關(guān)于作文課的小學(xué)作文:就地取材
編者按:小作者通過(guò)在作文課上寫(xiě)作文被作文素材給難倒的經(jīng)歷,豐富的心理活動(dòng),并且做出了“就地取材”的舉動(dòng),令人深刻印象,也寫(xiě)出了自己豎起耳朵那會(huì)的心虛。下面讓我們一起來(lái)看看這篇就地取材。
作文課上,我“大腦的線路”好像有幾百根亂在了一起,選什么素材呢?這是個(gè)難題啊!我對(duì)面的“小紅衣”都已經(jīng)寫(xiě)好題目了。我又仔細(xì)想一想,反而想到了“一片空白”的精神病院的場(chǎng)景,一盞盞白色的燈,除了白還是白,連根黃色、黑色的雞鴨狗毛都看不見(jiàn)。我就好似身在那樣的“精神病院”里似的。
這平常的日記誰(shuí)都寫(xiě)過(guò),有什么難的呢?無(wú)非就是花花草草、山山水水的,可這次不走平常路,老師出了個(gè)特別的題:觀察身邊的細(xì)節(jié),用慢鏡頭拉長(zhǎng)59秒。我的天啊,平平常常的日子過(guò)多了,找不出這樣的細(xì)節(jié)啊。
我并不是孤單一個(gè)人。“小綠衣”和“小紅衣”也陷入了思考。他們也好像在說(shuō)著:也太難了吧!一臉沉重的表情像誰(shuí)欠錢(qián)不還似的。
我也很無(wú)奈,在座位上一動(dòng)不動(dòng)、失魂落魄的樣子好像丟了魂。
眼見(jiàn)“小紅衣”在和老師聊著什么,我像小偷小盜那樣豎起耳朵,小心翼翼地聽(tīng)到了:你可以寫(xiě)今天怎么取材,怎么思考的過(guò)程啊。我越靠越近,卻被老師毫無(wú)防備地抓住了。我不慌不驚回到座位上,假裝什么都沒(méi)聽(tīng)到,開(kāi)始奮筆疾書(shū)……
作者:戴程亮
公眾號(hào):林老師的作文館
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