最新我身邊的英雄六年級作文
英雄，是活生生的，有血有肉的人。也許并不是人人都可以轟轟烈烈，但命運之神賜給我們的機會是均等的!這種機會，也許只是一瞬，但只要把握它，人人都可以成為英雄!下面是小編為大家整理的關(guān)于最新我身邊的英雄六年級作文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
最新我身邊的英雄六年級作文1
既然今天無人識得星星一顆，不如明日做皓月一輪。
——題記
浩瀚星空，無月以明;孤星黯淡，點點冷光。
黑幕之下，有這樣一群人：四肢并不健全，卻以超人之志完成比賽;頭腦并不聰明，卻以出乎人意料的方式創(chuàng)造奇跡。他們揮灑著汗水和著淚水咽下，只為了證明，他們不是弱者!曾經(jīng)的他們就像黑夜中的孤星，寂寞、孤獨，甚至感到空虛，總認為命運只能如此，似乎自己的世界將永遠是一片黑暗。然而今天，殘奧會上的他們，是那樣亮，那樣明，就像是皎潔的月亮，將縷縷清光送入所有人的心房，照醒這個世界的目光。他們成功地向世界證明了自己存活的意義!
殘奧會開幕式上的輪椅在運動員堅持不懈地努力下緩緩升起，最后點燃了夢想的.火炬，這是人性的光輝中堅強和勇敢的最好體現(xiàn)，也是殘奧會主題的最好詮釋。而同時更讓我們認識到：身體的殘疾并非真正的殘，而夢想的枯萎才是最大的悲哀。身殘只是上天幫助人懂得生命的價值的一種方式，我們要做的才是這種價值的體現(xiàn)。沒有了手，我們還有腿;沒有了腿，我們還有眼;沒有了眼，我們還有耳;即使我們沒有了四肢，至少我們還有夢!只要有夢一切都會變得美好。
古有失明左丘厥《國語》，臏腳孫子修《兵法》;今有盲人踢足球振國威，獨腿者跳高破紀(jì)錄……他們做著常人無法想象的事，挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自己。讓我們在為他們鼓掌的同時，心底不由地涌出那兩個字：英雄。是的，沒有比這兩個跟神圣的字來形容他們了。他們戰(zhàn)勝了世人鄙夷的目光，戰(zhàn)勝了眾人的想象，戰(zhàn)勝了自己。將那皓潔的月光灑入觀者的心中，長存。那是他們夢想和精神的月光。
英雄月的清輝一瀉千里，恩澤萬物，穿過遠古的黑夜，灑遍而今的角落，悠悠地飄向遙遠的未來。
最新我身邊的英雄六年級作文2
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動物，它以機敏、狡詐、力大無窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對兩位英雄贊嘆不已的同時，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠沒有武松打死一只老虎的影響大?細細思索一番，我個人認為，可以從以下幾個方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢，但是四只老虎似乎都沒有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲退不勾五十步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時死在巖下?！睆倪@些描寫來看，李逵所打之虎，簡直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見，武松所打之虎，其難度必然遠勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲沒打著，一下打到樹枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒費多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲的性命，而武松打虎卻費了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動彈不得”這些充分說明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來看。李逵殺死四只老虎是因為老虎將他的母親吃了，為報私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因為喝醉了酒誤闖景陽岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因為上街游行，結(jié)果被官府抓了起來，險些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細細讀來卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書時切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
最新我身邊的英雄六年級作文3
古有曹操煮酒論“英雄”，今有語文老師背書論“英雄”。
語文老師讓我們背《岳陽樓記》，一人兩次機會，背會了能加五分呀!我要默寫五次全對，一號本得二十五個“優(yōu)”才能得到，所以，我為了能加到五分，一遍一遍地讀呀背呀，終于我背會了。
第二天，我就沖向了老師辦公室，站在辦公室門外，我想：第一次我一定要一鼓作氣背下來，如果到第二次就不好背了。可是我不知道是因為緊張，還是因為求勝心切，剛背到第一段就“卡殼”了，我失去了第一次得分機會。
此后，我又去了老師那幾次，可是都因為時機不合適，我被老師拒絕了。終于又等到了一次機會，我站在老師辦公室門外對自己默念六個字“不成功便成仁!”前一部分我背得很流利，快結(jié)束時，可能是我太興奮，又突然背不下去了。我急得額頭上直冒汗，可是急有什么用，我已經(jīng)沒有加分的機會了。
