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描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文

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溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文1

溫暖,是什么呢,它看不到,也摸不到,原來的我,總覺得溫暖離我好遙遠(yuǎn)。但是我突然發(fā)現(xiàn),它就是在我們的身邊,只要你有一雙喜歡觀察的眼睛,你一定會(huì)感覺到,自己并不孤單。

父母的愛,一種溫暖。是父母,把你帶到這個(gè)世界上,是他們培養(yǎng)著我們,養(yǎng)育著我們。他們總是會(huì)溺愛我們,因?yàn)椋覀兪撬麄兊男母?,他們從來不忍心看到我們受到一點(diǎn)委屈。每天天氣變冷的時(shí)候,父母,就會(huì)提醒我說:今天天冷,一定要穿暖和點(diǎn)。每當(dāng)我聽到這簡短的話語,一股暖流,就涌上了我的心頭。每當(dāng),我與父母吵架的時(shí)候,他們總是讓著我,從來都不會(huì)生我的氣。每當(dāng)我成績下滑時(shí),父母總會(huì)安慰我,從來都不會(huì)責(zé)怪我。

友愛,是一種溫暖。友愛,是每個(gè)人都不會(huì)缺少的。友愛也是很偉大的,它就像一雙無形的翅膀,一直在保護(hù)著你,不讓你受到任何傷害。每當(dāng)我生病的時(shí)候,著急的不只是父母,還有我的那些朋友。每次我生病了,她們都會(huì)打電話來問候我的病情,還會(huì)來我家為我補(bǔ)課。等到病好了的時(shí)候,她們還會(huì)依然著急的問這問那的。生怕我的身體還沒痊愈

每天為我們忙碌的老師,讓我感受到溫暖。我每次的成績下滑,老師都會(huì)像父母那樣,不會(huì)責(zé)怪我,只是安慰我。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的生涯中遇到我不能解決的問題的時(shí)候,老師就會(huì)耐心的為我講解。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師也會(huì)語重心長的教育我,就像父母那樣教育我。老師,就把我們當(dāng)成她的孩子一樣的對待。

我相信,溫暖,真的不止這些。溫暖,在我們的身邊,是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如果,你像以前的我那樣,覺得溫暖離自己很遠(yuǎn),那么,我想你是缺少一雙愛觀察的眼睛,只要你用心去留意身邊的一切,我想你永遠(yuǎn)都是被溫暖包圍著的,并不是孤單著的。

描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文2

四季中,春天的陽光最為溫暖,是冬寒夏熱的陽光結(jié)合在一塊的。除了春天,其他三季的陽光也沒什么溫暖可言。夏季的陽光略帶著悶熱,秋季的陽光摻雜著些許涼意,冬季的陽光最稀薄,但卻使我認(rèn)為最溫暖。

早晨的時(shí)候,寒風(fēng)拂過我似醒非醒的臉龐,我正享受著。外面?zhèn)鱽韹寢尩膰诟溃把绢^,天氣預(yù)報(bào)說今天的溫度比以往降低很多,多穿幾件衣服,免得著涼?!眿寢尩年P(guān)心讓我感到絲絲溫暖,我胡亂應(yīng)付著,“好啦。”剛走進(jìn)教室,幾絲暖意迎面撲來,比起外面,教室里的溫度高了許多,可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們嬉笑打鬧的緣故把。上課鈴響了,同學(xué)們各自回到座位上去了。老師授課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)桌上多了幾個(gè)亮點(diǎn),它們正手舞足蹈,似乎是察覺到我在盯著它們,狠狠地在我的鼻尖點(diǎn)了一下。哦,我才發(fā)現(xiàn),原來是調(diào)皮的陽光。

我的注意力開始從課本轉(zhuǎn)移到陽光上來,我把凍得通紅的雙手放在那個(gè)被陽光霸占了的地方,感覺全身溫暖了許多。我同它們打鬧著,一直到下課鈴響起。我才發(fā)現(xiàn),這一堂課的所有知識(shí)我全都錯(cuò)過了,我有些埋怨它們,但又不忍。它們似乎意識(shí)到自己的過錯(cuò),陽光變得暗淡了許多。

直到中午的時(shí)候,陽光才愈來愈放肆。我看著自己正處在陽光下的影子。嘿,它正對我笑呢!我一直站在家門口,沐浴在陽光下。今年的陽光似乎慈祥了許多,它撫摸著我的臉頰,像母親一樣疼愛她的兒女。我久久不愿離去。

