編者按：文章從友誼有時會橙色，有時會紅色，有時會灰色，也有時會黑色等幾個方面，用具體事實進行了一一的論述。全文緊緊圍繞“友誼是多姿多彩”這一中心來組織內(nèi)容。所選取的事例都很符合其顏色象征的意義。讓我們來看看這篇友誼伴我成長。

　　友誼是多姿多彩的，有時它是紅的，有時它是黑的，有時令人開心，有時也令人傷心?！驹u：開篇點明中心，“友誼多姿多彩”，而統(tǒng)領(lǐng)全篇?！?/p>

　　我是一個善于交朋友的人，從幼兒園到現(xiàn)在，我從來都不缺少朋友，朋友給我?guī)砹丝鞓?，也給我?guī)砹?和煩惱?！驹u：友誼能給人帶來快樂，也能給人帶來煩惱，進一步說明友誼的雙重性?！?/p>

　　記得在幼兒園的時候，我有一個好朋友，他的名字叫做陳佳博，我們倆(經(jīng)常)在一起玩耍，玩得很開心，滑滑梯、鉆山洞、蕩秋千……我們玩得不亦樂乎。那時候，我覺得這份友誼有點橙色的。【評：在幼兒園，“我”和朋友在一起玩得很嗨，因而說“友誼有點橙色的”?！?/p>

　　我漸漸地長大了，開始上小學了，我的朋友也更多了。我不但跟朋友一起玩，還跟他們一起學習，互相幫助，共同進步。有一次(數(shù)學)考試，(我)來到了別的班級。(監(jiān)考)數(shù)學老師發(fā)下了試卷，我想從文具盒里拿出鉛筆，里層沒有，外層也沒有，我一下子懵了。(上學前，)要是(能)仔細檢查一下文具盒(，那)該多好啊!看著同學們在聚精會神地答題，我心急如焚，這時我多么盼望出現(xiàn)奇跡：一支筆從文具盒里突然跳出來。我站立不安，東張西望。我的好朋友張立強看到了我的神色不對，就問我怎么了。當他知道這件事時，他(毫不猶豫地)就從文具盒里拿出了一支削好的鉛筆遞給了我。我用這支鉛筆答卷，(還)得了滿分，我從心里感謝趙立強。這時的友誼具有愛心的紅色?！驹u：在“我”遇到困難的時候，是朋友幫助了“我”，因而說“友誼具有愛心的紅色”?！?/p>

　　有時友誼也會出現(xiàn)灰色。有一天，我和好朋友谷一博鬧矛盾了，事情是這樣的：在上體育課的時候，站排他在我的前面，老師喊向前看齊，(可)他向后使進(勁)一撞。我沒有注意，撲通一下，我坐在了地上。我大喊一聲：“你干什么?”他說自己不是故意的，我認為他在說謊。于是，我們倆就爭吵起來，然后好多天見面不說話。一天早晨，他站在我的面前，說：“對不起，請原諒!”看他承認了錯誤，我就原諒了他。如果這件事(得)不(到)解決，(那么)這段友誼就是黑色的了。【評：同學之間發(fā)生了矛盾，因而說“友誼也會出現(xiàn)灰色”，如果矛盾不解決，“這段友誼就是黑色的了”?！?/p>

　　這就是伴我成長的一段多姿多彩的友誼。(通榆縣第二實驗小學四年三班 李宇航)

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