以把握為話題的六年級作文600字
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的以把握為話題的六年級作文,希望能夠幫助到大家!
以把握為話題的六年級作文1
或許只有機(jī)遇的來臨才是最幸福的吧!或許機(jī)遇都是來之不易的吧!也許機(jī)遇常常與我們插肩而過,但我們也終究不能放棄。因?yàn)槲覀円獮榱俗约?,為了夢想,更要為了心中的守護(hù)。機(jī)會(huì)總是患得患失,我們也要好好把握,珍惜現(xiàn)在,珍惜眼前!做最好的自己!
機(jī)會(huì)
機(jī)會(huì),也許機(jī)會(huì)對于現(xiàn)在的我們將會(huì)有很多的面對,選擇更多的選擇!也許青春就這樣,也許人生就這樣!或許只有把握自己的命運(yùn)才是最好的!機(jī)會(huì)往往是公平的,但卻是要看自己是否珍惜了,珍惜現(xiàn)在,珍惜未來!機(jī)會(huì)也將是平等的。我們要認(rèn)真對待,坦然面對,相信,未來的某一天將會(huì)更好!
把握
把握,也許命運(yùn)在于此,也許命運(yùn)就在此時(shí)吧!也許把握了現(xiàn)在才會(huì)把握未來吧!機(jī)會(huì),相信每個(gè)人都將擁有,但我們擁有的卻不同。因?yàn)槊總€(gè)人付出的不同。收獲的當(dāng)然也不盡相同。所以,趁現(xiàn)在大好時(shí)光,趁青春依舊。我們把握現(xiàn)在,把握未來。相信明天的明天將會(huì)更加美好!命運(yùn)靠把握,同樣的,時(shí)間更應(yīng)該珍惜,因?yàn)槭チ耍筒辉贀碛?
機(jī)會(huì)要自己把握,如果失去了,就再也不在擁有了。也許現(xiàn)在的現(xiàn)在,我們還很迷茫。但請相信,為了命運(yùn),大膽去拼搏,也許成功,就在此時(shí)。也許成功就在彼岸!
機(jī)會(huì)要自己把握,一旦失去了將永遠(yuǎn)失去。請記得,為了自己,為了夢想,大膽的拼下去!也許會(huì)有不同的收獲的!
機(jī)會(huì)要自己把握,請相信自己!
以把握為話題的六年級作文2
把握,一個(gè)簡單而又還有豐富的感情色彩的詞語!然而,有人說過人的一生有三天:昨天、今天和明天。昨天是歷史,明天是謎語,而今天是禮物。我們應(yīng)該好好珍惜上帝賜予我們的禮物,把握今天,把握自己。因一個(gè)人的時(shí)間是有限的,所以我們要把握自己的青春,把握自己的時(shí)間!
然而有一次,那一次的事情之后,讓我更加明白了這個(gè)道理。在我小學(xué)的一次大考上,我試卷上空空如也,試卷發(fā)下來的時(shí)候是這樣的白,但現(xiàn)在試卷上只多出來三個(gè)字,那就是我的名字。到底是怎么回事呢?那就讓我們一探究竟吧!
就在考試的前一個(gè)禮拜里,我媽媽特別著急,這是為什么呢?因?yàn)樵谖业囊粚W(xué)年里,大考是最重要的一次考試,然而我現(xiàn)在卻是一直吊兒郎當(dāng)?shù)?,一副無所謂的樣子!因此,媽媽買了堆積如山的復(fù)習(xí)資料,但我卻一直在敷衍,不是抄抄答案,就是A、B、C的亂填一氣!!然而有一次,我的行為已經(jīng)讓我原本溫柔賢惠的媽媽忍無可忍了!那天晚上,我一回到家就是看電視一看就是一兩個(gè)小時(shí),就連我外婆的話也不聽了,媽媽終于看不下去了,就開始大發(fā)雷霆:“你還不趕快去寫作業(yè)!!還在這兒蘑菇些什么呀!!還不快去??”然而我卻還嘴道:“吵什么吵??不是還有一個(gè)禮拜嗎?沒事沒事的!”“氣死我了!!我再也不要管你了!!哼!!!”媽媽現(xiàn)在已經(jīng)惱羞成怒。
然而在五天后,“媽媽!!怎么辦!明天就要考試了!我都還沒復(fù)習(xí)怎么辦呢?”媽媽卻理都不理我,甩過頭就走了。最后的結(jié)果大家是可想而知啊!!不及格!!
