生活中總是有太多的人用一個角度來想，卻沒有用多嘗試以不同的角度來思考。下面是小編為大家整理的關(guān)于另一個的作文，一起來看看吧。

　　另一個世界

　　大自然中有很多啟示，科學(xué)家研究了青蛙發(fā)明了電子眼，研究野豬發(fā)明了防毒面具，研究了長頸鹿發(fā)明了抗荷服。但是我想發(fā)明的可是很難的，現(xiàn)在就進(jìn)入我的夢想吧!

　　那是5010年的一天，我?guī)е恢淮筮M(jìn)了我的實驗室，那里放著各種各樣的實驗器材。我正在研究一只袋鼠為什么會跳的這么高這么遠(yuǎn)，正在研究它的腳時，突然想到是否可以把現(xiàn)在住的房子也可以會跳會動，那該多好呀!終于我發(fā)明了會走路的房子，會跳動的房子。發(fā)明了會跳的房子后又感覺它跳的很慢，沒有汽車那么跑的快，所以我又想：“可不可以把汽車的輪子裝到房子上，再裝個發(fā)動機(jī)房子就可以啟動了，去哪里也不用愁了。”我仔細(xì)觀察汽車的底部，看見里面是一個發(fā)動機(jī)，想：“去掉房子的底部裝上發(fā)動機(jī)，接上太陽能。即低碳又美觀!”房子里面都有按扭，第一顆是呼救，你如果有什么身體不舒服或意外只要一按會自動把你送到醫(yī)院，你的房子就是病房，比120還快，還方便。第二顆是導(dǎo)航鍵，可以設(shè)定你想去的地方，哪怕是周游世界，你只要安逸的住在家里，它會帶你到處游玩世界。第三顆是幻想鍵，沒有你想不到的，客人多了按一下臥室就會變客廳。

　　啊!同學(xué)們，沒有想到吧，未來是多么令人想往!只要我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，這套房子一定會呈現(xiàn)在大家面前!

　　另一個“它”

　　都說時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，科學(xué)在創(chuàng)新，現(xiàn)在的我生活在二十一世紀(jì)，在我們這個時代有手機(jī)，照相機(jī)，彩色電視，超薄電腦，有很多很多讓人想象不到的東西。

　　有的發(fā)明家還研究了會自動做一些小服務(wù)的機(jī)器人，醫(yī)學(xué)人士也在研究怎樣治療那些奇怪的病狀，能讓更多的人可以健康的活下去，也有可以通過網(wǎng)絡(luò)能隨時溝通的真的不敢想二十二世紀(jì)會發(fā)達(dá)到什么地步。

　　或許那是的人類，還會發(fā)明一臺時空穿越機(jī)，只要隨手調(diào)整一下時間，就能去你想要的時代，可以親自看看那些偉人的蹤跡，中國五千年的歷史變化。在生活中不可避免的要和不同的人打交道，也許在那個世紀(jì)，每個人都是是善良的，人類沒有勾心斗角，人與人之間都是真誠的，有純真的友誼，情侶之間有至死不渝的愛情，家人之間有真摯的親情，所有人都不會被名利，錢財所迷惑。還會發(fā)明新的交通工具，殘疾的人可以坐自動輪椅就能上樓，研究一個跟人眼一樣功能的拐杖，這樣，盲人就可以不用再擔(dān)心了，會有另外一雙眼睛伴隨著他。沒準(zhǔn)還有會聊天的機(jī)器人，這樣，沒有兒女的孤獨老人就不會孤單了，會有另一個人陪他說說話，聊聊天。可能還會有超人，在我們需要幫助的時候，它們就會出現(xiàn)，替我們拯救那些還可以回頭的人，這樣，世界就多了一份快樂。

　　另一個“它”真的會實現(xiàn)嗎?

　　我的另一個家庭

　　溫馨的大家庭　四五班，這是我所在的班級。四五班是個溫馨的大家庭，班里有52個活潑可愛。聰明伶俐的小學(xué)生，每個人各有所長。還有一位才華橫溢。美麗善良的班主任——張海紅老師。我們這個集體由52個同學(xué)和一個班主任組成的，雖然我們當(dāng)中，有時會發(fā)生一些打架的事，可我們過得還是很開心，每天歡歌笑語，互相幫助，親的像一家人。

　　我非常愛這個溫馨的四五班。這個班級給我?guī)砹嗽S多快樂，也給我?guī)砹嗽S多朋友和溫暖。從一級到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了太多太多的事，所以發(fā)生了許多值得留念的事……

　　在一年級的時候，我誰也不認(rèn)識，只認(rèn)識戴淑琳。那一次，要排隊做操。在走廊上排隊，我很膽小，不敢和別人說話。突然，一只小手握住了我的手，我抬頭一看，是戴淑琳!當(dāng)時他對我說，別害怕，勇敢些。雖然這只是一只普通的握手，可他把我和同學(xué)的手緊緊握在一起，心連心，有了心靈感應(yīng)。

　　很快，過完了二三四年級的學(xué)習(xí)，上了五年級，我更努力學(xué)習(xí)了。老師為了下來我們的獨立能力，我們自己出黑板報了，我做了剪字工作，我的好朋友做了畫畫工作，結(jié)果，皇天不負(fù)有心人，我們的功夫沒有白費，在這次黑板報中，我們得了第2名，我們高興極了!

　　四五班，就好像我的家，而老師卻向媽媽一樣的照顧我們，呵護(hù)我們。