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可敬的老師六年級(jí)話題作文

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老師把所有的愛都給了學(xué)生們,這豈能不令人敬佩,另人感激!他們不圖回報(bào),只記那滿天下的學(xué)生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶,以下是小編為大家整理的可敬的老師六年級(jí)話題作文,希望能給各位提供幫助,歡迎瀏覽閱讀!

可敬的老師六年級(jí)話題作文1

叮鈴鈴,第二節(jié)的下課鈴打響了。

同學(xué)們一下子沖出了教室,個(gè)個(gè)都笑逐顏開,他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響,我們一擁而下,來(lái)到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚,只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里,大聲宣布:“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來(lái)都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。

“而且今天體育老師有事,你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅,嘴角拉下,一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛:“人家六班每次都上體育課,老師就會(huì)吹牛?!薄熬褪?,想占課就直說(shuō),還說(shuō)什么有事!”我暗暗罵道:“你個(gè)徐大媽,每次都占我們的體育課,干脆直接叫徐占課好了!”

徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式,唾沫橫飛到無(wú)精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師,我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來(lái),還有許多同學(xué)們?cè)诘紫鲁灾×闶常鲋?dòng)作,說(shuō)著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無(wú)視徐老師。

終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫書看的入迷的同學(xué),他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺(tái)上,眼里仿佛噴著火,眉頭皺成了倒八字,大吼道:“誰(shuí)再做別的事,我就把他扔到外面去!”

同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿,雙手放在課桌上,個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上,擺出一副炯炯有神的樣子,冷汗瞬間汗?jié)窳巳恚諝馑坪醣荒套×?,靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲,砰砰——砰砰——。是什么讓我們不敢說(shuō)話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。

就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課,頓時(shí)感覺收獲頗豐。

雖然徐老師是一個(gè)愛占課的老師,但是正是因?yàn)樗恼颊n提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績(jī),讓我們班一直名列前茅。

可敬的老師六年級(jí)話題作文2

認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真工作這些仿佛都是用來(lái)形容老師的詞語(yǔ),而我的老師就是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

孫老師有著一張美麗的臉蛋,還有著一雙雙炯炯有神的眼睛。老師從不化妝,但素顏很美,中等個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),櫻桃小嘴。老師愿意穿一些紅色的衣服,再配上一些首飾,這樣就會(huì)顯得自己年輕一些!

記得剛開學(xué)時(shí),老師在我們的群里說(shuō)要認(rèn)真完成作業(yè),不能落題,我們都在群里回復(fù)收到。可是寒假一開學(xué)的時(shí)候,我們班同學(xué)的寒假作業(yè)上出現(xiàn)了落題現(xiàn)象,有許多同學(xué)還沒有批改作業(yè),我們都認(rèn)為老師會(huì)大發(fā)雷霆,可是她并沒有那樣,而是不厭其煩的幫我們統(tǒng)計(jì)了有多少人沒有完成作業(yè),并再三叮囑要認(rèn)真完成作業(yè),不許落題。

課上,是孫老師最堅(jiān)守的陣地,我們班有許多同學(xué)在課堂上不喜歡回答問題,因此,老師總是叫一些不喜歡舉手回答問題的同學(xué)來(lái)答題。例如,我就是其中的一個(gè)。成績(jī)偏差的同學(xué)老師就叫他們回答一些簡(jiǎn)單的問題。如果我們回答完全正確了,老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,使得我們更有自信,調(diào)動(dòng)起我們的積極性,促使我們更愿意的去回答問題。

課后,老師還會(huì)幫我們出一些題,讓我們對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解。老師,您辛苦了!

當(dāng)我們與其它班級(jí)落下課程時(shí),老師就會(huì)加速講解,但是加速的同時(shí)講得還是那么通俗易懂,您這是又熬了多少個(gè)夜呀?這是要付出多少辛苦呀!如果有不懂的題還讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里互相討論研究或是詢問老師,出現(xiàn)問題老師都會(huì)為我們一一解答。在這里我要衷心的向您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了”

當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí),您會(huì)告訴我,不要驕傲,要虛心接受,不是有一句話叫做:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后嗎”老師,謝謝您!

每次班級(jí)小考時(shí),同學(xué)題錯(cuò)的較多時(shí),老師都會(huì)認(rèn)真分析,到底同學(xué)們哪里不懂,到學(xué)校來(lái)再為我們講解一遍,然后再把這種類型的題換個(gè)方式讓我們做一遍,讓我們把知識(shí)面再鞏固一些,只有這樣才能更扎實(shí)。謝謝您,我的好老師!

老師,謝謝您教會(huì)我們做人的道理,謝謝您讓我們成績(jī)提高的這么快,謝謝您為我們所付出的一切。老師,我還要大聲的說(shuō)上一句:“您辛苦了,您是我們成長(zhǎng)路上的一盞明燈,為我們指引前進(jìn)的方向,而我們現(xiàn)在能做的就是尊聽您的教導(dǎo),好好學(xué)習(xí),天天向上!”

