以理解為題的高中作文(5篇)

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)理解？理解多了，抱怨少了，傷害少了，愛也就濃了。懂得理解別人的人，其實(shí)內(nèi)心裝著一個(gè)溫暖的春天。以下是小編整理的以理解為題的高中作文，歡迎大家借鑒與參考！

以理解為題的高中作文（篇1）

人需要相互理解，才能相處得更好?！}記

伴隨著期中考地結(jié)束，隨之而來(lái)的便是考試成績(jī)。星期五英語(yǔ)考試一結(jié)束，語(yǔ)文試卷的成績(jī)翩然而至，像一顆重磅炸彈一般，落在了班中。

87。5分，初看到我的考試成績(jī)，我并沒有什么意外的想法。認(rèn)為這算是發(fā)揮了我的正常水__?？煽吹狡渌说某煽?jī)：85、82、86。5、80……咦？怎么都比我低？我不禁有些沾沾自喜起來(lái)，覺得這次我考得其實(shí)挺不錯(cuò)的。

晚上，我與爸爸，還有爸爸的一些同事在一起吃飯。不一會(huì)兒，爸爸果然問起了考試成績(jī)，我倒也沒什么含糊，直接報(bào)出了語(yǔ)文成績(jī)。可當(dāng)我剛想說(shuō)這次班里的總體成績(jī)時(shí)，只見爸爸一副不滿的口氣，說(shuō)：“才87。5？考的也太差了吧，至少要90分才行啊?！?/p>

我愣了愣，懷疑自己有沒有聽錯(cuò)，立刻反駁道：“現(xiàn)在與以前的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)早就不一樣了，我考87。5已經(jīng)很好了。”

“但在我看來(lái)不行?！卑职謸u搖頭，而一旁的同時(shí)也開始附和：‘是啊，像之前一個(gè)客戶的孩子，他不是考路中就差分?jǐn)?shù)線幾分嗎？“”考90分還是要考起來(lái)的啊?！啊?/p>

我著急地想要辯解，說(shuō)出了班中同學(xué)的整體成績(jī)，再三地說(shuō)現(xiàn)在與小學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)的差別?？纱蠹乙琅f沒理解我。我聽著聽著，留下了委屈的淚水。

……在那之后，爸爸并沒有再對(duì)成績(jī)發(fā)表什么看法。

直到又一次的聚餐，這一矛盾再一次爆發(fā)了。因?yàn)檎劦娇荚?，我再一次想想爸爸澄清。大概是爸爸收到了表?yè)P(yáng)的短信的緣故，這次他并指責(zé)我的成績(jī)，而是一再地說(shuō)道：“我不是說(shuō)你的成績(jī)考得怎么樣，而是說(shuō)你可以考得更好。”可能是因?yàn)樽约簭?qiáng)烈的自尊心作祟，我沒有仔細(xì)思考這句話的意思，只是強(qiáng)烈地希望爸爸對(duì)前幾日我受的委屈向我道一個(gè)歉，僅僅是這樣。

在第二天早晨，我收到了爸爸的回應(yīng)——那是些滿一整張A4紙的字條，不，應(yīng)該說(shuō)是信。

我這才發(fā)現(xiàn)，是我沒有理解爸爸的想法。而爸爸在一開始，也沒有理解我的想法。

一切都只因雙方的誤會(huì)而起。

其實(shí)，在__常的生活中，只要我們多多理解他人，就可以避免許多因誤解而產(chǎn)生的矛盾。我的這次語(yǔ)文成績(jī)風(fēng)波，不也是如此嗎？

以理解為題的高中作文（篇2）

無(wú)言的愛，不是誰(shuí)都能理解的，因?yàn)槟欠N愛只是一瞬間，一瞬間之后就隱隱而去，但這種愛的主人又是抱著怎樣的期待？誰(shuí)都無(wú)法感受。

小沈陽(yáng)說(shuō)得好：“眼睛一閉一睜一年就過(guò)去了?！笔前。@么快，十一年就過(guò)去了，誰(shuí)還能體會(huì)父母的辛勞，他們給我們無(wú)言的愛難道還少了嗎？他們的白發(fā)難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過(guò)父母嗎？我敢說(shuō)，沒有，我們從來(lái)就沒有真正的體諒過(guò)父母。難道你敢反駁嗎？那么，我問你，母親為你操過(guò)多少心？父親說(shuō)話的時(shí)候你沒有頂過(guò)嘴嗎？

……

我就是那種類型的，我在家里自稱小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒有幫母親做過(guò)任何事，這就是我們對(duì)父母無(wú)言的愛嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰(zhàn)，我們卻還說(shuō)父親出去玩，甚至還說(shuō)父親，但是，我們有資格這樣說(shuō)父親嗎？這也是我們對(duì)父母無(wú)言的愛嗎？