四季的陽光,我獨(dú)愛冬天那讓我倍感溫暖的陽光。任寒風(fēng)如何撲擊我的身子,我卻毫不畏懼,只因?yàn)?,我有慈祥、疼愛我的冬日里的溫暖陽光?/p>

描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文3

一句噓寒問暖的話語令人溫暖,一些語重心長的教導(dǎo)令人溫暖,一個(gè)充滿希望與激勵(lì)的眼神令人溫暖。在豐富多彩的日常生活中,無論是老師、同學(xué)、家長還是鄰居,都令我感到無比的溫暖。

在我過生日時(shí),爸爸給我送了一根昂貴的、嶄新的、銀白相間的鋼筆,它令我愛不釋手。我常常帶著我的寶貝鋼筆外出購物、玩耍。但好景不長,我在一次玩耍時(shí)我的寶貝鋼筆不幸失蹤了。那天下午放學(xué),滿天的云就像被火燒著了一般,紅彤彤的,把太陽擋遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我和好朋友x一起在學(xué)校里玩,我們跑呀跑,跳啊跳,玩的不亦樂乎。我不經(jīng)意間摸了一下口袋,不覺一震,仿佛空氣都凝固了起來,“呀!鋼筆不見了!”

我連忙將這個(gè)不幸的消息告訴了的笑容立即凝固了起來,只見他雙眉緊蹙,看起來比我都著急。他用教訓(xùn)的口氣說:“那你還呆在這里?快去找呀!”這話流露出他焦急的心情,我的心一下溫暖了:這鋼筆又不是他的,但他竟像自己的鋼筆丟了一樣著急,真不愧是我的好朋友、好兄弟呀!

我和他立即行動(dòng)起來,我在跑道上草草地看了一遍又一遍,連根鋼筆的影子也看不見;而他呢,貓著腰,都快要趴下了,他一會(huì)跑到樓梯上看一遍,一會(huì)又走到花池里找一翻,甚至連垃圾箱之間的縫隙也不放過???那邊有一小堆垃圾,他趕忙跑了過去,不嫌臟地把手伸進(jìn)去翻來翻去??吹搅诉@些,我忍不住想提醒他一句:那是我的鋼筆呀。

天氣悶熱,我想誰都受不了,我找一會(huì)兒喘一會(huì)兒氣,找一會(huì)兒抹一把汗;而呢,他一聲不吭,沒叫苦,沒叫累,更沒有去抱怨我,只見他頭上的汗珠就像斷了線的珍珠一般往下流,半袖被汗水打濕,我的心酸酸的,又暖暖的。他看到一根很像鋼筆的鐵棒也要好奇的看上幾眼才肯放下,終于,在黃昏之時(shí),他幫我找到了那根離開我好幾個(gè)小時(shí)寶貝鋼筆。

天邊幾絲微云隨風(fēng)而去,我的心暖暖的。

描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文4

如果說,生活是一條河流,那么母親就是一條涓涓溪流,柔軟清澈,流淌在我心里,滋潤而溫暖。

――題記

你工作很忙,經(jīng)常做賬就是一整天,你是圖書館的常客,每次出門都帶著一袋子賬本。就是這樣,你也不會(huì)忘記從繁忙的工作中擠出時(shí)間,拉我出門做運(yùn)動(dòng)。你總是說:"正是長身體的時(shí)候,怎么能整天呆在家里呢?"

你就是我媽媽,一位知性而溢滿母愛的媽媽。

那天我做完作業(yè),從房間里出來,你還在工作臺(tái)前敲著鍵盤,眼睛低低地架在鼻梁上,神情認(rèn)真。聽到我的聲音,你抬起頭來,臉上的陰云一下子就散開了:“作業(yè)做完啦?出去走走吧。”說著就站起身來,收拾東西去了。

晚間散步幾乎成了我們家必做的功課。春暖花開時(shí)節(jié),我們?nèi)鱿乱宦坊ㄏ?涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏季,我們笑語飛揚(yáng);金風(fēng)送爽的秋日,我們滿懷著期待……成長的日子里,總有你溫暖的陪伴,如影隨形,不離不棄。