通過這件事情,我才懂得了時(shí)間的寶貴,然而漢樂府《長歌行》有這樣的詩句:"百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。"然而我現(xiàn)在上課時(shí)再也不敢浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰了!
以把握為話題的六年級作文3
藍(lán)天白云,晴空萬里,小朋友們都背上自己的雙肩包,蹦蹦跳跳地去幼兒園。
即便是放了暑假,也沒有關(guān)系,不是還有那么多的`輔導(dǎo)班嗎。
也許,我們眼里看著別人的幸福生活,就情不自禁地感覺很羨慕,那么多的問題都頻發(fā),可是我們最終還是將自己的視線,放在了這短暫的場所。
沒有什么是不太重要的。
但是如果真的很重要,那么這件事情在你心里的分量也同樣舉足輕重。假如你從來都不去關(guān)注這一切,也從來都不會(huì)有什么太大的感觸。
你會(huì)感謝這里的所有風(fēng)景,也會(huì)突然有一天,就能夠想明白當(dāng)初他們提起的每一個(gè)故事,都曾經(jīng)來到這里,看到那些出色的風(fēng)景,看到那些偉大的人物,終有一天會(huì)慢慢向你走來。
那些你所期待的未來,如果我們還一直都在,那該多好。
從來都不會(huì)有誰,在這里等你等得很不愉快。假如不是隔著屏幕,你們可以聽到彼此的聲音,看到彼此的笑容,那該多好。時(shí)光本身就流失如此之快,假如再不去好好珍惜,估計(jì)真的不會(huì)剩下太多,能夠帶給你更好的依賴。
你需要讓自己不斷去學(xué)習(xí),不斷去看到新的東西。
所有一切,無論風(fēng)景也好,感情也罷,都需要你自己好好去把握。
以把握為話題的六年級作文4
豐富多彩的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了。回想過去,在我成長的旅途中,有過把握良機(jī),獲取成功的喜悅;也有過失去良機(jī),傷心失落的遺憾。我還是比較樂意回想自己把握良機(jī),獲取成功的情景。
在小學(xué)三年級,我與收音機(jī)不相上下,不求上進(jìn),只處于差生與優(yōu)生之間。語文老師努力鼓勵(lì)我,鼓勵(lì)我舉起“千斤重”的手。我猶豫不決,萬一我害怕時(shí)答得支支吾吾,被同學(xué)取笑怎么辦;如果我答題很爛怎么辦,會(huì)很丟臉的。于是,我在家里又是查書本,又是查電腦,有時(shí)反復(fù)絞盡腦汁地思考,又是請教爸爸媽媽……然后,一遍遍的練習(xí)……上課了,老師講評著練習(xí)冊,我的手微微舉起,又落下,不行,我不能辜負(fù)老師的期待的眼神,我必須把握這次千載難逢的好良機(jī)。終于,鼓起勇氣,我舉起了手,有點(diǎn)斷續(xù)地回答。雖然回答得并不是很好,但老師表揚(yáng)了我,同學(xué)也沒有取笑我。有了第一次就有第二次第三次,我只要舉手,老師就會(huì)第一個(gè)叫我回答,每次都被采用了。我養(yǎng)成了愛思考的好習(xí)慣,也許就是這個(gè)原因,我又養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣,所以作文也不再愁不會(huì)寫了,作文水平逐漸提高。每次,在提問作文,一片寂靜,只看得見一只小手,那就是我,老師總是微笑著,請我讀自己的作文,每一次,我的作文都被稱為“最好的作文”。我的成績也隨之提高,成為班上的“佼佼者”,成為了優(yōu)等生。
我感謝這位老師!
我也為這次把握良機(jī),獲得成功而喜悅、自豪!