我敢說(shuō)天底下除了父母，還有誰(shuí)那么愛我們呢？可是我們對(duì)父母的態(tài)度又如何呢？父親給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)，我們的態(tài)度又如何呢？是耐心傾聽，還是懶懶散散不聽講？

如果我們的父親是老師，我們是微笑面對(duì)，還是無(wú)語(yǔ)輪次說(shuō)自己倒霉？

那么，是誰(shuí)在我們背后默默的支持著我們？我們知道嗎？那么，又是誰(shuí)在半夜里悄悄地為我們蓋被子？還有，在我們生病時(shí)，誰(shuí)在床邊悄然淚下？

有一件事，在我腦海中隱隱浮現(xiàn)，那是我很小很小的時(shí)候，母親在床邊為我唱著歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒那么好聽，但在母親口里就成了閃閃動(dòng)人的歌曲了。那時(shí)，家里窮，沒錢買空調(diào)，但是在睡夢(mèng)中，我感覺到了一絲涼氣，隱隱睜開眼睛一看，原來(lái)是母親在床邊一直為我扇著扇子，我看見，母親那么年輕，卻有了一絲白發(fā)……

無(wú)言的愛，我不懂，但我會(huì)對(duì)父母衷心的說(shuō)聲：“謝謝?！币?yàn)樗麄兘虝?huì)了我什么叫愛，他們使得我有愛的人，也有愛我的人。

以理解為題的高中作文（篇3）

很多父母都是成績(jī)狂，我的父母也是如此。每次考得不好，我都十分害怕，害怕母親的眼神，害怕父親的指責(zé)。

記得小學(xué)的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，原本信心滿滿的我竟考了61分。拿到試卷的那一刻，我僵住了，不知所措。回家的時(shí)候，已是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)是如此的美，可那句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”卻浮現(xiàn)在眼前。

回到家，母親已經(jīng)坐在餐桌旁等我了。我小心翼翼，不敢出什么錯(cuò)。老媽盯著我說(shuō)：“數(shù)學(xué)競(jìng)賽考了多少分？試卷拿來(lái)我看看?！蔽夷闷饡?，始終都緊靠墻。母親不耐煩地從我手上奪過(guò)書包，翻開一看，一個(gè)個(gè)耀眼的紅叉，只是61分。老媽把試卷往我臉上甩，怒氣沖沖跑到陽(yáng)臺(tái)拿了一個(gè)衣架，而我的身體卻早已鑲嵌在墻上，老媽手一揮，衣架就落在我的身上，接著就是我的慘叫聲。不管我怎么哭鬧，母親的手還是沒有停止揮動(dòng)，我的身體卻早已麻木，那一刻，母親成了我一大“仇人”。我渴望她的理解，可是……

我斷然選擇了內(nèi)宿，逃離了那個(gè)“鬼窩”，還有那個(gè)“仇人”。直到一次周末回家，我鬧情緒不吃飯，母親也并沒有安慰我。直到晚上，我躲在房間里偷偷地抹眼淚，突然，房外傳來(lái)了一陣對(duì)話聲。哦！是老爸回來(lái)了。模模糊糊中我聽到老爸說(shuō)：“不要這么愛面子，孩子餓到不好！你不心疼嗎？她現(xiàn)在是青春期，你要理解她；孩子成績(jī)會(huì)好的，你要相信她！”經(jīng)過(guò)老爸的勸說(shuō)，母親端著一盒腸粉進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“餓了沒有？起來(lái)吧，吃點(diǎn)東西?！蹦赣H走過(guò)來(lái)坐在我旁邊?！澳闶遣皇枪治也辉撃菢幼哟蚰悖俊蔽覜]有回答，母親放下一張字條走了，上面寫著：“每次打你后，我都會(huì)非常心痛！媽理解你，只是有時(shí)候因?yàn)橛幸恍┦伦寢尶刂撇涣饲榫w。媽是愛你的！”我的眼睛有些濕濕的，我看著一旁的腸粉，笑了笑，吃了起來(lái)，比__時(shí)美味多了……

母親理解我了，我感到十分幸福。老媽，感謝有你！

以理解為題的高中作文（篇4）

人與人之間總是需要理解的，如果沒有理解，人們?cè)跄芎湍老嗵?？理解是鑰匙，打開溝通之門；理解是陽(yáng)光，驅(qū)散彼此心中的陰影；理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。

那天，我們班級(jí)大掃除，我和我的好朋友華去洗抹布，我們洗著洗著就鬧起來(lái)。當(dāng)時(shí)我沒有注意那個(gè)水龍頭上有一根鐵絲，鋒利的一頭向外露著。結(jié)果我手往后一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來(lái)，霎時(shí)，滿手都是血，我嚇得哭了。華見了，立刻抓住我的手，并用紙巾小心地擦著。一道很深的口子，雖不很疼，但很嚇人的。我想，怎么弄的？一定是和華瘋鬧造成的。如果不是她主動(dòng)和我鬧，我能這樣嗎？想到此，氣不打一處來(lái)，甩開了那雙正在給我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。