可敬的老師六年級(jí)話題作文3

您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

是您給了我美好的理想,使我明白了做人的方向。記得小時(shí)候我本是一個(gè)淘氣的孩子,曾因?qū)ι暇W(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對(duì)此,您十分氣憤?!昂掼F不成鋼?!蹦鷽Q定處理我,我本以為大難臨頭,可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫幾篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫了兩篇,您見我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好就原諒了我,誰(shuí)知這個(gè)處分卻引發(fā)了我對(duì)寫作的興趣,從此,我獲得了寫作的靈感,最后作文也上了一臺(tái)階。是您引導(dǎo)著我走向光明。

您是啟明星,讓我歸宿的路永不黑暗,我曾經(jīng)很固執(zhí)的問過您:我到底是一個(gè)什么樣的人?有人說(shuō)我聰明、勇敢、前途無(wú)量;有人說(shuō)我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰(shuí)?您笑道:“告訴我一斤米拿到市上賣,值一塊錢;交給婦人蒸兩碗飯,值兩塊錢;給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時(shí)我才豁然開朗,我究竟值多少,要看我如何對(duì)待自己。

是您的教誨,驅(qū)散了我心中的陰霾,為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

您是支船槳,支撐著我走向理想的彼岸。記得,我向您說(shuō)過我的理想,可也不知為何我一直都在空談,從未為理想付出過。有一天,您找來(lái)我,什么話也沒說(shuō),手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚為何”。您說(shuō)“磨磚成玉”。我又問:“磨磚豈能成玉?”您放下手中的磚笑道:“磨磚不能成玉,空有理想豈能成真?”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。

人生如花,經(jīng)您的洗禮,我生命之花得以綻放。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感謝您!

可敬的老師六年級(jí)話題作文4

他,是今年即將退休的一位老人;他,更是一位師德高尚的老師;他,便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師,他,更是我們學(xué)校的守護(hù)神。

高老師總是笑瞇瞇的,讓人感覺和藹可親,實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣,一條黑褲子,出門帶頂草帽,這樣樸素的衣著,第一眼看到他誰(shuí)也想不到他會(huì)是老師,就像一位普通的農(nóng)民,他也一直保持著農(nóng)民身上的特點(diǎn)——善良、勤快。

高老師今年正值花甲之年,還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓,平時(shí)身上都帶著藥。聽其他老師說(shuō)本來(lái)教辦安排他看守大門,不再擔(dān)任教學(xué)了,可是我們中心小學(xué)因搬遷問題分為東西校區(qū),本來(lái)老師人員就緊張,這下就更安排不過來(lái)。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還承擔(dān)起了后勤職務(wù),什么臟活、累活,他從未抱怨過,還樂此不疲,全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。

記得那年夏天,蚊蟲叮咬的厲害,高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來(lái)的花露水給各個(gè)班級(jí)、辦公室噴灑一遍,為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績(jī),期末考試時(shí)還給各個(gè)班級(jí)點(diǎn)了蚊香,高老師對(duì)每個(gè)人無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。

如果問我們學(xué)校最忙的人是誰(shuí),當(dāng)之無(wú)愧要數(shù)高老師,如果缺少什么東西了,老師就會(huì)說(shuō):去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了,同學(xué)們會(huì)說(shuō):找高老師吧!學(xué)校的花草樹木需要澆水了,校長(zhǎng)會(huì)說(shuō):高老師呢?

印象最深刻的是:記得有一次,學(xué)校一樓的蹲廁堵住了,高老師還是和往常一樣,第一個(gè)去疏通,用夾子夾出臟污,用馬桶吸吸,用鋼絲捅,幾乎是用盡了各種辦法,卻還是無(wú)濟(jì)于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所,看到廁所堵了,都怨天尤人,捂著鼻子走開了。而這時(shí),高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情:高老師半跪在地上,竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬,還有的人熱淚盈眶,而高老師的笑容卻依然如故。

老師,我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我的感動(dòng),我無(wú)法用筆一一記錄您做過的所有的事,但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

老師,感謝您,感謝您這么多年來(lái),一直默默守護(hù)著學(xué)校,我向您致敬!

可敬的老師六年級(jí)話題作文5

“讀書不過自用心,老師不過引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是,我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。

一張方正的臉,劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起課來(lái),那真是妙語(yǔ)連珠,口若懸河!而且“杯不離手,水不離口”!

課堂上,我們的羅老師經(jīng)?!白兩?。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講,就會(huì)變成“黑色“的。

記得又一次,羅老師正繪聲繪色地講著課,我們津津有味地聽著。突然,他停了下來(lái),陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排,把食指放在嘴前,示意我們不要知聲。我們都很納悶,順著羅老師的目光看去,只見,小麗正低著頭,不知在桌底下忙活啥呢!羅老師悄悄地走過去,臉上又變出了奇怪的笑容。

我心里想:小麗這回怕是“完蛋了”,很想提醒一下小麗,可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容,想想還是算了吧,免得“引火燒身”??墒切←惒恢诟缮短肷窳耍购翢o(wú)察覺。羅老師走到她身邊時(shí),她才猛地發(fā)現(xiàn),以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里,但是太晚了。

羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具,臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了,眉頭緊皺的看了一會(huì)兒,“狠狠”地瞪了小麗一眼:“給我站著!”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的,不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái),臉上的神情又變成了“眉飛色舞,多姿多彩”,繼續(xù)講起課來(lái),仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。

不知不覺間響起下課鈴聲,羅老師走到小麗身邊,掏出小玩具遞給她,小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“記住,以后上課要認(rèn)真聽講,切莫做小動(dòng)作,知錯(cuò)能改就是好孩子?!毙←惔藭r(shí)才如釋重負(fù),使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容,此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。

羅老師不僅“色彩多變”,而且很幽默??倳?huì)給我們講一些他小時(shí)候的事,例如:小時(shí)候下河玩水,忘記上學(xué)了,早上被老師罵了,上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書,跑十幾里路去拿書……

下課之后,老師經(jīng)常陪我們一起玩,留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。

如果要我給羅老師畫漫畫,真不知畫什么表情,因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著,令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師!

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