學習啦：那方池塘，那座假山，那片魚群，承載了太多小學生活的回憶與歡笑，下面我們一起看看這篇《校園中的那方池塘》。

　　在我的學校西面，有一片竹林，中央有一方池塘，池塘里有座假山，還有許多魚。但是，這都是以前的風景?，F(xiàn)在的那邊，早已夷為平地，成為活動區(qū)域。

　　一年級時我第一次入校，穿過浮雕，西邊那郁郁蔥蔥的景色吸引了我的眼球。每天下課時，我都像只歡快的小鳥一樣沖到池塘旁，在那里，我找到了歸屬感。池塘邊成了我的娛樂范圍，我常在那里逗逗小魚。我的好朋友也是在池塘邊結(jié)交的。

　　二年級時我膽子大了一些，盡管老師再三囑咐不要靠近池塘，水非常深，可我依舊在下課時偷偷去池塘邊。我更是有了奇思妙想，小魚不用吃東西嗎?為什么我沒見過有人給它們送吃的呢?于是，我從家里帶來了魚食，趁體育課沒人注意時，撒向了魚塘，看它們爭先恐后地吃食，我十分開心。在池塘邊，我是無憂無慮的。

　　三、四年級后，學業(yè)重了，便沒有低年級那么自在了。但每天上學、下課、放學時看看池塘生機勃勃的景色，什么煩惱都消散了，感到一陣輕松。隨著年齡的增長，我交友范圍也廣了，認識了一些外校的朋友。從他們那里我了解到，一些學校雖然也有花花草草，但很少有池塘。我不禁驕傲起來，為我的母校驕傲，為我獨一無二的池塘而驕傲!

　　到了五年級，我不是每天都去池塘邊了，每周只去一兩次。我漸漸冷落了池塘。

　　六年級開學，西邊被夷為平地，沒有望見池塘的我，心里一陣空虛。我不禁有些悔恨，五年級我為什么不珍惜有池塘陪伴的日子?后來我發(fā)現(xiàn)，池塘還在，只是換到了一個較隱蔽的位置。在我高興之余，還陷入了沉思……池塘換了位置，雖然還在，但是周圍的景色卻或多或少變了。就像待我升到初中時，坐在周圍的還會是現(xiàn)在這些可親可愛的同學嗎?還會有現(xiàn)在這種快樂嗎?一股淡淡的傷感油然而生……

　　我懷念母校的池塘，懷念母校的一草一木，還懷念曾經(jīng)的老師和同學。在僅剩的一個月里，我要多陪陪那方陪伴了我六年的池塘，多陪陪那些陪伴了我六年的同學們……

　　公眾號：廣水小桔燈

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