朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文
朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文
一句對(duì)不起，可以化解那些因誤會(huì)而產(chǎn)生的隔閡，說(shuō)對(duì)不起其實(shí)并不是那么難的一件事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文，歡迎大家參閱!
朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
在腦海中，有件事令我至今難忘，每當(dāng)想起這件事哦哦就會(huì)感到內(nèi)疚。那是我和朋友之間的誤會(huì)，我錯(cuò)怪了她，每當(dāng)想起這件事時(shí)，我多么想對(duì)她說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我仍清楚地記得那件事。那天下午，爸爸剛從外地回來(lái)，還給我?guī)?lái)了一條精美的手鏈。我興奮極了，馬上把這個(gè)好消息告訴了我最要好的朋友歡歡，并請(qǐng)她到我家來(lái)。歡歡一到我家，我馬上拿出那條手鏈，歡歡看后羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好!出門(mén)回來(lái)還給你帶來(lái)這么好的禮物。”看到歡歡那愛(ài)不釋手的樣子，我真為我有這么一個(gè)好爸爸而感到高興。
可是到了第二天，我卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的手鏈不見(jiàn)了，我傷心極了，一想起昨天歡歡的樣子，我馬上懷疑到她身上了。到了學(xué)校，我立刻跑去質(zhì)問(wèn)歡歡：“你是不是偷了我的手鏈?想不到我們這么要好的朋友，你也下得了手，你是一個(gè)小偷，我再也不理你了。”沒(méi)等歡歡解釋?zhuān)揖团荛_(kāi)了。從那天起，我便沒(méi)正眼看過(guò)她，同學(xué)們也常在背后悄悄議論他，這令她非常傷心。
后來(lái)，我在抽屜里的小盒子里發(fā)現(xiàn)了這條手鏈。原來(lái)，在爸爸送我手鏈之后，我一直舍不得戴，生怕在和同學(xué)玩耍時(shí)弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的手鏈不見(jiàn)時(shí)，我簡(jiǎn)直是去了理智，才導(dǎo)致我會(huì)對(duì)自己最好的朋友說(shuō)出那么傷人的話(huà)。
朋友，真是對(duì)不起啊!我不該在沒(méi)弄清楚事實(shí)就斷定是你偷的，我不該質(zhì)疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼?？墒沁@又有什么用呢?我傷了你的心，在我想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起時(shí)，你卻已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。如果有一天，你出現(xiàn)在我的面前，我會(huì)對(duì)你說(shuō)的第一句話(huà)將是：“朋友，對(duì)不起!”
朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
朋友，對(duì)不起!你現(xiàn)在還記得四年級(jí)下學(xué)期的那件事了嗎?
那一次(你還是我的同桌)，由于我的粗心大意，而你又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，結(jié)果你的《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)測(cè)試卷》就到了我的書(shū)包里。也許平時(shí)這本試卷到了我的書(shū)包里沒(méi)什么(因?yàn)槠绞俏覀兒苌賹?xiě)《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)測(cè)試卷》的)，但那天不一樣了，鮑老師讓我們寫(xiě)兩張大試卷(而且還說(shuō)誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)誰(shuí)就要把試卷沒(méi)寫(xiě)的抄3遍，連題抄)，一共8小面呢!雖然你在學(xué)校已寫(xiě)了4小面試卷，但你還有4小面沒(méi)寫(xiě)!而且第二天就收的!所以當(dāng)天晚上我發(fā)現(xiàn)了你的《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)測(cè)試卷》，心里凍了個(gè)冰塊——涼透了。因?yàn)槲抑滥闵鷼馄饋?lái)十分可怕，但我心里還是有一點(diǎn)僥幸的心理。
但是福不是禍，是禍躲不過(guò)。第二天，你和我一見(jiàn)面我就告述了你，不出所料生氣起來(lái)果然可怕：兩只又黑又亮的大眼睛瞪得比雞蛋還大，并狠狠的盯著我，都快噴出火來(lái)了。潔白的牙齒不斷發(fā)出響聲，要多恐怖有多恐怖!你從牙齒里擠出幾個(gè)字：我再也不理你了!接著就拼命地寫(xiě)啊，抄啊。而我當(dāng)時(shí)認(rèn)為你如果早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)也不會(huì)出現(xiàn)這種情況，便跟著說(shuō)了句：“不理就算了!你以為我怕你嗎!你王母啊你!”因?yàn)檫@件事我們兩個(gè)誰(shuí)不理誰(shuí)，從好友變成敵人，都把對(duì)方當(dāng)成空氣。過(guò)了好久才恢復(fù)好我們的友誼。
現(xiàn)在想起了這件事，我覺(jué)得這件事人人有責(zé)，我的責(zé)任是：不應(yīng)該粗心大意，不然就不會(huì)把你的《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)測(cè)試卷》帶回家;而你的責(zé)任是：不應(yīng)該看不好你的《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)測(cè)試卷》，不然你的《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)測(cè)試卷》也不會(huì)給我?guī)Щ丶摇?duì)不對(duì)?好朋友——管宇欣?!
朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
“是我跟靈說(shuō)的話(huà)，不是她主動(dòng)跟我說(shuō)的話(huà)，。”只要一想起這句話(huà)，我的心就像被萬(wàn)箭穿心一般疼痛，愧疚之情不禁浮上腦海……
“又是一節(jié)無(wú)聊的社會(huì)課，咱倆傳條吧!”我彎著腰，用蚊子大小的聲音對(duì)好朋友亮說(shuō)道。“好!”亮眨了眨眼睛，爽快地說(shuō)道。于是，我偷偷摸摸的從書(shū)包里拿出一張紙，進(jìn)行“秘密計(jì)劃”。也不知怎的，我們倆個(gè)傳著傳著就吵起來(lái)了。亮一直在我旁邊，說(shuō)著我的不是，見(jiàn)自己吵不過(guò)廖亮，我便將頭轉(zhuǎn)向黑板，發(fā)現(xiàn)老師剛好也把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，盯著同桌亮呢。我本想告訴亮，可遲疑了片刻，想：誰(shuí)讓你說(shuō)我的，老師看見(jiàn)你說(shuō)話(huà)，批評(píng)你才好呢!于是，我立刻打消了提醒亮的念頭。果然不出我所料，尚老師一個(gè)健步?jīng)_向嘹亮，厲聲喝道：“你平時(shí)挺老實(shí)的呀，怎么也也學(xué)會(huì)上課說(shuō)話(huà)了呢，你和靈誰(shuí)帶的頭?”我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，畢竟傳紙條是我挑起來(lái)的，萬(wàn)一亮把我供出來(lái)……“老師，
是我跟靈說(shuō)的話(huà)，她沒(méi)有找我……”頓時(shí)，我覺(jué)得心里難受極了，亮沒(méi)有把我供出來(lái)，反而把責(zé)任全部推到了自己身上，我剛才竟然有乘機(jī)報(bào)復(fù)她的想法……聽(tīng)著老師一遍一遍的批評(píng)亮，我的心里很不是滋味，同時(shí)也在心里一次又一次的默念著，亮，對(duì)不起!下課了，亮哭了，我不敢看她，自己也有一種想哭的感覺(jué)，好像老師剛才并沒(méi)有批評(píng)亮，而是批評(píng)的我。中午，我坐在座位上，看著一言不發(fā)的亮，一字一頓地說(shuō)：“對(duì)不起，原諒我好嗎，其實(shí)我早就知道老師看著你，只是沒(méi)有告訴你。”“沒(méi)事，我們以后還是好朋友!”此時(shí)，亮笑得很甜……
每次想起這件事，想起亮的寬容，我就會(huì)覺(jué)得自己對(duì)不起亮，我的朋友，對(duì)不起，原諒我吧!
看過(guò)“朋友對(duì)不起小學(xué)六年級(jí)作文”的人還看了：