友誼的600字記敘文作文
友情是我們生命中不可或缺的一種情感，它體現(xiàn)在生活中的方方面面。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于友誼的600字記敘文作文，希望能夠幫助到你們。
友誼
她，是個(gè)很不起眼的小女生。優(yōu)秀的名單里找不到她，文藝骨干的隊(duì)伍里找不到她，運(yùn)動(dòng)會(huì)的操場(chǎng)上找不到她，只有在點(diǎn)名時(shí)，你才會(huì)想起：5班里有這么一個(gè)人。因此，她沒有朋友，我愛叫她“獨(dú)行客”。
新年到了，我這個(gè)班長(zhǎng)為了搞好群眾關(guān)系，當(dāng)然要送賀卡，全班同學(xué)一個(gè)都不能少。有一張最普通，最便宜的，我給了她。出人意料，第二天收到了她送的音樂(lè)卡，那么精美，那么引人注目。我好奇的打開一看，里面工工整整地寫著：“ 友誼，世間最純真的禮物!班長(zhǎng)，謝謝你。”
我淡淡一笑，若無(wú)其事辦順手將它扔進(jìn)了桌子里。一抬頭，我看見她站在角落里看著我，那眼神里，除了感動(dòng)和愉悅，似乎還有一絲失落。我被她搞糊涂了。
從那以后，每天放學(xué)她都磨磨蹭蹭，直到我走出教室，她才默默地跟出來(lái)。我回頭看她，依然是那種眼神，只是每次她都動(dòng)動(dòng)嘴，又欲說(shuō)還休。我更迷惑了，她葫蘆里到底賣什么藥?更令人費(fèi)解的是，如果我忘了帶哪本書，不用借，就會(huì)從書桌里找到一本;如果下雨了，只要我眉頭一皺，就會(huì)從書包里翻出雨傘。天哪!我簡(jiǎn)直懷疑，自己擁有了超常能力。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這一切都是她做的。她究竟為什么這么幫我?難道她有什么陰謀?我想不是。終于，我找她問(wèn)個(gè)明白。她聽到我的問(wèn)題，驚訝地呆望了我半天，，最后才失望地說(shuō)：“班長(zhǎng)，你送我的賀卡里不是明明說(shuō)，希望我們能做知心朋友嗎?不是清清楚楚地寫著，愿友誼長(zhǎng)存嗎?那是我六年來(lái)收到的唯一一張新年賀卡!我還以為.......”
原來(lái)如此，我辜負(fù)了怎樣的一份情誼呀!
我抓起她的手，口中念著：“沒錯(cuò)，友誼是世間最純真的禮物。謝謝你的禮物，朋友。”她抬起頭，迎著我真摯的目光，綻放了一個(gè)最甜美的微笑：“朋友!”
我們兩人的手緊緊地握在一起!
友誼的滋味
時(shí)光飛逝，曾經(jīng)的酸甜苦辣都已悄然離去，只有那友誼的滋味還在
心中，揮灑不去……
那是六年級(jí)的時(shí)候，我和宣是一對(duì)好朋友，好到那種連一根冰棍也會(huì)分著吃的那種朋友，可就在那個(gè)星期五的下午，這個(gè)美麗的夢(mèng)碎了……
那天是大掃除，我和宣一起值日，講臺(tái)上擺著一盆我們老師最喜歡的對(duì)紅。在陽(yáng)光的照耀下釋放著美麗的光芒。
微風(fēng)拂過(guò)，對(duì)紅輕輕搖曳它那妖嬈的身姿，枝頭有一朵剛剛綻放的花朵，如初生嬰兒般嬌嫩欲滴，惹人憐愛。不一會(huì)兒，一股沁人心脾的香味便在教室里奔走起來(lái)。
我回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)值日，整個(gè)教室里都氤氳著一種寧?kù)o的氣氛，一切都是那么的美好，那么愜意——“叭”，一聲瓦礫破碎聲打破了教室的寧?kù)o，刺耳且突兀，我抬頭望去，對(duì)紅在地上痛苦的呻吟,我不由的心一驚，那可是老師最喜歡的花啊!而宣就惶恐的站在講臺(tái)邊，她似乎想解釋什么，可卻漲紅著臉飛一樣的逃出了教室，老師聞聲而來(lái)，而空蕩蕩的教室卻只剩下我和一堆破碎花盆……老師鐵青著臉，什么都沒說(shuō)，但我分明從她的眼中讀出一份責(zé)備。