以把握為話題的六年級作文5
蕭瑟的秋風(fēng)拂落枝頭的秋葉,枯葉片片凋零。黃葉與落紅擦肩而過,落花旋舞著展現(xiàn)最后的芳華。微微駐足,回首,不禁感慨:擁有的總是短暫,已經(jīng)如水東逝的卻如秋葉般始終停格在落葉歸根的那一瞬間……
或許是落花隨水而逝的那一刻,亦或是秋葉飄然落地那極靜極美的瞬間,我感悟:人們曾擁有的可能在片刻化為曾經(jīng)。我曾認(rèn)真地詢問過他人:你現(xiàn)在所擁有的和最想要擁有的是什么?各色各樣的回答卻令我大失所望!看似五花八門的回答都不外乎的幾種——感情,金錢,健康,事業(yè)。一顆心沉入谷底——他們所回答的全是對將來的追求,絲毫沒有所擁有的現(xiàn)在?;蛟S他們的回答所表現(xiàn)出的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大多數(shù)人們的追求,并且是大多數(shù)人的還未實(shí)現(xiàn)的追求。但正是這樣才體現(xiàn)出人們總是花費(fèi)過多的時(shí)間來追尋自己想要的生活,憧憬于自己完美的幻想中,卻忽略了的此刻自己擁有了什么?
經(jīng)常聽到很多創(chuàng)業(yè)者說:“這幾年忙事業(yè),家庭過幾年再顧?!庇谑牵瑤啄旰?,他或功成名就或仍然平庸時(shí),早已是妻離子散眾叛親離的場面;也有人這樣講:“自己這幾年沒什么錢,給不了父母什么好生活,先賺錢,有錢后再與父母共享天倫?!庇谑菐啄旰蟮哪硞€(gè)天色灰蒙蒙的一天,便有了父母靈前一道道懊悔自責(zé)的盡管衣著光鮮身影,他們周圍還用另外一些人——神色悲慟卻不悔恨,沉重卻問心無愧。或許這群人中有的仍穿著價(jià)格低廉的衣物……于是“失去后才珍惜”的旋律在頹然微涼的秋風(fēng)中響起——它好似是從隔著薄霧的一個(gè)路人心中傳來。如此,擁有的在一夜之間變得不再擁有。
不過,世界上有兩種人:一種人在逝去的曾經(jīng)中徘徊,另一種人在經(jīng)歷了不再擁有的痛苦后重整思緒,把握還擁有的現(xiàn)在。于是,無數(shù)人從擁有者變?yōu)樵?jīng)擁有者,一部分人從不再擁有者變?yōu)榱藫碛姓摺罢咭晃兜匕@,惋惜逝去的過往,傾頹荒廢,止步于陰霾之中;后者重拾生活的信心,燃起對明天的希望,珍惜眼前的幸福。如果是我,我一定做后者,如落花秋葉般——在秋葉落地的一刻,雖失去了隨風(fēng)搖曳的自由,但它擁有了歸根后化作泥土的芬芳;落花隨水東逝的一刻,雖失去了與蝶兒嬉戲的快樂,但它卻擁有了“化作春泥更護(hù)花”的品格情操。。
曾幾何時(shí),我十分迷茫。一個(gè)人沉浸在余輝未盡的夕陽之中,或是駐足停留在下午三四點(diǎn)那略略漂浮著云影的澄澈天空,因?yàn)槲宜非蟮臇|西總在天盡頭的遠(yuǎn)方。后來,我才明白:再璀璨的明天也要把握好已擁有的現(xiàn)在。人要活在當(dāng)下!如果你不曾擁有現(xiàn)在,那再美好的夢也終將是鏡花水月般的迷茫。
聰明的人不會(huì)對不再擁有的昨天嘆惋,愚人幻想光輝的明天。既然如水般已逝去的昨天我們早就不曾擁有,那就請把握好雖如約而至卻美好短暫的今天。或許明天,我們都會(huì)成驚訝于自己所擁有的一切,因?yàn)?,我們是智?
珍惜當(dāng)下——把握逝水年華。