在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

鳥媽媽有兩只可愛(ài)的小黃鳥寶寶，已到達(dá)了無(wú)微不至的地步。有一天，鳥媽媽對(duì)傷心地鳥寶寶說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)自力更生了，媽媽一個(gè)人就要走了……”“不！”兩只小鳥痛苦地?fù)涞搅藡寢尩膽牙?，“我們不要離開媽媽！”鳥媽媽忍住淚說(shuō)：“再見(jiàn)了，孩子！”說(shuō)完，她留下幾條蟲子就走了。

兩只小黃鳥痛苦了一場(chǎng)——他們睡著了。睡醒了以后，他們非常饑餓，吃掉了鳥媽媽留下的蟲子?？梢院笏麄儾荒艿人姥?！于是哥哥帶著弟弟去找吃的，他們經(jīng)過(guò)一片茂密的樹林時(shí)，一顆子彈從他們身邊急馳而過(guò)，嚇的他們跌落在地上，被獵人捉去買錢了，而他們卻被一個(gè)心地善良的小女孩買走了。

小女孩把他們帶回家，打開鳥籠子的門說(shuō)：“你們決定吧?！备绺缡志鞈俅笊?，想到那自由的生活，真是迫不及待呀！他一出來(lái)，發(fā)現(xiàn)弟弟并沒(méi)有跟出來(lái)，于是他招呼到：“弟弟出來(lái)呀！”他招呼道。但是，他弟弟只考慮到了眼前，想到了只是不用費(fèi)力氣獲得的食物，于是他選擇了留下來(lái)……

哥哥在廣闊的森林里面尋找食物，克服困難，他的身體十分強(qiáng)壯；而他的弟弟呢，他在鳥籠里過(guò)著安逸的生活，除了吃飯就是睡覺(jué)，越來(lái)越虛弱。有一次，小女孩家出了火災(zāi)，燒壞了她家的許多財(cái)產(chǎn)，所以她養(yǎng)不起鳥了，只好將他趕走了。他就準(zhǔn)備去投靠哥哥。

終于有一天，他倆想見(jiàn)了，哥哥發(fā)現(xiàn)弟弟長(zhǎng)得十分矮小，弟弟則發(fā)現(xiàn)哥哥長(zhǎng)得強(qiáng)壯高大。

弟弟說(shuō)：“真后悔當(dāng)初沒(méi)有跟哥哥來(lái)，安逸真是‘毒藥’呀！直到那個(gè)小女孩把籠子的門鎖上后我才體驗(yàn)到！”哥哥說(shuō)：“你當(dāng)初并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自由和磨練對(duì)自己有多么重要。我們的一生要去珍惜和熱愛(ài)自由，還有，對(duì)自己的磨練也是必不可少的?！?/p>

六年級(jí)作文 篇2

星期二一早，天氣就不太好。

雨，淅淅瀝瀝的下著，吃過(guò)飯就是七點(diǎn)半晚了，雨點(diǎn)象箭頭一樣嘩嘩嘩地射在地面上，擊起一個(gè)個(gè)的水花。

我關(guān)心的問(wèn)爸爸，這么大的雨，我們?cè)趺打T車過(guò)去啊?

爸爸說(shuō)，這么大的雨不會(huì)持續(xù)多久的，我們?cè)俚鹊?，?zhēng)取不要遲到!你先穿好雨衣準(zhǔn)備好。

過(guò)了一會(huì)，雨真的小了。爸爸一手撐傘，一手扶把，晃晃岌岌的就騎出門了。

“還有6分鐘，我們還來(lái)得及，你要抓緊扶手”，一路上，爸爸不停地打鈴，雙腿快如飛輪，我們超越了許多行人。到校門口時(shí)，真的還沒(méi)到七點(diǎn)五十!

耶，我們勝利了!

下雨，會(huì)淋濕我的衣服，冰冷我的小手，但不會(huì)淋濕我good good study的堅(jiān)強(qiáng)意志，雨越大，我的意志越堅(jiān)強(qiáng)!