經(jīng)常,我們散步回來,吃過晚飯,你又扎入到工作中。

不管走到哪兒,你的包里總是有一兩本書,閑暇時(shí),你便找個(gè)地方坐下,拿出書,靜靜地讀起來。你總是不厭其煩地勸我讀書,但每次我只是附合著“嗯”幾聲,至于聽進(jìn)多少,誰也不知道。每到這時(shí),你就會(huì)嘮叨起小時(shí)候偷偷去外公公司偷看報(bào)紙的事,午后清閑的半個(gè)小時(shí),就在你的絮絮的嘮叨中度過的。

我一度不太愛搭理書,時(shí)間久了,耳濡目染,捧書靜讀也漸漸成了我的一種習(xí)慣。“精誠所至,金石為開”大概就屬于這種情形吧。是的,你給予我的只是期望、力量和溫暖的感動(dòng),卻從不強(qiáng)求。

那天晚上,我寫講稿到很晚,思緒亂作一團(tuán),精神不支,有幾次差點(diǎn)趴在桌上睡著了,這時(shí)你敲門進(jìn)來了,給我送了一盒牛奶,看看我寫到一半的稿子,笑著拍拍我的肩膀說:“兒子,不要心急,起來放松放松,調(diào)整好了再繼續(xù)寫……”你幫我梳理了一下思路,陪我一起把稿子寫完,才回去做自己的事。

第二天早上,我準(zhǔn)備出門上學(xué),發(fā)現(xiàn)房門上貼了一張紙條――“加油”,這兩個(gè)字蒼勁有力,是如此熟悉,顯然是你留下的。我摘下來,笑著收進(jìn)了書包,感覺把你的祝福與期望也裝進(jìn)了心里,心中暖暖的。

媽媽,我的生活,因你而變得溫暖如春。

描寫生活中的溫暖六年級(jí)作文5

傍晚,如血的夕陽灑在遙遙天際,宛如一團(tuán)火在云端燃燒著、翻騰著,輕風(fēng)夾雜著清脆的蟬鳴、清幽的花香吹拂著我。拿著手中這份來之不易的獎(jiǎng)狀,思緒隨著風(fēng)又飛到了兩年前。

記得那是我第一次投稿。我精心寫著構(gòu)思已久的《我渴望長大》,在家一遍遍地修改,花費(fèi)了我一個(gè)星期才投稿到《莫愁湖》。投稿之后,我便夢想著作文發(fā)表后的情景——同學(xué)們羨慕的目光,老師贊許的目光,媽媽表揚(yáng)的話語。我心中的海浪久久不能平靜,甚至在夢中都能驚醒。

我天天在窗前翹首等待著消息。時(shí)間的沙漏緩緩地流淌著,讓人著急而又無能為力。一天,兩天……一個(gè)星期過去了,作文發(fā)表的消息并沒有如期而至。我終于按捺不住焦急的心情,便打電話詢問。誰知,我的作文落選了。這個(gè)消息如同一個(gè)晴天霹靂,失望如同晚來帶雨的春潮一下從眼中涌出。

到了學(xué)校,隨之而來的是同學(xué)們的訕笑:“寫得那么差還去投稿,真是厚顏無恥?!崩蠋熤篮?,將我叫到辦公室。在去辦公室的路上,我的心忐忑不安,心想老師一定也會(huì)數(shù)落我。到了辦公室,我低著頭,用余光看著老師。老師微笑著,撫摸著我的頭說:“失敗了沒關(guān)系,咱們再接再厲?!蔽姨痤^望著老師,那一雙眼睛宛如兩道金光,光芒從我眼眸中穿過,射入我的心扉,驅(qū)散了心中縈繞的陰霾。那一刻,我感到了溫暖。

從那以后,我和老師每天都會(huì)在圖書館看書,學(xué)習(xí)寫法、汲取營養(yǎng)。老師始終耐心地為我講解佳作的寫作亮點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)月,一篇題為《傾聽生命拔節(jié)的聲音》終于又誕生了。走進(jìn)郵筒,我又害怕會(huì)被退稿,很是躊躇了一會(huì)兒。老師好像看出些什么,將手放到我的肩上,說:“不要怕,一定行!”我又感到了老師散發(fā)的熱量,好似一陣狂風(fēng)掀起了我信心海洋的萬丈波瀾。我又投稿了。

皇天不負(fù)有心人,這次終于發(fā)表在《莫愁湖》,雖然只是在雜志的最后一篇。

這時(shí),我想到了老師,他給予的熱量好像還在我的血管中靜靜流淌,很暖很暖……



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