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這也是課堂初中作文500字范文5篇

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  生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。本文是學習啦小編為大家整理的這也是課堂初中作文500字范文,歡迎閱讀。

  這也是課堂初中作文500字范文一

  當攀登那入云高峰時,是課堂,飽覽那雄偉的山巒,聳立入云端的峰尖,連亙?nèi)f里之上的山脈,學到的是山的堅毅不撓。“冰封百里雪,更上萬丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔,江河在這里折腰。古來多少豪杰,以山為論。杜子美的“會當凌絕頂,一覽眾山小”李太白的“危乎高哉,蜀道難,難于上青天”俱是言山之志。

  游進那大江大河之時,望著滾浪翻騰,水波萬丈,學到的是民族精神,“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復還”沖破萬里線,何其雄壯。“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”長江萬里,兩岸叢山險嶺,哀猿孤鳴,何其險偉。河水,就像祖國的路程,從崎嶇中走出,終將一瀉萬丈,洪流入海。

  當游覽那園林時,學會了嬌小柔情,楊柳春風,鶯歌燕舞,絲絲清泉注下,小橋流水,使人醉于其中。多少詩人,也盡溺于此間。楊柳,鶯雀,蓮葉,荷花古詩中也多有提及。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”也時時有古來愜情“園中婦語高盛鶯,池中戲童隱梧桐。愈見月夜暮即至,商議黃昏再游春”。

  當在那幽幽森林丈木中時,學到那植被的靈魂。“衣沾不足惜,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉。也有《愛蓮說》中的“中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長存。

  當駐足于田園野鶴之情中,學會了平常的愜意,一片片麥浪滾滾,一朵朵碧空浮云,一支支鄉(xiāng)野民曲,一條條濺澗小溪。無不有棄世從農(nóng)的韻味,好一首“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”之中毫無雜粒,不求現(xiàn)出多少榮華富貴,壁飾堂皇。只求體會出簡顯的農(nóng)家黃昏,瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上,竹縷輕煙翠鳥鳴,激鱗碧波層層起,夕陽西下荷花眠”平平凡又凡,卻愈顯安樂。與世無爭。又引出《桃花源記》一首“土地平曠,屋舍儼然,有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”也描繪出向往與世無爭的真摯情懷。

  當?shù)巧习卧聘叻?,游過滾滾江河,來到田園,走進森林,一覽園林。也不妨享受大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩人豪杰,作一兩首詩以抒情懷。

  “逸云環(huán)山,萬木昂然,危峰疊石,流水載葉。故天之蒼翠,隱霧塵于澗,依稀連綿,閃樹藏花,偶現(xiàn)佛光于皇妝,常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間,有枝丫招引,粉蝶對樂。窈苗悠松,皆顯其色,險嶺雄梁,俱逞其強。故人喜隱逸,今吾佳飄游,遙望山壑內(nèi),冉冉藏炊煙”

  大自然,不僅有秀麗的外裝,更在其內(nèi)在。當飽覽過很多很多山壑江流之后,學到的也很多,大自然,不愧是神奇的課堂。

  這也是課堂初中作文500字范文二

  生活中處處是課堂,大自然就是一個非常好的課堂。

  有一天,我和同學一起到公園去,走著走著,我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,旁邊有一只小螞蟻,我們蹲下來仔細觀察,只見小螞蟻想扛面包屑,但卻扛不動。于是只見它觸角一晃,一對腳一蹬,過了一會兒,一大群小螞蟻便爬了出來,它們一大群圍著面包屑,站好,一開始并沒有動手,似乎在討論怎么怎么搬才快,才省力,過了幾十秒,它們一只抓一邊,一個個排好隊,有節(jié)奏地一步步往洞里搬,最前面有一只大螞蟻,似乎是指揮員,在說:“1--2--1……”過了不久,它們就把面包屑搬回了洞里。

  我和同學看完這“螞蟻運食”的全過程,都十分驚奇。

  回到家里后,我想了一整夜,明白了一個道理:自然界中有許多道理,只要我們仔細去觀察、研究,就能領(lǐng)悟。

  而且,我也十分佩服螞蟻的團結(jié)精神,只要互相團結(jié),什么事都能做好。

  生活中果然處處是課堂啊!