我走到校園的一個(gè)僻靜處，輕輕地摁著傷口，這時(shí)血還在流著。頭頂上的蒼穹，泛著灰藍(lán)色的光，凄凄切切地照耀在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風(fēng)埋進(jìn)了仍在枯黃的草叢里。我想躲在這里獨(dú)飲自己所受的“委屈”。這時(shí)，華找了過(guò)來(lái)，看到血仍在流，不由分說(shuō)，一把拽我起來(lái)，拉著我就往校衛(wèi)生室跑。我努力掙脫開，結(jié)果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒想到她竟會(huì)這樣。等我緩過(guò)神來(lái)，人已在校衛(wèi)生所，手也被包扎完畢。當(dāng)時(shí)我不知怎么了，也許神經(jīng)錯(cuò)亂吧，并沒有向她表示謝意，對(duì)她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼后走了。

我跑回家，躲進(jìn)自己的屋子。望著窗外，那不爭(zhēng)氣的淚水滾落了下來(lái)。回想了一遍事情發(fā)生的始末，才發(fā)現(xiàn)自己是多么地蠻橫無(wú)理，無(wú)知任性。而華又是多么地寬宏大量，呵護(hù)朋友間的情誼。她那一巴掌完全是對(duì)我的刁蠻任性的懲罰，出于對(duì)朋友的關(guān)心負(fù)責(zé)。

第二天，我來(lái)到學(xué)校，看到她正在默默地拎著水往教室里走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨后也莞爾一笑。我們的友誼又回到以前那樣深厚。

生活中誤會(huì)是一道淺淺的小溝，它需要我們?nèi)ビ美斫獾膬敉?，輕輕填充。

以理解為題的高中作文（篇5）

我記得曾經(jīng)有過(guò)這么一個(gè)人。他有著滿腹的才華，放蕩不羈。因?yàn)榕c皇帝的妃子不和被貶出京。他有著太多的傳奇?？墒峭砟陞s極為凄慘，妻離子散。我不能理解他的不羈與狷狂，我只知世上有那么一個(gè)人，他的名字叫李白，滿腹才華，浪漫主義詩(shī)人，僅此而已。

為什么不嘗試著去理解他呢？我為此特意去找了他的資料，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，這理解的過(guò)程比我想象中要漫長(zhǎng)許多。

他五歲誦六甲，十歲觀百家，十五歲能賦相如，劍術(shù)自通達(dá)。他的一切都是傳奇。他年少輕狂，一身白衫鎏金鞍，只身一人赴了長(zhǎng)安。在那里他意氣風(fēng)發(fā)，詩(shī)詞名冠天下。他戲弄皇帝后妃，半生瀟灑，整個(gè)一浪蕩子的模樣。

我開始理解了他，以一個(gè)半生無(wú)憂的浪蕩子的模樣。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”他挑起眉，冷了眼，還是那身行頭，憤世出了長(zhǎng)安。一葉孤舟載著他依舊瀟灑的離去。我看到他的背影挺得筆直，像是一座凝固了永恒的石雕。

我進(jìn)一步理解了他，以他傲世的風(fēng)骨，以他不羈的風(fēng)華。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”我看他邀月飲了半盞清酒，酒盞跌落在了地上。他化了這半生無(wú)知，半生苦痛為了漫天的書紙，那紙上的一筆一言都是他勾勒的心血。我看到了他的頹唐與不甘。他的才華注定了他的不羈，也只有他敢這番放蕩不羈。歷史上出彩的文人很多，可是他卻揮手獨(dú)占了千年的風(fēng)騷，但是也只有他有這個(gè)資格。

我又進(jìn)一步理解了他，以一個(gè)后輩的身份，帶著遲到了千年的瞻仰，觸碰他的衣角。

我看到了他最終的結(jié)局，晚年極為凄慘，連死都是死在外面?？墒撬碾x開卻讓我覺得，他只是飛向了一個(gè)嶄新的高度，再?zèng)]有什么能夠束縛住他。

我從未花這么多的時(shí)間去理解過(guò)一個(gè)人。從他的名字到他的生__，再到他的心跡，這都是一個(gè)慢慢的過(guò)程。

理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程?？墒俏覅s從未后悔過(guò)去理解他。我理解了他的潦倒，他的驕傲，更理解的卻是一個(gè)慢慢的過(guò)程，一個(gè)關(guān)于探索和向更高處進(jìn)發(fā)的過(guò)程。