學(xué)習(xí)啦：淀山湖雖然是沒(méi)有周莊那樣舉世聞名，也沒(méi)有錦溪那樣熱鬧非凡，但是它卻有著自己獨(dú)有的寧?kù)o、悠然。下面讓我們一起來(lái)欣賞沈詩(shī)睿同學(xué)的作文《淀山湖的美》。

　　淀山湖的美，既不像高山那樣美得巍峨，也不像山巒那般美得壯觀;淀山湖，既沒(méi)有晚霞那樣飄飄悠悠神秘空靈的美，也沒(méi)有一米陽(yáng)光那普照大地、萬(wàn)物生輝的磅礴的美，更沒(méi)有大洋那海納百川、震撼人心的美?？蔀槭裁矗€是那么引人矚目，吸引著無(wú)數(shù)人來(lái)到此地?因?yàn)?，在她這里，凝聚了各種樸實(shí)無(wú)華的美。

　　游人如織，景象美

　　“正值清明踏青好時(shí)節(jié)”，我當(dāng)然知道今天必定游人如斯，但一踏入環(huán)湖大道，還是不禁暗暗咂舌。內(nèi)側(cè)全是排列整齊的汽車(chē)，草坪內(nèi)全圍坐著成群結(jié)隊(duì)的人們，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)向我們耳邊傳來(lái)。

　　“看，風(fēng)箏!”不知誰(shuí)傳來(lái)一聲驚呼，我瞇著眼睛往天上看去，只見(jiàn)多只風(fēng)箏扶搖直上，不知何時(shí)，天空已是風(fēng)箏的海洋。我看得入了迷，這些小東西們忽上忽下，忽左忽右，多像剛會(huì)展翅飛翔的雛鷹啊!操控著它們的人們臉上帶著興奮的笑容，腳步不停地跟著風(fēng)箏移動(dòng)，有時(shí)，一不留神撞個(gè)滿(mǎn)懷，也只是互相會(huì)心地笑一笑，撓一撓頭，視線(xiàn)繼續(xù)凝聚在自己的寶貝風(fēng)箏上。

　　遠(yuǎn)處的人們看到了，不顧口中噴香的烤肉，咧開(kāi)嘴巴大笑起來(lái)……整個(gè)草地處處有著這樣的畫(huà)面，就像本身就是淀山湖美景的一部分似的，動(dòng)人且溫馨。

　　歲月風(fēng)景，景色美

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一片金黃燦爛的油菜花田，我的童心被勾起，狂奔著向前。走得更近，我的眼睛也更直了。油菜花密密麻麻，層層疊疊，金黃的身軀如妙曼的少女，挺得筆直，展現(xiàn)著自己傲人的身姿。沿著小路一路向前，一座石橋在我眼前顯現(xiàn)。年代明顯有些久遠(yuǎn)了，石縫里竟長(zhǎng)出了青苔，到也有種滄桑的美感。小心翼翼地踏上灰青色的石板，俯瞰遠(yuǎn)方，淙淙流水在橋下穿行而過(guò)，藍(lán)幽幽，青絲絲，明如鏡面，古樹(shù)的倒影，老屋的投影，全在流水中泛起微波，仿佛另一個(gè)童話(huà)般的世界。

　　未拆的老屋在石板橋的對(duì)面連成一排，雖無(wú)人居住，但依然有著勃勃生機(jī)。“金家莊一共有四個(gè)村，四個(gè)村構(gòu)成一個(gè)完整的金家莊。而一座石板橋，就代表著一個(gè)村，所以，有四座石板橋。”爸爸的眼神溫柔起來(lái)，顯然，已經(jīng)在回憶中陶醉：“記得我們小時(shí)候，小學(xué)就在這邊。我們經(jīng)常跑到石板橋上嬉戲，渴了就捧一把淀山湖的水，可有樂(lè)趣了。”我意念一動(dòng)，現(xiàn)在的淀山湖花園小區(qū)也有“尚美樂(lè)仁”四個(gè)區(qū)，正好與這四座村相呼應(yīng)，這么美的景色，確實(shí)應(yīng)該用來(lái)緬懷。

　　不遠(yuǎn)，我又看到了爸爸以前的小學(xué)，紅轉(zhuǎn)綠瓦，頗有風(fēng)情;離開(kāi)此地，音樂(lè)廣場(chǎng)的美麗景象又引人贊嘆，回味無(wú)窮，不虛美景之名。

　　忙碌充實(shí)，人美

　　音樂(lè)廣場(chǎng)邊，橘紅色的身影忙忙碌碌，在一片片落葉前停留，在一張張紙屑前掠過(guò)。“雖然累，但為了這邊的美麗，還是值得的。”一名橘紅色的身影回答了一名紅衣女郎的疑問(wèn)，用手抹了抹汗珠，咧嘴笑道。“您真是太不容易了，節(jié)假日還在干活。”女郎由衷地說(shuō)道，將一瓶水遞了上去。

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　　這樣的例子層出不窮，不僅有慰問(wèn)老人的，還有幫忙撿風(fēng)箏的，邊跑步邊笑著打招呼的··· ···廣場(chǎng)這邊，就像淀山湖人生活的縮影，每個(gè)人臉上都帶著笑容，每個(gè)人都樂(lè)于向身邊人伸出援手。“小姑娘，在干啥呢?”渾厚的聲音傳來(lái)，只見(jiàn)漣漪蕩漾的湖面上駛來(lái)一條漁船。“您在捕魚(yú)?”我好奇地問(wèn)道。“不不，保護(hù)區(qū)哪能捕魚(yú)?我是在撈垃圾呢，最近扔垃圾的人都少了，魚(yú)到愈來(lái)愈多了，我樂(lè)呵著呢!”船上的人笑容滿(mǎn)面的答道，朝我擺了擺手，繼續(xù)向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

　　巨大的古銀杏書(shū)冒出了新芽，是時(shí)光的美;洶涌的波濤在湖面上翻滾，是震撼的美。淀山湖，由這么多的美組成，匯聚成一種樸素的美。

　　這就是淀山湖的美!

作者：昆山市柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六(2)班 沈詩(shī)睿

指導(dǎo)老師：張慧珠

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