  這也是課堂初中作文500字范文三

  不一樣的課堂是怎樣的呢?不是我們平時整天呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書聲,也不是沙沙沙的寫字聲,也不是老師問學生答的互動。而是一個實踐基地,在笑聲與加油聲中,享受團隊合作的快樂的課堂,感受父母在家做飯菜的辛苦,在炎炎夏日中,在汗水與喘息聲下,感受不一樣的課堂。

  我在家中是時常有炒菜,自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了,這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的,用的也是最原始的柴火,火候不是自己可以調(diào)節(jié)的,要不是小時候有玩火的經(jīng)驗,不然就一點忙都幫不上了。在這里我們再也不是家中的小少爺了,在硝煙滾滾的野炊場地上,自己無從下手,要不是有“臨床”經(jīng)驗,我看我早就掛了。不過,在大家努力下,我們的菜一盤又一盤的出爐了,真的與自己爸媽做的或是在學校里那“不勞而獲”的飯菜,味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時,都說“好吃,好吃!”我想這大概猶如“千里送鵝毛,禮輕情意重”吧!

  在最后的項目中,更是體現(xiàn)了團隊力量的強大。大家同舟共濟一條“船”,在搖搖晃晃的小船上要按老師的想法排列位置,連倆個人也無法同時通過的小船,要交換位置是多磨難的一件事啊,再后來,老師還封印了大家的嘴,不能用語言溝通。但團隊的力量是偉大的,也地恐怖的,在這么巨大的困難情況下,我們很書快就可以自由交流了,一個小小的手勢,就可以知道隊伍的人在想什么。

  雖然失敗過,但不會打擊我們的信心。

  我好像忘一些什么,什么?哦,想起來了,是伙伴,團隊精神是最重要的成功前提。

  這也是課堂初中作文500字范文四

  幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。而有一件事,令我深深體會了這個道理。

  那是一個周末的晚上,吃過飯后,我興高采烈地對爸爸說:“爸爸,我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子,擺好了棋子的位置,我們便開始酣戰(zhàn)起來。不一會兒,爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎,緊鎖著眉頭,努力地思考著,謀劃著對策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說,“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看了看我,說:“棋還沒下完,誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句,“那就走著瞧吧!”

  這時,我耳邊突然響起了熟悉的旋律,抬頭一看,原來電視上正播放我最喜歡看的電視節(jié)目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機,漸漸被吸引,就在我沉浸在電視情節(jié)中時,傳來了爸爸爽朗的笑聲:“哈哈!你輸了!”我一驚,趕忙低頭一看,哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道:“哼!要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑,語重心長地說:“不僅是下棋,做任何事情都應該專心致志,一心一意,不能三心二意,否則就會坐失良機功虧一簣,就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭,“我明白了,我一定吸取這個教訓,以后做事一定全力以赴,善始善終,做任何事情都不會三心二意了!”

  父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中,使我一直都無法忘記。在那一刻,我的家是教室,父親是老師而我就是學生,生活的學生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高,一生都會不斷充實,受用無窮!

  這也是課堂初中作文500字范文五

  我愛書,我的家是書的世界,我的床是書的“天堂”。對我來說,書就是我的“第二課堂”。

  我愛書,因為它給予我許多知識。英國人說:“一本好的百科全書,勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確,讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事,我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次,我的手被蜜蜂的刺“親”了一口,那刺心般的疼痛,真讓我苦不堪言,但蜜蜂撲了幾下翅膀之后,卻倒在了地上,玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁,顧不上疼痛疼痛,我按住紅腫的手指,輕輕地翻開書,終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實的我,早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數(shù)的知識:《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號;《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷;《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大精深……書,的確是一個充滿知識的課堂。

  我愛書,因為它陶冶我的情操。古今中外的名著,幾乎都成了我的收藏物,它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候,卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》,令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒,大塊吃肉”的豪爽,同時,又能體會到當時“官逼民反”的悲涼之意;看那《阿Q正傳》,讓我為阿甘的堅強,勇往直前,勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角,再看看自己,自己是否被困難擊倒過,是否被挫折網(wǎng)住過?這一切,無時不讓我覺得,書,是一個哲理的課堂。

  很奇怪,書可以解決問題,卻又能給我增添問題,我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。

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