六年級(jí)作文實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。
1六年級(jí)作文實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干枯的;
沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的。
秋天來(lái)了，候鳥(niǎo)向南飛，南北之間廣袤無(wú)垠，非一朝一夕到達(dá)的，是什么令他到達(dá)的呢?對(duì)，是夢(mèng)。是夢(mèng)把他帶到那湛藍(lán)的大海，雖然很累，但依然往前奮力地飛，因?yàn)閴?mèng)有賜予他另一對(duì)翅膀。
冬天，下著鵝毛大雪，在大地上鋪了一層被子。在厚厚的“被子”下面，那是無(wú)人問(wèn)津的小草。你知道他的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中，他懷抱著信念忍受著，等到春天再次來(lái)喚醒，搭救他時(shí)，他會(huì)以他的嫩綠來(lái)照耀，問(wèn)候春天。
夢(mèng)，使我們看到屋外的陽(yáng)光，夢(mèng)使我們看到雨后彩虹，夢(mèng)使我們看到天邊的晚霞。夢(mèng)引領(lǐng)著我們追逐一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。
在五十多年前，有一個(gè)美國(guó)青年，他做了一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬!是多么遙遠(yuǎn)的差距。多年以后，他成功了，成為搖滾音樂(lè)的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也領(lǐng)導(dǎo)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的信心，心靈。他成功的證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美——因?yàn)橛辛藟?mèng)才有夢(mèng)想;有了夢(mèng)，才有理想;有了理想，才有為理想而奮斗的決心和人生的歷程。
大約在五十年前，同樣也有一個(gè)人找到了他的夢(mèng)。他把他的夢(mèng)寫(xiě)在了一條紙條上，夢(mèng)的內(nèi)容是：我，會(huì)成為一個(gè)在影視界里赫赫有名的巨星。他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)窮光蛋，一文不值。但后來(lái)，他經(jīng)過(guò)不懈努力，終于成為一個(gè)在影視界赫赫有名的巨星。但天妒英才，英年早逝。他是中國(guó)人家喻戶曉的人，李小龍。是一張紙條的力量使他由貧窮變富，是幾個(gè)字的力量使他成為赫赫有名的人，是一個(gè)夢(mèng)的力量使他成功。
太陽(yáng)終在有夢(mèng)的地方升起;月亮也終在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄清明亮。
太陽(yáng)的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開(kāi)始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)得到曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句話：美夢(mèng)成真。
2六年級(jí)作文實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想是人類(lèi)的翅膀，帶領(lǐng)著我們飛躍遙遠(yuǎn)的海岸線，飛向幸福與淚水的港灣;夢(mèng)想是沙漠中的綠洲，是高山上的流水，是久旱之后甜美的甘霖。因?yàn)閴?mèng)想，我們?cè)陔U(xiǎn)境里屢屢絕處逢生，因?yàn)閴?mèng)想，我們總能柳暗花明又一村。夢(mèng)想給沉寂的人生帶來(lái)了源源不斷的激情與動(dòng)力，她是照亮黑暗旅途中的那盞永不熄滅的明燈，她引導(dǎo)著我們?cè)诳部赖娜松缆飞蠆^勇前進(jìn)。
而看了《少年師爺之大禹寶藏》這部影片之后，讓我對(duì)于“夢(mèng)想”二字有了更深層次意義上的理解和感悟。這部影片主要講述的是少年師爺為了尋找大禹寶藏，在旅途中發(fā)生了驚險(xiǎn)萬(wàn)分的傳奇故事。主人公施野，俗稱“小師爺”，他偶然間在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中聽(tīng)到了關(guān)于大禹寶藏的秘密，出于內(nèi)心的無(wú)限向往，他克服了種種困難，集齊了探寶小隊(duì)的四個(gè)小伙伴，開(kāi)啟了一次精彩紛呈的大禹寶藏探險(xiǎn)之旅。在這個(gè)過(guò)程中，他們跋山涉水，歷經(jīng)九九八十一難般的艱辛。在遇到一次又一次的險(xiǎn)境時(shí)，因?yàn)樾闹械膲?mèng)想，因?yàn)閷?duì)于大禹寶藏的熱切渴望，小師爺和同伴們?cè)谔綄毬飞淆R心協(xié)力，他們相互幫助，相互支持，相互鼓勵(lì)，終于戰(zhàn)勝了一次又一次的困難，最終找到了傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古時(shí)期的大禹寶藏。
《少年師爺之大禹寶藏》里面小師爺和他的伙伴們的那種不畏艱險(xiǎn)，為夢(mèng)想而勇往直前的精神感動(dòng)了我們?cè)趫?chǎng)看電影的每一人。親愛(ài)的朋友們，回眸自己走過(guò)的路，你還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡嗎?也許此時(shí)，我們的夢(mèng)想發(fā)揮的作用并不大，但我相信“滴水石穿”的力量，終有一天，我們能夠抵達(dá)自己心中的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的愿望。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。為了我們心中的夢(mèng)想，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái) ，從現(xiàn)在做起，從最平凡的小事做起，奮斗吧，騰飛吧，讓我們的夢(mèng)想放飛在藍(lán)天之上!讓我們向小師爺一樣不畏艱難，終有一天，我們也能找到屬于自己的“大禹寶藏”!
