我長(zhǎng)大后要成為你六年級(jí)作文
我長(zhǎng)大后要成為你六年級(jí)作文
那些出現(xiàn)在我生命里值得我敬佩的人，長(zhǎng)大后我就成了你。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的我長(zhǎng)大后要成為你六年級(jí)作文，歡迎大家參閱!
我長(zhǎng)大后要成為你六年級(jí)作文 篇1
每一個(gè)人都值得自己尊敬，他們的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。他們?yōu)閲?guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，我從心里敬佩他們，他們就是帶有光榮稱號(hào)的--警察。
警察為人民你做了許許多多的事情。那天晚上，我家門前發(fā)生了一起事故，警察立即趕來(lái)，處理車禍，他們總是那么的敬業(yè)。手中拿著公文包，紙于本子，并把事故現(xiàn)場(chǎng)攔了下來(lái)，司機(jī)下了車，坐在地上，雙手把頭發(fā)亂抓一團(tuán)，也許是為酒后駕車而感到后悔吧!警察作好記錄，就把受害者帶上車，感到了醫(yī)院。警察是多么的兢兢業(yè)業(yè)呀!過年時(shí)，為了工作，沒能趕回來(lái)與家人團(tuán)聚。警察的親人唯有這樣的兒子或女兒而感到自豪，警察是多么的光榮，我想：警察的工資哦這么累，為什么還會(huì)做任何事都那么有精神呢?應(yīng)該是為人民昨晚好時(shí)候感到了快了吧!
等我長(zhǎng)大后成為了你，我一定會(huì)想你一樣，為這個(gè)光榮稱號(hào)而敬業(yè)。警察，是多么好的字眼，人民一聽到他，都會(huì)贊嘆。警察就像福爾摩斯，從不驕傲，而會(huì)為了人民，偵破一個(gè)個(gè)案子，這就是警察?！ ￠L(zhǎng)大后我將成為你，為人民做許許多多的是。長(zhǎng)大后我將成為你，就會(huì)知道幫他人是多么的快樂。
我長(zhǎng)大后要成為你六年級(jí)作文 篇2
“長(zhǎng)大后我就成了你，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師辛苦和偉大，也唱出了我們對(duì)老師的崇敬與感謝。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是博浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，譜寫迷人的樂章;你不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊!我怎能把你忘記!
在每個(gè)人的求知路上，總被這樣一雙眼睛默默注視，殷殷期盼;總有這樣一雙手為你扶持，為你鼓掌。有這樣一個(gè)人，雖不是父母卻情如至親，這就是老師。他(她)們?nèi)缤晃晃唤恿κ?，手手相傳，把我們送往成功的終點(diǎn)!
長(zhǎng)大后我就成了你……
我長(zhǎng)大后要成為你六年級(jí)作文 篇3
有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你……”在我的心里，站在講臺(tái)上的那個(gè)人，如同歌中說(shuō)得那樣神圣;她是我心中的女神，她把畢生的心血都獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生們。她是上帝，是春蠶，是蠟燭，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁啊!老師，我長(zhǎng)大后要成為你!
我的啟蒙老師姓王，一雙水汪汪的大眼睛像兩粒葡萄似的，嵌在她那方臉上。每次不論同學(xué)們犯什么錯(cuò)誤，都逃不過王老師的“法眼”。記得有一次，我的同桌從家里帶了兩塊巧克力，玩兒著玩兒著把它給忘了，直到王老師說(shuō)上課，他掏書時(shí)才想起來(lái)，因?yàn)榈植蛔∏煽肆δ羌兿愕恼T惑，在老師上課時(shí)吃了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，他還給了我一塊，剛一開始，我怕被老師發(fā)現(xiàn)，所以不敢吃。大約過了四五分鐘，我看同桌在書的“掩護(hù)”下吃得那么香，也忍不住撕開包裝袋，學(xué)著同桌的樣子吃起來(lái)，可我還是有些害怕，時(shí)不時(shí)地把頭從書下伸出來(lái)，當(dāng)我第二次伸出頭時(shí)，正好被老師的“法眼”逮個(gè)正著，老師一眼就看出來(lái)我心虛，用眼神批評(píng)我，告訴我：“別在書下面做小動(dòng)作啦，快點(diǎn)專心學(xué)習(xí)。”在我和老師四目相對(duì)時(shí)，我就看出了老師眼中的話語(yǔ)，放下手中的巧克力，專心聽老師講課。“哎，怎么不吃了，是不是不好吃?”我示意同桌看老師，幾秒鐘后，同桌也停止了那“咯吧咯吧”嚼巧克力的聲音。老師的眼睛可真厲害!
我的王老師不僅有一雙“法眼”，而且有一個(gè)“三寸不爛之舌”。王老師用她那個(gè)舌頭講出來(lái)的話不僅僅是課本上的東西，還有對(duì)同學(xué)們深深的教導(dǎo)。
“啊!不好了，快跑。”“什么事呀，這么急急慌慌的。”“咱們班的某某某踢球時(shí)把隔壁班的玻璃打碎了，我們得趕緊去廁所躲一躲，要不然被老師發(fā)現(xiàn)，我們又‘慘’啦。”“誰(shuí)讓你們?cè)谧呃壤锾咔虻?，活?”“不跟你說(shuō)了，我得走了。”紙畢竟包不住火，他們?cè)谧呃壤锾咔虼蛩椴ＡУ氖拢€是被老師知道了。老師把“肇事者”們叫到了辦公室，同學(xué)們本以為老師會(huì)很很地教訓(xùn)他們一頓，可王老師卻讓同學(xué)們“大失所望”——老師并沒有教訓(xùn)他們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一些感人肺腑的話，說(shuō)著說(shuō)著，“肇事者”們都默默地流下了眼淚。那不是委屈的眼淚，不是氣憤的眼淚，而是懊悔的眼淚。“回去上課吧!”那些男兒把從不輕彈的眼淚擦干后，便走出了辦公室。從此以后我們班再?zèng)]有出現(xiàn)過踢球打碎玻璃的事情了，沒想到王老師的這一招還真管用，這可是《孫子兵法》里沒有的。
老師，我長(zhǎng)大后要成為您!
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