六年級(jí)作文 篇3

人世間有真情。

我最喜歡的人是蘇老師，她是我三年級(jí)的老師。蘇老師個(gè)子不高，但瘦瘦的，長(zhǎng)得很俊俏。尤其是那一雙撲閃撲閃的大眼睛，充分的發(fā)揮了“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”的理論。她那小巧的鼻子下，有一張精致的櫻桃小嘴，雖然我們很少能聽見(jiàn)她笑，但她一笑起來(lái)，就宛如柔風(fēng)吹動(dòng)了風(fēng)鈴般，總要叮叮作響一陣。

蘇老師上課時(shí)總是那么嚴(yán)厲，下課時(shí)，也總是板著一張臉。但因?yàn)橐患?，改變了我?duì)她的看法，現(xiàn)在回想起來(lái)，那股暖流總還是在心底綿延：那是冬天，寒冷的冬天，我沒(méi)有聽媽媽的話，少穿了一件棉襖就匆匆來(lái)了學(xué)校。不聽前人言，吃虧在眼前。到了中午，我開始頭疼起來(lái)，鼻涕也耷拉了下來(lái)。我趴在桌上，全身沒(méi)勁，臉通紅的，像一個(gè)熟透了的蘋果，眼睛也不想睜開，昏昏欲睡的。心里也在萬(wàn)般后悔，“早知道就聽媽媽話了?！碧K老師正在改作業(yè)，無(wú)意間看見(jiàn)了我的不對(duì)勁，便走了過(guò)來(lái)?！霸趺戳耍皇娣?？”她摸了摸我的腦袋，頓時(shí)一股麻酥酥的電流傳遍全身。我努力的睜開眼，老師慈祥的看著我，絲毫沒(méi)有往日的嚴(yán)厲?！案忻傲税?，要多穿一點(diǎn)衣服啊。老師前幾天也像你一樣?！崩蠋熅拖駤寢屢粯印?/p>

老師轉(zhuǎn)身去泡了一杯茶，再遞到我的手心，握住我的手，“捂捂手，你手怪冷的。”待到茶不是那么燙口了，老師又說(shuō)：“把這藥喝了吧，喝了睡一覺(jué)就好了。”我嘗了一小口——好苦！我差一點(diǎn)把藥噴出來(lái)。“藥有點(diǎn)苦，良藥苦口嗎！”我哽咽著把藥喝了下去，大滴大滴的眼淚落入杯中。老師拍拍我的頭，說(shuō)：“休息一下吧?！薄班拧?/p>

說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人間處處有真情。

我最喜歡的人就是蘇老師了，那位平凡的老師。

六年級(jí)作文 篇4

人生像一段旅程，我披著星星戴著月亮去山谷，流水匆匆匯過(guò)我，夜鶯的歌聲纏繞樹梢，久不能散，又是一段感人肺腑的故事。朋友！要記住，當(dāng)崎嶇的山路擋你前進(jìn)的步伐時(shí)，坐下來(lái)，看看那些好風(fēng)景，或許你會(huì)找到另一條能通行的道路；又或者，腳下有涓涓的細(xì)流在滋潤(rùn)你，為你撫平傷口，打起精神，繼續(xù)趕路。

回憶舊時(shí)光，想起了你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁愁上心頭，很快，你我要分別了……

記得那一次，我考差了，心情非常糟糕，想落淚，但自尊讓我45度仰望向天空，硬生生把眼淚收回去。下課后，我悄悄走出教室，低著頭，不讓別人看到我眼睛里的水瑩流轉(zhuǎn)。你跑了過(guò)來(lái)，拉住我，將我拉到無(wú)人的地方，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次再努力??！”我終于抑制不住哭了，淚水滾到我的衣衫，你的手背。我輕聲嘟嚷：“考爛了，考砸了……”你沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕拍我的肩，以示安慰。不過(guò)，你笨拙的樣子，急于表達(dá)的安慰，像一縷清風(fēng)撫過(guò)水車，轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)，將水源源不斷灌入我干澀的心田。

