走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字
走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家精心整理的走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字篇1
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這正是劉向?qū)κ廊说母嬲]。是的，如果你勤于讀書(shū)，那么書(shū)便可以醫(yī)治好人們心靈的創(chuàng)傷。
如果說(shuō)你要環(huán)游世界，卻只能攜帶一件東西的話，那么，你會(huì)選擇什么呢？如果是我，我一定會(huì)選擇帶上一本書(shū)，因?yàn)?，在我看?lái)，書(shū)無(wú)疑是環(huán)游世界的最佳伴侶。
早上，當(dāng)大家還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已早早起床了，捧著一本本令人喜愛(ài)的書(shū)本，正看得津津有味。晚上，當(dāng)大家漸漸入夢(mèng)之時(shí)，而我，卻在書(shū)房的燈光下翻閱著我最喜歡的四大名著，專(zhuān)心致志的程度難以言表，故事之精彩讓我不愿入睡。
我覺(jué)得書(shū)是引領(lǐng)我向前的明燈，它帶領(lǐng)著我打開(kāi)智慧的大門(mén)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入戒備森嚴(yán)的宮殿，帶領(lǐng)著我進(jìn)入硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，帶領(lǐng)著我進(jìn)入充滿危險(xiǎn)的荒蕪郊野。書(shū)也是一位飽經(jīng)滄桑又充滿智慧的老者，他讓我認(rèn)識(shí)好與壞，教會(huì)我分辨對(duì)與錯(cuò)，教我讀懂愛(ài)與恨。書(shū)還是一面魔鏡，讓我看見(jiàn)這個(gè)世界的丑陋與美麗，讓我洞悉人類(lèi)的善良與殘酷，讓我體會(huì)人們的開(kāi)心和悲傷。
正如冰心奶奶所說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這簡(jiǎn)單的九個(gè)字告訴了我們，讀書(shū)是好的，我們要喜歡閱讀經(jīng)典，并且要愛(ài)上好書(shū)。
讀書(shū)吧，讓我們?cè)跁?shū)山中探幽，讓我們?cè)跁?shū)海里行舟。讓讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)我們心中的遺憾，讓讀書(shū)來(lái)慰藉我們幼小的心靈，讓讀書(shū)來(lái)豐富我們稀缺的知識(shí)。
走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字篇2
書(shū)籍是廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋，書(shū)籍是湛藍(lán)透亮的文學(xué)天空，書(shū)籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書(shū)籍中，我可以獲得很多的知識(shí)，它可以讓我豐富視野，感受到它獨(dú)有的魅力。
在很小的時(shí)候，我非常喜歡看童話故事，在一個(gè)個(gè)鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂(lè)趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì)讓媽媽給我講一篇童話故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)和他們?cè)谝黄鹜嫠?、嬉笑的?chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……
上小學(xué)了，我開(kāi)始放棄童話，改讀一些正式的、有真實(shí)情節(jié)的小作文了。它帶著我來(lái)到“現(xiàn)實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習(xí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直都不錯(cuò)，作文有時(shí)也會(huì)被老師當(dāng)作范文，拿到講臺(tái)上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的自豪，我在心里默念著：謝謝你，書(shū)籍！
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書(shū)籍對(duì)我的吸引力也不算大了，于是我就開(kāi)始向各大古代、現(xiàn)代名著進(jìn)軍。我讀了好多的名著，什么《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的文學(xué)價(jià)值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長(zhǎng)時(shí)間。還有老師現(xiàn)在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì)充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號(hào)一起享受著海底的美麗景觀。
有的人說(shuō)：“看書(shū)有什么用？如果不理解其中的意思，還不是和天書(shū)一個(gè)樣？”我的回答是：“不可能！”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不可能你連一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)吧？
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔堑?，我就是在這浩瀚的書(shū)的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的知識(shí)。
我暢游在這書(shū)的海洋，我是一條小小的“魚(yú)”。
走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字篇3
一個(gè)人的生活中，可以少了玩樂(lè)，少了音樂(lè)，但決不能少了書(shū)，因?yàn)闀?shū)是你我求知的殿堂、精神的家園。
走進(jìn)書(shū)的海洋，呼吸著書(shū)的氣息，感受書(shū)的神氣。一路走來(lái)，總有書(shū)與我相伴。我可以在書(shū)的海洋中盡情地遨游。書(shū)用它的智慧，讓我從童年的幼稚走向了青年的成熟，不斷地給我的生活帶來(lái)精彩。
讀吳承恩的《西游記》，我知道只有不怕困難勇敢?jiàn)^斗，才會(huì)打敗一切惡勢(shì)力，才能完成自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讀奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看到了主人公保爾鋼鐵般的毅力，明白了世界上沒(méi)有什么困難可以把我們打倒。困難就像彈簧一樣，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。只要我們具有鋼鐵般的毅力，擁有不向命運(yùn)低頭決心，就一定可以走過(guò)坎坷，到達(dá)光明的頂點(diǎn)。