3六年級(jí)作文實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想
夢(mèng)想是一顆種子，它扎根在所有人的心中，它隨著人們的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，隨著人們的衰老而滅亡，它如動(dòng)力的源泉生機(jī)勃勃，卻又像泡沫，那么易碎，那么不堪一擊。
不同的人有著不同的夢(mèng)想，所以夢(mèng)想的種子也就各不相同，有些人的種子會(huì)開(kāi)出成功的花朵，有些人的種子卻平平靜靜不能發(fā)芽。
“難道就讓夢(mèng)想這樣沉淪嗎?”“不，夢(mèng)想對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件很重要的東西啊!"夢(mèng)想它從小時(shí)就陪伴著我們，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡里都有著它的影子，它從未離開(kāi)過(guò)我們無(wú)論刮風(fēng)下雨或是傷心無(wú)助，心中的夢(mèng)想都沒(méi)有破滅，無(wú)論再黑的夜，夢(mèng)想永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈。
在我小時(shí)候，老師就開(kāi)始問(wèn)我們：“夢(mèng)想是什么?”沒(méi)有人可以回答這個(gè)問(wèn)題，“夢(mèng)想是一種虛無(wú)縹緲而又真實(shí)存在的東西，它會(huì)隨你的思想而改變，并且會(huì)刺激著你，去到達(dá)成的彼岸?！袄蠋熗送_(tái)下默不作聲的我們笑了笑說(shuō)：”當(dāng)然不懂也沒(méi)關(guān)系，夢(mèng)想并不是我說(shuō)了算，每個(gè)人都可以有各自不同的看法。"他用手輕輕拍了拍胸口：“畢竟夢(mèng)想是在你們每個(gè)人的心里?！苯酉聛?lái)的課上，老師問(wèn)了我們個(gè)人的夢(mèng)想，又說(shuō)要當(dāng)宇航員的、也有要當(dāng)作家的、冒險(xiǎn)家、作家的，而當(dāng)老師問(wèn)到我時(shí)，我想都不想的說(shuō)：“我想買(mǎi)一輛摩托車(chē)，騎著到處跑。”哄堂大笑，仿佛班上就我最差的樣子，老師擺擺手讓我坐下并用一種怪怪的眼神望著我直到我坐下。
小時(shí)就是這么的天真，只是以為騎摩托的樣子很帥，便給自己最初的夢(mèng)想擬定了一個(gè)的目標(biāo)?？蓧?mèng)想不就是這樣的嗎?不要太遠(yuǎn)大，不要太偉岸只要能夠讓你想起時(shí)充滿了盼頭與對(duì)未來(lái)的希望，那不就足夠了嗎?
現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟了很多，沒(méi)有那時(shí)傻乎乎的夢(mèng)想，給現(xiàn)在的夢(mèng)想重新擬定了目標(biāo)，雖然不怎么遠(yuǎn)大，但不知為什么卻似有似無(wú)的少了一絲對(duì)未來(lái)的希望和憧憬，導(dǎo)致這一切的原因可能就是因?yàn)槌砷L(zhǎng)吧。
所以珍惜夢(mèng)想，在每一個(gè)有夢(mèng)想的早晨。
4六年級(jí)作文實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想
每個(gè)人都有著自己美好的夢(mèng)想。也許你的夢(mèng)想是想成為一名救死扶傷的醫(yī)生;也許你的夢(mèng)想是想成為一名志向偉大的科學(xué)家;也許你的夢(mèng)想是想成為一名出色的時(shí)裝設(shè)計(jì)師;也許……
每一個(gè)夢(mèng)想都令人猜不透，每一個(gè)人都會(huì)懷著一顆追求夢(mèng)想的心去創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的最高境界。