從那以后，我再也沒和宣說(shuō)過(guò)話，可宣卻總找機(jī)會(huì)接近我，我卻避開了，我認(rèn)為她是虛偽的。直至老師把我們倆叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“宣已經(jīng)把事情都告訴我了，她很想向你道歉。”老師的一句話，頓時(shí)讓我心里五味雜陳，我是不是真的太小心眼了，總是不理睬宣……老師微笑的看著我們倆，送給我們每個(gè)人一盆對(duì)紅?？粗鴮?duì)紅，看著老師那信任的目光， 我們倆會(huì)心的笑了……
放學(xué)路上，我和萱的背影又出現(xiàn)在往日的那條路上，又回到了往日的那份情上。
友誼的珍貴
在我們的流金歲月中，歡聲笑語(yǔ)徘徊著，可難免有一些爭(zhēng)吵在耳邊想起。
今天的天灰蒙蒙，偶而幾聲清脆的鳥鳴。平時(shí)，在1：00—1：30這段時(shí)間內(nèi)，大家都在習(xí)字，要不就聊幾句，班里面既隨便又緊張。在今天，不同了。平日安閑的教室，今天怎么有爭(zhēng)吵的聲音呢?
原來(lái)，早上默詞后，何老師教給各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改，四人小組組長(zhǎng)批改后，大組長(zhǎng)檢查，他們正為這事糾纏不休呢!
說(shuō)他們的爭(zhēng)吵，要從頭說(shuō)起。
我們組組長(zhǎng)施偉超正檢查著閆寒的本子。“這問(wèn)號(hào)怎么寫成句號(hào)了”施偉超說(shuō)，閆寒看了看，不好意思的笑了一下，隨后，施偉超又查出來(lái)幾個(gè)錯(cuò)誤。閆寒看了看，說(shuō)：“你把你的本子給我們看看。”施偉超二話沒說(shuō)，把本子給了閆寒，閆寒招集王帝把本子給李夢(mèng)珺改，李夢(mèng)珺改出了很多錯(cuò)。施偉超不停地為自己辯解：“這是我們組長(zhǎng)沒改出來(lái)，才不怪我呢!”他又說(shuō)：“我給陶通看看。”顯然有點(diǎn)不服氣。陶通的本子是全對(duì)的，施偉超看了又看，唐健也湊熱鬧，拿走了陶通的本子，連勾和橫不小心連了起來(lái)還算錯(cuò)。陶通大叫道：“這也算錯(cuò)啊!”，唐健拼命說(shuō)：“本來(lái)嗎，寫得不規(guī)范!”隨后，萬(wàn)寧慧的本子也被拿去了，豎稍有點(diǎn)斜，他們就算錯(cuò)。這樣而來(lái)，他們便糾纏不休。
如果換了一個(gè)角度想，不就訂正4遍嗎!自己寫得不規(guī)范算什么?何必“還手”呢?每個(gè)同學(xué)都存著一顆寬容的心多好啊!有人說(shuō)，比海洋大的是天空，比天空廣闊的是人的心胸。友誼是珍貴的，它濃濃的，我們沉醉在里面，將近六年的感情是多么珍貴!彼此互相接觸，一年級(jí)時(shí)，剛結(jié)為好友，六年級(jí)，將終生難忘!在你困難時(shí)，你的朋友將伸出援助之手，不管選擇的朋友是對(duì)是不對(duì)，他(她)畢竟給了你友誼，一點(diǎn)點(diǎn)矛盾何必又大動(dòng)干戈呢?
總想比別人好，是不可能的，總會(huì)有挫折，為困難挫折糾纏不休，不就是為挫折捧場(chǎng)嗎?
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