倘若我是荷花，你便是襯扶我的清水，我可以在你懷中肆無(wú)忌憚地縱聲大哭，落下點(diǎn)點(diǎn)清淚，因?yàn)槲抑?，你可以無(wú)條件地包容我。我們一起歡笑、一起難過(guò)、一起去買最愛(ài)的東西，吃同一包零食，喝同一杯飲料，用一樣的墊板、筆和尺子。雖然會(huì)發(fā)生一些小口角，但是，生活沒(méi)有一點(diǎn)磕碰怎么能叫生活呢？

在蕓蕓眾生中遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)。當(dāng)你站在老樹旁，背對(duì)夕陽(yáng)，老樹為夕陽(yáng)篩下斑駁的光影，卻為你裁下美麗剪影。這時(shí)你看見(jiàn)了我，向我招手，笑靨如花，真美……我看呆了。這一幕像一幅畫深深地印在我的心里，我悄悄在那幅美景附上一行字：你若安好，便是晴天。

感恩！有你陪我度過(guò)的小學(xué)這六年的青澀歲月，我多么想讓這時(shí)光定格，宛或讓這一切重新來(lái)過(guò)。但是，時(shí)間總是在彈指間溜走，在冰涼指尖上劃過(guò)。天下無(wú)不散宴席，我們也許最終還是要分別，雖然時(shí)間的墻會(huì)將我們無(wú)情地分開，相聚已不再有如今的熟識(shí)，但我還是會(huì)深深地記住你。朋友，請(qǐng)珍惜你身邊的每一個(gè)人，珍惜生命中的每一份精彩。

謝謝你！花開花落，我一樣會(huì)珍惜！

六年級(jí)作文 篇5

小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自己的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。

文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長(zhǎng)那，李小俊對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“米蘭老師沒(méi)有教我打架，他在教我用自己的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”

大家有沒(méi)有聽過(guò)這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會(huì)看不起你，自己也沒(méi)有力量來(lái)保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，是六年級(jí)的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。

我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開車出去了，叫我來(lái)接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見(jiàn)，被嚇跑了。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要啊！沒(méi)有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！

六年級(jí)作文 篇6

忠忠正在滿臉怒氣地站在教室門口，并惡狠狠地盯著陳開來(lái)。眾人議論紛紛：“忠忠很生氣，后果很嚴(yán)重！”“陳開來(lái)死定了，忠忠馬上就要發(fā)飆了!”陳開來(lái)慢吞吞地走到忠忠面前，滿不在乎地問(wèn)：“什么事??？”“有什么事？哼，你知不知道你保潔的包干區(qū)，那個(gè)水池有多臟啊！你保潔了沒(méi)有？”忠忠瞪著他?！斑@——這個(gè)，我現(xiàn)在就去!”鏘鏘鏘！“管得嚴(yán)”組長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)咯!她就是大名鼎鼎的忠忠！忠忠可是出了名的嚴(yán)，不論大事小事，是要她管，那一定嚴(yán)格執(zhí)行，絕對(duì)摻不得半點(diǎn)假。有次我做清潔時(shí)，恰好是忠忠來(lái)管，我把我負(fù)責(zé)的第三大組先很仔細(xì)地掃了一遍，讓忠忠檢查一遍。她說(shuō)了聲：“掃把給我?！蔽矣悬c(diǎn)奇怪，但還是按照她的意思給了她掃把。她從第一排開始掃，掃除不少很碎的垃圾。我長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲，重新從頭到尾重掃了一遍。這次，我絲毫不敢再馬虎，還把桌子都抬起來(lái)掃了，包括抽屜也清理了。我重新又再看了一遍，叫忠忠檢查。她又拿起掃把，一言不發(fā)。從第一排開始，她又掃除了一些渣子，臉色也越來(lái)越陰沉。我傻眼了：我明明掃干凈了呀，怎么還會(huì)有垃圾呢？難道忠忠還會(huì)變出垃圾不成嗎？！“你怎么掃的地？這么多垃圾怎么不會(huì)掃？”忠忠問(wèn)我，我在心里暗暗佩服：忠忠真嚴(yán)吶！別的組長(zhǎng)都草草檢查一遍就放過(guò)了，只有她堅(jiān)持不懈！上周，忠忠?guī)臀屹I了一個(gè)十字繡。下課的時(shí)候，她就親自教我該怎么繡，怎么數(shù)格子。我心不在焉地聽著，正好有個(gè)同學(xué)找我講話，我便不理會(huì)忠忠了。她發(fā)出一聲怒吼:“張——珺——然！你還想不想學(xué)了？！”

