)候，老師常會(huì)給我們講一些道理，有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說(shuō)的道理。有些話，真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心：“作為一個(gè)人，學(xué)習(xí)不是最重要的，首先學(xué)會(huì)做人，若果你連一個(gè)人都不會(huì)做，都做不好的話，還學(xué)習(xí)什么，如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話，學(xué)習(xí)再好有什么用。”
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來(lái)溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn)，是她，教會(huì)我：一撇一捺的真諦!
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師，她永遠(yuǎn)在我的心中。
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