六年級(jí)上課課文蒙娜麗莎之約作文
今天我學(xué)習(xí)了《蒙娜麗莎之約》的課文。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在紐約大都會(huì)排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》畫作的心情，后又摸寫了作者在看畫作時(shí)的相象，并詳細(xì)描寫了畫作的大小和尺寸、長(zhǎng)短，最后著重描寫了蒙娜麗莎迷人的微笑和她的身姿。
我最喜歡的一段是：蒙娜麗莎那微抿著的雙唇，微挑著的嘴角，好象有話要跟我說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人感覺很略含哀傷，有時(shí)又讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。因?yàn)檫@段寫得是蒙娜麗莎那神密的微笑，而且生動(dòng)地描寫了蒙娜麗莎的笑給人帶來了不同感想。
《蒙娜麗莎的微笑》是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。她的光輝照耀著每一個(gè)人有幸看到她的人。
六年級(jí)上課課文蒙娜麗莎之約作文二：讀后感
讀完《蒙娜麗莎之約》后，我對(duì)達(dá)·芬奇那精湛的畫技不得不表示佩服?？?，畫中的蒙娜麗莎，一頭烏黑的頭發(fā)，柔和明亮的眼睛，富有真實(shí)感的嘴唇，頸項(xiàng)里的血液仿佛也在流動(dòng)。當(dāng)我們仔細(xì)地凝視著蒙娜麗莎時(shí)，常常會(huì)被那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的微笑所迷惑，許多人都無法讀解她那神秘的微笑——這也是她的魅力所在。文中的許多地方也表現(xiàn)了達(dá)·芬奇的高超畫技，從她的神情上，從她的姿態(tài)上，從她的服飾上，從她的背景上。是的，她是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，她在我們的心底留下了永不磨滅的印象，給我們帶來了心靈上的震撼。
六年級(jí)上課課文蒙娜麗莎之約作文三：仿寫
那幅畫不大，大概70厘米長(zhǎng)，1米寬吧。整幅畫幾乎只是一種深藍(lán)色。我隨著網(wǎng)絡(luò)細(xì)細(xì)地瀏覽它，心中涌起一種心曠神怡的感覺。看到了，看得更清晰了，這幅滿天星斗的夜晚圖就像真的一樣映入眼簾。畫面的左側(cè)是一棵柏樹，仔細(xì)一看，是一棵燃燒著的深色柏樹!山腰上，村莊好像寧?kù)o而不安，天空卻十分湛藍(lán)，這會(huì)激起童年對(duì)天空的幻想，讓人留戀。
那由藍(lán)色和白色組成的星帶，好像馬上要沖出畫框，飛回自己天外的家一樣。它似乎正在慢慢移動(dòng)，以一種妙不可言的優(yōu)雅姿態(tài)流動(dòng)。它們交織在一起，恰似那天外一抹既虛無縹緲又散發(fā)出夢(mèng)幻光輝的星云。那一輪金黃的圓月，散發(fā)出清幽的月光，悄然露出寧?kù)o，照耀在星空下的小房屋上。
那棵燃燒著的柏樹，它的外形好似一團(tuán)地獄的黑火，妖嬈柔軟的身軀在被星空和月光照得明亮的夜里燃燒著。讓人覺得畫家梵高的心情也許是郁悶，也許是激動(dòng)，也許是憤怒。是那樣難以猜測(cè)。梵高憑著他嫻熟的畫技，畫出了他心中難以言表的情感，至今享譽(yù)世界。
六年級(jí)上課課文蒙娜麗莎之約作文四：仿寫
最近學(xué)了一篇課文《蒙娜麗莎之約》，老師也讓我們寫一篇關(guān)于欣賞一件藝術(shù)品的作文，寫什么呢，我坐著冥思苦想，媽媽建議我寫家里的一把扇子，我覺得不好，她又提議寫家里的一幅畫，上面只畫了五只蟹子寫了幾行字，我又不懂字畫，不好不好，不會(huì)寫。這時(shí)爸爸說：“我有一把茶壺不錯(cuò)，你就寫爸爸的紫砂壺吧。”“紫砂壺?我怎么不知道家里有一把紫砂壺”我好奇的問。
媽媽找出了那把紫砂壺，放在桌子上，然后我就寫了一篇關(guān)于紫砂壺的作文，自認(rèn)為寫的很爛，經(jīng)過爸爸為我詳細(xì)講解這把紫砂壺，我學(xué)到了許多關(guān)于紫砂壺的知識(shí)，在爸爸的指點(diǎn)下，我將作文又做了修改，名字就叫《爸爸的紫砂壺》吧。