撒謊作文一：

　　父母和老師從小就教育我不要撒謊，說(shuō)撒謊不是好孩子，但在前幾天我卻犯下了這個(gè)錯(cuò)誤，事情經(jīng)過(guò)是這樣的：近段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)我成績(jī)稍有退步，上課總是走神，作業(yè)不認(rèn)真，考試成績(jī)不理想，就讓我叫媽媽來(lái)學(xué)校一趟，當(dāng)時(shí)我心想，如果告訴媽媽，我肯定沒好果子吃，于是我就向老師撒了謊，說(shuō)媽媽沒時(shí)間來(lái)學(xué)校，當(dāng)時(shí)我沒有預(yù)料到后果。老師聽了就給我爸爸打了電話，謊言一下就被戳破了。(撒謊作文)

　　此時(shí)我無(wú)話可說(shuō)，事情變得更嚴(yán)重了，這個(gè)謊言讓我付出了代價(jià)：老師批評(píng)教育了我并發(fā)出了警告，下次再撒謊就要受懲罰了。父母嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不認(rèn)真可以努力呀，你知道撒謊的情節(jié)有多嚴(yán)重嗎?這樣下去父母和老師下次能相信你嗎?這不僅是個(gè)謊言，而且最重要的是你這個(gè)孩子以后的道德品質(zhì)在我們眼里會(huì)受到影響，知道嗎?”我接受了批評(píng)并反思了一下，心想，以后再也不撒謊了，不能做一個(gè)壞孩子。

　　撒謊作文二：

　　在每個(gè)人的記憶中，都有不可抹去的第一次。在我的心里，有著許許多多的第一次，但給我印象最深的卻是第一次撒謊。

　　一次，奧數(shù)班的數(shù)學(xué)王老師正在查誰(shuí)作業(yè)沒交。他把查出來(lái)的人臭罵了一頓，王老師還叫有的到門外去站著。我見了，心想：上上星期布置的作業(yè)也沒做好，真是太不應(yīng)該了!我可不會(huì)這樣做……

　　過(guò)了兩個(gè)星期，一天我回到家，拿出奧數(shù)班的書包整理起來(lái)，“啊!完了，怎么辦?我作業(yè)也沒交!”我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　到了星期六，我一邊乘車一邊想：我該怎么做?我走進(jìn)教室，驚惶失措，不知該怎么好。我的心怦怦直跳，心想：如果承認(rèn)，肯定會(huì)挨罵的。

　　我假裝拿著本子在講臺(tái)邊悠閑地走來(lái)走去，心里高興地想：真是天助我也!只見講臺(tái)上有許多改好的作業(yè)本，我輕輕地，躡手躡腳地把本子迅速放到講臺(tái)上。

　　接著，好戲開始了。我假裝在找本子，故意邊說(shuō)邊翻開一看：“肯定是一百分!”“張琦，你全對(duì)呀?”“咦?怪了?怎么沒改過(guò)?”我裝作一副不知道的表情。我迅速跑到王老師辦公室。

　　“王老師，你忘記給我改了。”我著急地說(shuō)。正在改別班作業(yè)的王老師一抬頭，說(shuō)：“是嗎?我上星期五數(shù)過(guò)的，只有52本，應(yīng)該有53本才對(duì)。”“這…這是我，我從講臺(tái)上拿來(lái)的。”我支支吾吾地說(shuō)。

　　王老師的神情變嚴(yán)肅了，他將信將疑地說(shuō)：“是不是沒交，就說(shuō)我忘改了，啊?”我知道紙是包不住火的，很快就會(huì)被識(shí)破的。我急得像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　我看著王老師的神情越來(lái)越嚴(yán)肅。我鎮(zhèn)定地說(shuō)：“王老師，我真的沒有騙你。”“真的?”王老師用懷疑的眼神看著我。“嗯，真的。”

　　我走出了辦公室，心也靜靜地平靜下來(lái)。

　　這件事雖然過(guò)去了，但它教育了我，是我懂得了撒謊是一種不好的行為，我以后一定要改正這個(gè)毛病。它在我記憶深處留下了深刻的印象。

　　撒謊作文三：

　　我回憶到，我小時(shí)候，那時(shí)我還是六歲。我那時(shí)也不這么懂事，也說(shuō)過(guò)謊。

　　剛上一年級(jí)，一次考試，我考了八十二份分，回到家后我卻對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我這次考試得了95分。”爸爸很高興。

　　第二天早上爸爸送我上學(xué)了，爸爸高興地對(duì)老師說(shuō)：“多謝你把我的孩子培養(yǎng)得這么好，考試得了95分。”