夢(mèng)想需要放飛，于是我采取用紙飛機(jī)來(lái)放飛夢(mèng)想的方法。當(dāng)我拿起一張沉甸甸的白紙?zhí)崞鸸P時(shí)，我就感覺(jué)自己身邊的一切都凝固了，我陷入了沉思：當(dāng)教師也好，當(dāng)畫(huà)家也罷，每一個(gè)崗位，每一份職業(yè)都是神圣的，都在為我們身邊的人服務(wù)。大概是受我父母都是醫(yī)務(wù)工作者的影響，我從小就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，全心全意地為病人服務(wù)。如果自己夢(mèng)想的職業(yè)不能為人民服務(wù)，那這個(gè)夢(mèng)想就是空虛的。想到這兒，我鄭重地在紙上寫(xiě)下了自己偉大的夢(mèng)想，并把它折成一架小巧玲瓏的紙飛機(jī)，隨之我的夢(mèng)想之橋也就架好了。等我回過(guò)頭，班里每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)折好了裝有自己遠(yuǎn)大目標(biāo)的紙飛機(jī)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著激動(dòng)的表情，我就知道：他們的夢(mèng)想也是偉大的，崇高的。
令人振奮的時(shí)刻到了，老師一聲令下，我們便迅速地在教室后面排成一排，手中高高托起自己的紙飛機(jī)。“三——二——一，開(kāi)始!”“嗖”的一聲，三十幾架紙飛機(jī)凌空而起，那么的秩序井然，像一只只攜帶著重要信件的白鴿飛翔在空中。由于我折的飛機(jī)質(zhì)量很好，所以它一直遙遙領(lǐng)先?！把?”不好，后面幾架飛機(jī)馬上就要追上我的飛機(jī)了，眼看著就要撞上，它又自動(dòng)地在空中旋轉(zhuǎn)了一圈后沉穩(wěn)地下降。
瞧!空中那一道道令人眼花繚亂的弧線，不就是我們每個(gè)人心中的理想之橋嗎?是啊，那是多么的美麗和神圣!
我走到我的“夢(mèng)想號(hào)”前，鄭重地?fù)炱鹚蜷_(kāi)機(jī)艙，上面依然清晰地寫(xiě)著我的夢(mèng)想，而我已把它放飛出去了，等著我去不斷地追求!
飛吧，飛吧，我美好的夢(mèng)想!愿你像美麗的白鴿勇敢地抗擊狂風(fēng)暴雨，飛向美好的藍(lán)天!
5六年級(jí)作文實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想
那年，我將夢(mèng)想種下，等來(lái)年，它給予我希望的果實(shí)?！}記
開(kāi)學(xué)前一天，男孩坐在書(shū)桌前，寫(xiě)完中的最后一句話。男孩長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，手顫抖著拿起桌上的稿紙，嘴巴想張開(kāi)念，可剛張開(kāi)一半，就像被什么阻擋了一樣，慢慢的又合上。
男孩無(wú)奈，只得用眼神掃了一遍稿紙，突然眼神似乎受到了阻礙，停在了一個(gè)字上。男孩似乎看到了什么，瞬間將稿紙撕得粉碎，丟進(jìn)垃圾桶，而垃圾桶里滿桶的紙屑也讓男孩徹底絕望了。他無(wú)望了，他再也不拿起筆，而是轉(zhuǎn)過(guò)身去收拾。
翌日，他背著不再裝著任何書(shū)的書(shū)包(書(shū)包里裝滿書(shū)是他的習(xí)慣)。他走進(jìn)教室，邊坐下邊聽(tīng)別人嘮叨的話語(yǔ)：“據(jù)說(shuō)今年是我們學(xué)校建校十二周年?！?/p>
“所以，是有什么活動(dòng)嗎?”另一個(gè)同學(xué)接著問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)有比賽……”比賽?男孩聽(tīng)了立馬沖過(guò)去，道：“什么比賽?什么比賽?”那個(gè)同學(xué)似乎被他嚇到了，小聲地回答道：“為……慶祝十……二周年而舉……辦的比賽，你不知道?”
男孩什么也沒(méi)有說(shuō)，他不動(dòng)聲色地回到自己的位置上，望向窗外的藍(lán)天，任思緒飛回兩年前：兩年前，他剛開(kāi)始寫(xiě)，就對(duì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他便每天都看書(shū)，每天都堅(jiān)持寫(xiě)。他的有了很大的提高，并且連續(xù)兩屆獲得了現(xiàn)場(chǎng)比賽的冠軍。從那以后，他就有了“小才子”的稱號(hào)。之后每次比賽，別人對(duì)他都報(bào)以極高的期望，然而，他卻再也沒(méi)獲過(guò)獎(jiǎng)……
思緒終將回到開(kāi)學(xué)第一天，男孩開(kāi)始猶豫，他想拿起課桌上的筆，但他又怕看到那天滿是碎屑的情景。他想離開(kāi)位置。欲起身，驀地，他怔住了，他似乎想到了什么，他的眉頭皺了皺，然后，他拿起了筆，在那張白得出奇的紙上開(kāi)始了自己的新作。
男孩的新作就是這篇文章，男孩還在努力，努力地完成自己最初的夢(mèng)想。男孩相信，今天將夢(mèng)想種進(jìn)心底的沃土，未來(lái)它一定大豐收。
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