讀羅曼羅蘭的《名人傳》，感受英雄的氣息，曉得了生活只為有志者永放光芒。成功只為堅(jiān)強(qiáng)奮斗的人張開(kāi)雙臂。我們要堅(jiān)持不懈，累了就在偉人的懷抱中休息一下，感受英雄的胸襟。
就這樣，我在書(shū)的海洋中成長(zhǎng)，是書(shū)教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng)，是書(shū)告訴我不要做生活的弱者，同樣是書(shū)給了我新的希望，新的奮斗目標(biāo)。
每一本有益的書(shū)，都會(huì)給我們精神上以慰籍，心靈上以洗禮，不斷凈化我們的'思想，豐富我們的情感，陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野。書(shū)可以讓我們忘記煩惱。有人說(shuō)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人才是以個(gè)真正懂得品位生活的人。
走進(jìn)書(shū)的海洋，就同走進(jìn)了知識(shí)的殿堂一般。
走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字篇4
班會(huì)課上，老師緩緩走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要討論的話題是——走進(jìn)書(shū)里去。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，電腦和電視慢慢都成為了我們的最?lèi)?ài)，使我們?cè)緦庫(kù)o的生活泛起了一陣陣波浪。但是你們知道嗎？玩電腦、看電視會(huì)讓你們的學(xué)習(xí)退步，而看書(shū)會(huì)使你們?cè)鎏砀嗟臉?lè)趣，使你們的生活變得豐富多彩！”
老師剛說(shuō)完，班里一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有電腦迷反駁：“玩電腦能使我們放松，讀書(shū)只會(huì)讓我們覺(jué)得生活更加枯燥！”有的則不滿地說(shuō)：“看電視能使我們了解國(guó)內(nèi)國(guó)外大大小小的事情，玩電腦能鍛煉我們的反應(yīng)能力！”有的支持老師的說(shuō)法：“還是讀書(shū)能使我們?cè)鎏碇R(shí)！”還有的小書(shū)迷說(shuō)道：“看電視、玩電腦不是浪費(fèi)我們的時(shí)間，不過(guò)有時(shí)間也應(yīng)該去多看看書(shū)，這樣才對(duì)我們的成長(zhǎng)有利！”
這時(shí)老師示意大家聽(tīng)一聽(tīng)小書(shū)迷李溟的意見(jiàn)。李溟清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)道：“有些同學(xué)一旦玩電腦就停不下來(lái)，上癮了，控制不了自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)受爸爸媽媽的批評(píng)。我覺(jué)得有時(shí)間應(yīng)該多看看書(shū)。只有游弋在茫茫書(shū)海中，津津有味地看著一本本內(nèi)容豐富的書(shū)，與書(shū)中主人公對(duì)話，才會(huì)真正感受到快樂(lè)，生活才會(huì)因此變得豐富多彩，否則心靈的窗戶就會(huì)黯然失色！下面，我向大家推薦幾本書(shū)，叫《青銅葵花》《天藍(lán)色的彼岸》，它們都講述了發(fā)生在主人公身上的令人感動(dòng)的故事?！?/p>
李溟一講完，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。站在一旁的老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是??！書(shū)到用時(shí)方恨少，讓我們一起在書(shū)海中遨游，探究更多的知識(shí)，播種文學(xué)的種子，提高我們的閱讀水平吧！”說(shuō)完，老師帶著我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)了。
是啊，“書(shū)是不開(kāi)口的老師”。我們應(yīng)該多看書(shū)，看好書(shū)，走進(jìn)書(shū)里去，因?yàn)榭磿?shū)能使我們更聰明，見(jiàn)識(shí)更廣，更好地學(xué)會(huì)思考人生。
走進(jìn)書(shū)海六年級(jí)作文600字篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò)，俗話說(shuō)，活到老學(xué)到老。我一直很喜歡書(shū)。喜歡書(shū)中富有韻律的語(yǔ)言，喜歡書(shū)中獨(dú)特清新的意境，喜歡書(shū)中深刻宏大的哲理。
“文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的?！币粋€(gè)人能否成真正的讀者，關(guān)鍵在于從小能否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。林海音為了到書(shū)店多看會(huì)書(shū)，就是冒著傾盆大雨也要去，他也曾說(shuō)過(guò)：“飯可以不吃，但書(shū)不可以不讀?！笨梢?jiàn)，她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)達(dá)到了忘我的境界。
當(dāng)你沉浸在書(shū)的海洋中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的快樂(lè)與成功的喜悅。一個(gè)人讀的書(shū)越多，學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，就越感到書(shū)中的疑惑越多，需要讀的書(shū)就更多。生活中為什么許多人只把路走了一半就退縮了？持之以恒能成就夢(mèng)想，沒(méi)有恒心的人往往一事無(wú)成。其實(shí)，讀書(shū)也需要一種無(wú)畏的精神和超人的勇氣。雖然學(xué)到的一些東西，也提出問(wèn)題，但卻沒(méi)有用恒心去求證，書(shū)雖然讀了卻一知半解，所以“也就沒(méi)有領(lǐng)略到登高望遠(yuǎn)一覽眾山小的風(fēng)光與豪情，沒(méi)有品嘗到讀書(shū)的快樂(lè)與成功的喜悅?！?/p>
書(shū)會(huì)帶給我們很多東西。書(shū)給我們知識(shí)；書(shū)給我們內(nèi)涵；書(shū)給我們想象的空間；書(shū)給我們充實(shí)的生活。
生活中，有了書(shū)的陪伴，有了書(shū)的牽掛，生活會(huì)變的多姿多彩，有聲有色。
讓我們細(xì)細(xì)品味書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，快樂(lè)，這樣你的內(nèi)心世界才會(huì)富裕，你的視野才會(huì)開(kāi)闊你的見(jiàn)解才會(huì)獨(dú)到，你的心情才會(huì)快樂(lè)，你的生活才會(huì)幸福，你的人生才會(huì)更有意義。
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