學(xué)習(xí)啦：文章按照空間順序，由里到外的描寫了小池塘，并運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，動(dòng)員感官，把景物描寫生動(dòng)，做到了動(dòng)靜結(jié)合，下面我們一起看看這篇《荷花塘》。

　　也許你們喜愛(ài)一些名勝古跡，也許你們喜愛(ài)一些自然風(fēng)光，但我最喜愛(ài)的還是小區(qū)里的荷花塘。

　　今天，我走到荷花塘前，突然水中冒起了泡泡，我好奇地埋下頭，看見(jiàn)一條條金魚(yú)水中在水中游動(dòng)，十分的靈活。就在它停下的時(shí)候，我想要捉住它，在我捉它的一瞬間，飛速的從指縫間跑去，我趕緊合上手掌，把它捉了起來(lái)，在我的手中跳來(lái)跳去。黑黑的身體，滑滑的，就像是被抹上了潤(rùn)滑劑一樣，一不留神，它就我的手掌上滑落到水中。

　　目光由水下往上移，停留在水面上。正巧一只蜻蜓輕盈地掠過(guò)水面，停在荷花上，就像一位高貴的公主，優(yōu)雅地坐在寶座上。蜻蜓的翅膀是透明的，像是水做的。一會(huì)兒公主從寶座上起身，在水面上跳起了芭蕾舞，碧綠的荷葉就是公主的舞臺(tái)，許多魚(yú)蝦也游到水面，落葉也急忙的從樹(shù)上趕來(lái)，觀看公主優(yōu)美的舞姿。風(fēng)一吹，水面上泛起層層漣漪，落葉就好似一位安詳?shù)睦先?，凹凸的皺紋讓它充滿了知識(shí)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖晃著腦袋。舞蹈結(jié)束了，蜻蜓回到了荷葉上，仿佛在休息;落葉都聚在一起，仿佛在商討著什么;魚(yú)兒們也滿足的向遠(yuǎn)方游去。

　　池邊的孩子們，有的捉魚(yú)，有的捉蝦，有的穿著水鞋在水中剪一朵荷花，放進(jìn)袋子里，還有的在水邊嬉戲打鬧，快樂(lè)極了!池邊的那棵柳樹(shù)，就像綠色的衛(wèi)士，時(shí)刻守護(hù)著這個(gè)平凡而又美麗的小池塘。

　　啊!碧綠的池塘，你無(wú)限的生機(jī)讓我心曠神怡!

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