發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文500字
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文500字
生活中有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，只要我們認(rèn)真就能有發(fā)現(xiàn)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文500字，希望能夠幫助到你們。
發(fā)現(xiàn)
一件事得到的道理我相信大家一定經(jīng)歷過(guò)很多事情吧!也一定有些事情讓自己悟出了些道理吧!我就是從一件事情上悟出了“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句話的道理。
記得有一次，我信心滿滿地報(bào)了英語(yǔ)等級(jí)測(cè)試一級(jí)。媽媽為了我能順利通過(guò)考試，特地從書店買了復(fù)習(xí)材料，讓我多練習(xí)題，多聽(tīng)錄音。可我只是順口答應(yīng)，卻并不復(fù)習(xí)。媽媽督促我時(shí)，我會(huì)很不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，一定可以考過(guò)的。不用復(fù)習(xí)了。”離考試還有十七八天時(shí)，心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人在暗暗較勁。一個(gè)說(shuō)：“你沒(méi)復(fù)習(xí)，能考好嗎?”我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。心里的另一個(gè)小人說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，以你的智商一定能過(guò)。”我信了第二個(gè)小人的話。因?yàn)槊恳惶鞂懞米鳂I(yè)再?gòu)?fù)習(xí)就很晚了。我便以此為借口，沒(méi)有做任何準(zhǔn)備。
媽媽叮囑我：“還是好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧，快考試了。”我想：憑自己這么聰明，這次考試肯定沒(méi)問(wèn)題。信心滿滿地答到：“沒(méi)問(wèn)題，一定可以過(guò)。”
考試時(shí)，試卷上的題好像都似曾相見(jiàn)，這題我在書上見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)有仔細(xì)看。那道題也見(jiàn)過(guò)，就是忘了答案，我只好連蒙帶虎地，胡亂寫起來(lái)。心里責(zé)怪自己，誰(shuí)叫你考前不好好復(fù)習(xí)的?誰(shuí)叫你那么自傲不聽(tīng)勸的!考完了試，我用準(zhǔn)考號(hào)在網(wǎng)上查詢一級(jí)竟然沒(méi)過(guò)，真可惜呀，只比分?jǐn)?shù)線少了五分。
這件事使我明白了“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”的道理。
我的發(fā)現(xiàn)
有一天放學(xué)回家時(shí)，我走到家門口，發(fā)現(xiàn)在過(guò)道邊有一張紙，走過(guò)去一看，是一張餐廳外賣的單子。然后我對(duì)爸爸說(shuō)：“你看這張紙孤零零被人丟棄在這里。”隨后我就把它撿了起來(lái)，拿進(jìn)了屋子。于是我在想這張紙的命運(yùn)就是這樣的，和它一起送來(lái)的紙，肯定都被扔進(jìn)了垃圾桶里。
我看著這張可憐的紙，如果這張紙用在了別處，那么，它的用處也許就大不相同了。原本就是一張白紙，但是它被印上了餐廳的菜單，所以它就輕易的被人所無(wú)視。
可同樣是一張紙，要是這張紙是著名文學(xué)家莎士比亞的一張手稿，或許是他在一個(gè)幽靜的山莊里所寫的，那么當(dāng)這張紙被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，它可能就會(huì)被放置在一個(gè)關(guān)于莎士比亞的博物館里，讓從世界各地來(lái)的游人和喜愛(ài)莎士比亞文章的人來(lái)參觀。如果這張紙是關(guān)于一家大型跨國(guó)公司調(diào)動(dòng)幾億資金的合同，那么它就會(huì)被雙方在隆重的簽字后，被存放在一個(gè)保險(xiǎn)箱內(nèi)。如果它是一張支票，它就會(huì)被小心翼翼的被放在公文包里，帶到銀行，對(duì)于拿這張支票的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)給這個(gè)人帶來(lái)改變生活的幫助。我又繼續(xù)想，也許這張紙是一份考卷，那么考試的是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，那么這張紙就會(huì)被其他學(xué)生羨慕的眼光看著，并且回到家后和其它的卷子放在一起。如果是一本書上很重要的一頁(yè)，也許會(huì)被人貼上書簽，書角也會(huì)被卷起，在書上的這一頁(yè)上也可能會(huì)被寫滿批注……
通過(guò)這件事情讓我明白了，要去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，再去觀察和思考。我發(fā)現(xiàn)到了這張紙，我觀察到了每張紙的命運(yùn)是不同的。而紙不能改變自己的命運(yùn)，可人可以靠自己的努力去改變自己的命運(yùn)，但紙的命運(yùn)可以靠這些人去改變。
我的發(fā)現(xiàn)
星期四下午回來(lái)，我看到了姑姑買給我的生日禮物：一個(gè)兩邊都會(huì)動(dòng)的滑板。
哇，我太喜歡這個(gè)禮物了!以前只在電視上看到過(guò)它，也在外面看到許多人表演玩滑板，有的人能從這個(gè)滑板上跳到另一個(gè)滑板上，有的人能把滑板的一頭翹起來(lái)滑，有的人能在滑板上快速轉(zhuǎn)身……我多想像他們一樣有這么高的滑板水平啊!那樣才神氣呢!
“我為什么不去試試呢?”我突然想到。我剛一站上去，就摔了一跤，后來(lái)，我扶著沙發(fā)，好不容易兩個(gè)腳都站上去了。我用腳往后一蹬，滑板溜了出去，而我呢，早在半路就摔倒了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)裝滑板的包里有有一張碟片，拿來(lái)一放，才發(fā)現(xiàn)如何前進(jìn)：要使勁擺動(dòng)雙腳，這樣才能讓它保持平衡并前進(jìn)。可是，怎樣不扶任何東西站上這個(gè)滑板是個(gè)問(wèn)題，碟片上沒(méi)說(shuō)，我也不知道該怎么辦。后來(lái)，我扶著沙發(fā)，費(fèi)力地站上去。學(xué)著他們的樣子練了練，還真能走一點(diǎn)，爺爺奶奶看了都夸我學(xué)得快。雖然沒(méi)有電視上的人那么厲害，但我還是有點(diǎn)進(jìn)步的。
但是，怎么不扶任何東西站上這個(gè)滑板這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有辦法解決。“這可怎么辦呢?不會(huì)上滑板就算會(huì)滑也沒(méi)有用啊!”我自言自語(yǔ)。“你可以先一只腳站上去，蹬兩下再把另一只腳搭上去啊!”我旁邊的爺爺說(shuō)，對(duì)啊，我怎么沒(méi)有想到呢!我去試了好多遍終于成功了一次。
這個(gè)滑板還真有意思。這個(gè)新發(fā)現(xiàn)使我找到了玩滑板的訣竅，爺爺還講到暑假我才能學(xué)會(huì)，沒(méi)想到我這么快就會(huì)了。
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