我怕忠忠發(fā)火，就一心一意聽他講，然后她還示范給我看。快上課時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“繡好之后，拿來(lái)給我過(guò)目，檢查一遍！”我大吃一驚：怎么？她也太嚴(yán)了吧？這種東西也要管！真像太平洋警察——管的真寬！正是因?yàn)橹抑夜艿脟?yán)，對(duì)待什么都一絲不茍，所以她們這一組得到的紅旗就比較多。每當(dāng)問(wèn)起原因時(shí)，她們這一組的成員都會(huì)自豪的說(shuō)：“全是忠忠‘管得嚴(yán)’的毛病！”

六年級(jí)作文 篇7

我是一個(gè)愛(ài)讀書的小孩，但是令我回味的書籍還是著作《三國(guó)演義》。

《三國(guó)演義》描寫了大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。

里面的故事有很多，比如：“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”“關(guān)于過(guò)五關(guān)斬六將”“孔明計(jì)草船借箭”……

但最有趣最精彩的還是“孔明用計(jì)草船借箭”。因?yàn)槲业谝淮慰催@本書就是看的這個(gè)故事，這個(gè)故事非常令人回味。于是先來(lái)了一個(gè)“當(dāng)頭炮”之后便讓我喜歡上了《三國(guó)演義》。這篇故事的大意是：“周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。從而表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人。這讓我感到草船借箭的成功，使我們真真切切的感受到了諸葛亮足智計(jì)謀，料事如神，寬宏大度，謙虛禮讓的大將風(fēng)度。使得氣量狹窄，妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。

第二個(gè)精彩故事就是“關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將”因?yàn)檫@片故事驚險(xiǎn)，勇猛，氣魄！于是又給了我一個(gè)“下馬威”。這篇故事主要講了：“關(guān)于來(lái)到東嶺關(guān)，守將孔秀不放行，說(shuō)他沒(méi)有曹丞相批文。關(guān)羽怕耽誤行程，提刀斬了孔秀。之后也提刀斬了大守韓福，汜水關(guān)守將卞喜，滎陽(yáng)太守王植，夏侯驚和蔡陽(yáng)。這表現(xiàn)了關(guān)羽的勇猛和大義凜然。每次我看到這篇故事都會(huì)望著天花板默默地祈求道：要是我能擁有關(guān)羽一點(diǎn)神氣勁那該多好呀！我的弟弟也是非常喜歡這篇故事，甚至到了“走火入魔”的境界。每次我一給他念，他總是會(huì)手舞足蹈的亂跳，仿佛沉浸殺敵的境界里。

“晉國(guó)建立三國(guó)統(tǒng)一”這篇也非常宏大精彩。它是《三國(guó)演義》的結(jié)尾。便給我了一個(gè)“雙炮僵”僵住了我那貪玩的心，變成了一個(gè)穩(wěn)重的心。故事的主要內(nèi)容講的是：司馬昭殺了魏帝曹髦，立曹奐為帝，改年號(hào)為景元。姜維一面約東吳起兵，一面興師討伐司馬昭弒君之罪，經(jīng)過(guò)一番斗志斗勇晉軍順利拿下江陵重鎮(zhèn)，直指建業(yè)。孫皓于是學(xué)劉禪晉，并隨軍去洛陽(yáng)面君。司馬炎封孫皓為命侯，命他在洛陽(yáng)居住。從此，晉國(guó)建立統(tǒng)一的政權(quán)，結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面。這篇故事讓我對(duì)三國(guó)大局久久不能平靜的心終于平靜下來(lái)……又讓我那顆寂寞的心又熱鬧了起來(lái)，因?yàn)槲艺业搅艘粋€(gè)新的伙伴——?dú)v史故事。