　　老師好奇的說(shuō)：“誰(shuí)，你的孩子只考了82分呀。”

　　爸爸聽了高興的心情一下子沒了，“啊?”他驚訝地說(shuō)道。

　　中午回家后，爸爸重重地罵了我，把我關(guān)在屋子里反思反思我為什么要撒謊。我心里還在不停地想，我感覺被爸爸罵的滋味真不好受了。

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)，從此我再也不撒謊了，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　撒謊作文四：

　　今天，我撒了一次謊，心里真不舒服。

　　事情是這樣的：今天晚上做完作業(yè)時(shí)間還很早，爸爸出門工作了，媽媽今天去雁蕩山旅游了。爸爸在出門前再三叮囑我說(shuō)：“期末了多多復(fù)習(xí)，不能玩電腦了。”可是爸爸出門后，我很想玩電腦又不敢玩，想玩是因?yàn)樯现苣┤ズ认簿屏?，沒有時(shí)間玩電腦，很“想念”電腦!不敢玩是因?yàn)榇饝?yīng)了爸爸，不能出爾反爾。此時(shí)此刻我心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，壞小人說(shuō)：“玩吧，玩吧，反正你爸爸要出去一段時(shí)間，他不知道的。”好小人也大叫起來(lái)：“不能玩，不能玩，你是好孩子，好孩子是不能撒謊的!”兩個(gè)小人爭(zhēng)來(lái)吵去?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒壞小人贏了，我忐忑不安地打開電腦，小心翼翼地玩起了游戲來(lái)。

　　游戲可真精彩，玩著玩著，我入迷了，忘了時(shí)間。突然，我聽見了開門的聲音，我趕緊把電腦關(guān)掉，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，老爸走進(jìn)了我的房間，看見電腦開著，生氣極了，“教訓(xùn)”了我一頓。

　　我知道父母的嘮叨和約束都是為了我好，下次我一定遵守約定，不再撒謊，不讓父母失望!

　　撒謊作文五：

　　我們班有一個(gè)胖子——鄧永燊，胖胖的，肚子圓圓的，像一個(gè)大氣球，眼睛大大的戴著一副黑色的眼鏡，頭腦像一個(gè)正方形。但他看起來(lái)卻不怎么誠(chéng)實(shí)。

　　齊琦是我們這一小組的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。有一次，鄧永燊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)齊琦：“喂，我數(shù)學(xué)已經(jīng)有多少分了?”我們數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)要登記組員的得分情況，誰(shuí)被表?yè)P(yáng)了誰(shuí)就可以加分，誰(shuí)被批評(píng)了那要被扣分的，分?jǐn)?shù)加多了老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們的，所以大家都很在意這分?jǐn)?shù)。當(dāng)時(shí)齊琦不假思索答道：“才那么一分而已。”鄧永燊轉(zhuǎn)了頭想了想，手抓著頭，嘴一直在動(dòng)，也不知在念什么。突然，鄧永燊又轉(zhuǎn)頭回到齊琦那里說(shuō)：“不對(duì)，我怎么會(huì)只有一分?我昨天都被表?yè)P(yáng)了二次，你這個(gè)騙子，趕緊給我加回兩分。”齊琦說(shuō)：“你才騙人，你昨天根本就沒有表?yè)P(yáng)。”接著，齊琦又問(wèn)了我，香翰文、蔡莉婷，但大家都說(shuō)沒有，昨天他沒有被表?yè)P(yáng)，他才低下了頭不說(shuō)話了。

　　還有一次，張老師教我們默寫第21課《鄉(xiāng)下人家》。大家都在默寫，我看到鄧永燊手抓著頭，看起來(lái)似乎很煩惱，估計(jì)他不會(huì)背課文，不懂的默?？墒?，誰(shuí)知沒過(guò)多久他就已經(jīng)寫好一大半了，我就覺得奇怪，從不會(huì)就一下子轉(zhuǎn)到會(huì)這個(gè)程度，難道他是神啊?我就開始懷疑他是用作弊才能寫這么快。我看了看他桌面，本來(lái)是有語(yǔ)文書，而現(xiàn)在這本語(yǔ)文書不見了。原來(lái)，這本語(yǔ)文書放在了他的椅子上，我就說(shuō)：“你抄的，作弊。”他就說(shuō)：“沒有，你哪一只眼睛看見了。”我就沒有再理這種人了。

　　鄧永燊，你騙得了一時(shí)，騙不了一世，好像鄧小平爺爺說(shuō)的：“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。”