為此我郁悶了一節(jié)課，感覺無顏見班上同學(xué)。課后我終于想通了，我不是在為老師學(xué)習(xí)，不是在為加分學(xué)習(xí)，而是在為自己學(xué)習(xí)。
又去了老師辦公室，我說：“不加分可以，但我一定要背完!”老師愣了一下，隨即肯定地點了點頭。這一次，我心情很輕松，我背得很熟，每一個字就像刻在頭腦中一樣。
第二天語文課上，老師夸我是“英雄”，說我在兩次失敗后，竟然能要求不加分也要背完，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，我倒覺得怪不好意思的。
做學(xué)問就是要有這種鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)是為自己的，不是為其他任何人，這樣才能對自己真正有益。所以我要做一個英雄，做一個學(xué)習(xí)上的英雄，做一個堅持不懈，為自己而學(xué)的英雄。
最新我身邊的英雄六年級作文4
話說《西游記》此書，可謂是無人不知，無人不曉吶。當(dāng)然，主人公孫悟空自是世人皆知的主。寒假內(nèi)我熱血沸騰地“欣賞”完這本伏魔小說，至此我對孫悟空的崇拜猶如滔滔江水涌上了心頭，一發(fā)不可收拾。
孫悟空的形象是何等的.光輝?“三借芭蕉扇”時，他的機智與果敢，令人嘆服;“三打白骨精”時，他的處變不驚與英勇，令人欽佩;“大鬧天宮”時，他勇猛的表現(xiàn)與堅持到底的本色，令人折服孫悟空在取經(jīng)途中所展現(xiàn)的除惡務(wù)盡、智勇雙全的精神品質(zhì)及伏魔英雄的高大形象早已鐫刻在每個人的心中，宛如夜晚的星星般熠熠生輝。
主人公孫悟空的性格隨著故事情節(jié)地逐步發(fā)展，愈來愈成熟，愈來愈穩(wěn)重。他為民除害的勇氣和精神，在惡劣環(huán)境中的機智應(yīng)變，在屢次受到不公正待遇的樂觀寬容，這些正是21世紀(jì)的朋友們鮮少擁有的。
其實，在我們的日常生活中處處皆有“魔”，在它面前又有多少人能夠鎮(zhèn)定自若，應(yīng)付自如?這些“魔頭”乃是挫折或是困難的化身，只有當(dāng)人們明白何為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，才會擁有那持之以恒的毅力去拾起自身的“武器”面對艱苦的信心和勇氣。有了這樣的條件，除掉“魔頭”那便是遲早的事。
如果你認為我只是夸夸其談亦是除“魔”任務(wù)艱巨，難如登天，那么我就誠心誠意地將我那雞毛蒜皮的除“魔”舊事一五一十的道明吧!
回憶起那時，我一邊哼著小曲，一邊瞅著路邊五花八門的商店。可是呢，不知我那好心情是遭到“天怒人怨”呢?還是出門忘記看看黃歷了?一只礦泉水瓶竟然在我前方安詳?shù)靥芍覅s不知道霉神、禍神正靠在我身邊。恰巧我一腳踩了上去，一下子重心不穩(wěn)，朝前撲去。說時遲，那時快，我猛然反應(yīng)過來，雙手一伸，穩(wěn)穩(wěn)地撐在地上，手上也掛了“彩”。不過呢，幸好我反應(yīng)及時，要不然非得同可愛的大地來個親密“接吻”。為了讓它不再危害人間，我決心除掉此“魔”，站起來，輕輕彎下腰，把水罐撿起，走到垃圾桶旁，狠狠地扔進了它該去的“十八層地獄”。“哈哈哈”我張狂地大笑著，仿佛自己已成了女英雄。
如果你夠勇敢，夠機智，夠膽識的話，我堅信你一定會成為一名伏“魔”高手。倘若你再努力地除“魔”務(wù)盡，說不定就直逼孫悟空的“英雄”級別哦!Everybody，comeon!
最新我身邊的英雄六年級作文5
若讓我逆著時光的洪流走到一位英雄身邊，我會選擇走到魯迅身旁。在我看來，他不僅是偉大的文學(xué)家，還是打開中國現(xiàn)代文學(xué)大門的英雄。
我初識魯迅是在13歲時的語文課。在《百草園到三味書屋》中，我認識了一個富有童趣、天資非凡的魯迅。他會在白雪皚皚的百草園中捉麻雀;會將小說中的繡像一個個描下來;會因“美女蛇”在夏夜不敢去看墻面……他也會對自己不懂的問題刨根問底兒，勤勞刻苦，進步飛快。那時在我的眼中，他是一個天資非凡、有童趣的小英雄。
后來，在《藤野先生》中我再次與魯迅相遇。青年時的魯迅意氣風(fēng)發(fā)，到日本仙臺留學(xué)。他一心想學(xué)成后報效國家，讓國人的體魄變得強壯。他在日本刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績，卻被他人質(zhì)疑分?jǐn)?shù)。而他絲毫不氣餒，反倒更加努力地攻讀醫(yī)學(xué)。他沒有想到，看電影時，中國人看到同胞被槍斃竟然紛紛拍掌歡呼。“這種歡呼，在我，卻特別刺耳?！彼凇短僖跋壬分羞@樣寫道。不久，他辭去。他想回國去喚醒國人麻木的意識?！吧眢w再強壯，而思想是麻木的終究是個廢人。”他在《彷徨》中這樣講。那時的我才真正懂得了中國人必須振興祖國的道理。
真正懂得魯迅是我在網(wǎng)上查閱資料時看見的一幅插畫。插畫中，他伏案寫作，右手緊握著一根鋼筆，神情嚴(yán)肅，眉頭緊皺。他在夜晚的燈光下，披著月色，寫下犀利的語言。他的臉上寫滿了對黑暗社會的憤懣。紙上的文字，字里行間都能感到他對舊中國社會的不滿。他寫下中國第一篇白話小說《狂人日記》以及《阿Q正傳》等著名作品。他是一個打開中國現(xiàn)代文學(xué)大門的英雄。
在此，我想以英雄為名，表達對他的尊敬。他如此天賦異稟、熱愛祖國。這樣偉大的英雄，無法不令我敬仰愛戴。
這就是我心中的英雄——魯迅。
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