《三國(guó)演義》這一本書就像一盤棋子，每看一頁(yè)就象在走一步棋。最后我讀完了這本書就像贏得這局棋，贏得了知識(shí)，贏得了快樂(lè)和美好……

六年級(jí)作文 篇8

陽(yáng)春二月，春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，雖然遠(yuǎn)處的山還有薄薄的白雪，但春姑娘已經(jīng)帶著濃濃的春意來(lái)到了人間。

你看，大江兩岸都留下了她春意盎然的足跡。

春江的水十分清澈，像一塊透明的玻璃，又像一條綿延不斷的帶子，水十分綠，綠得像一塊沒(méi)經(jīng)打磨的翡翠。

水十分溫暖，鴨子最先知道，它們不約而同地下河洗澡了，鴨子的羽毛真白啊，白得像冬天的雪。鴨子嘎嘎地叫的那樣歡，好像在唱歌似的。它們有的覓食，有的鉆進(jìn)水里，像在與同伴捉迷藏，有的相互對(duì)視著，像久別的朋友在打招呼，好不暢快！

短短的蔞蒿生長(zhǎng)在水邊，就像給洗浴的姑娘鋪了一床上岸的地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)蔞蒿左搖右晃，又像在點(diǎn)頭問(wèn)好。剛長(zhǎng)出的蘆芽又短又嫩，就像一個(gè)嬰兒剛剛出世。

岸邊的桃花你不讓我，我不讓你爭(zhēng)先恐后地開著花兒，花香沁人心脾，還含著甜味兒。蜜蜂在花叢中辛勤勞作，眼睛閉上仿佛樹上就已經(jīng)結(jié)滿了又大又紅的桃子，還真有點(diǎn)垂涎欲滴的感覺(jué)。

看那片竹林里像翠綠的屏障，竹子又高又直，像一根根綠色的金箍棒，一陣大風(fēng)吹來(lái)，竹葉發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像是綠色衛(wèi)士手拿匕首在與敵人搏斗，又像是一曲無(wú)字的歌謠。

牧童騎著牛來(lái)到江邊，牛兒低頭啃著嫩草，加上石頭上垂釣的老翁，藍(lán)天白云，綠竹桃花，蔞蒿蘆牙……構(gòu)成了一幅美好的畫卷。惠崇見(jiàn)此情景，便畫了一幅《春江晚景》流傳后世。蘇軾趕忙題寫了——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

六年級(jí)作文 篇9

一頭黑黑的卷卷的頭發(fā)，白白的皮膚，兩根柳葉下面嵌著一對(duì)可愛(ài)的黑寶石，身上穿著一件粉紅的運(yùn)動(dòng)服，下面穿著黑色的運(yùn)動(dòng)褲。你可能已經(jīng)認(rèn)出來(lái)了，就是我。我是一個(gè)可愛(ài)的小女生。喜歡寫作文，在我們班，我可是“小作家”。

我的性格嘛，有時(shí)溫柔，有時(shí)暴躁。當(dāng)然，我也不是哪種瘋瘋癲癲的女生，我是一個(gè)很文靜的女生，但有時(shí)侯也會(huì)對(duì)人發(fā)脾氣。比如那次上體育課，站在我后面的一個(gè)男同學(xué)在跑步時(shí)連踩了我好幾腳。

于是我當(dāng)時(shí)就使起性子來(lái)了，非要他給我道歉不可。那男生躲都躲不及，一直到教室我都還在說(shuō)。可我也有溫柔的一面。有一次下課，我坐在位置上看書，有幾個(gè)男同學(xué)在教室里追逐、打鬧。一下子撞了我的桌子，我差點(diǎn)把牙給磕著。他們可嚇壞了，連忙賠禮道歉。因?yàn)檫@要是換了別的女生，就又要罵他們了，但我只是微微一笑。他們馬上就松弛下來(lái)了。這就是我，一個(gè)單純的我。