無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文300字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文300字 篇1

從去年10月份到目前，周口一直沒有有效降雨，大地旱了，有的人燒香拜佛求神仙下雨、下雪，祈求明年的糧食收成好?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)2月份了，還是晴天，哎！怎么辦呢？

有一天我和我的弟弟走在鄉(xiāng)間的小路上，突然他大喊一聲，我說：“怎么了，怎么了?！钡艿苷f：“哥，你看那一只小鳥多可愛。”我一抬頭可恨的太陽光把我照的眼都睜不開。哦，原來這時(shí)玉皇大帝正在太陽車上懶洋洋的欣賞風(fēng)景。我生氣地拾起石頭向太陽扔去，“哎呦”玉皇大帝大喊一聲，頭上頓時(shí)起了一個(gè)大包，忙下令趕緊回靈宵寶殿。

玉皇大帝回到豪華的宮殿，王母娘娘說：“玉皇大帝你的臉怎么了？”玉皇大帝氣急敗壞地說：“被兩個(gè)小孩用一塊石頭砸了一下?！敝T神聽見了，連忙下凡去捉拿我們倆，霎時(shí)間狂風(fēng)大作，接著便風(fēng)雨交加。而地面上的人們歡欣鼓舞。大家蹦啊跳啊，無比幸福！因?yàn)閬砟陼?huì)是一個(gè)豐收年！

“起床了，起床了，上學(xué)要遲到了！”媽媽急促的喊聲把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)，我睜開惺忪的雙眼，??！原來剛才是在夢里！

夢里夢外，我都在思索，什么時(shí)候能少一些災(zāi)害，我們能做些什么？

六年級的作文300字 篇2

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三寸輝”是人們用來形容母親的。而我的母親也像詩中的母親一樣。

媽媽是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，表面上看她十分嚴(yán)厲，其實(shí)媽媽是一個(gè)善良的人。夏天媽媽會(huì)給我做綠豆湯，冬天媽媽會(huì)給我買厚厚的棉襖，一句話就是媽媽把我照護(hù)的東暖夏涼。記得一次下大雨，同學(xué)們都帶傘了，我沒帶?？粗麄円粋€(gè)個(gè)都打著傘回家了，我自己站在教室門口，抱怨媽媽還不來，正想著一陣熟悉的車吟聲打斷了我的思緒，啊是媽媽。“快上來”媽媽給了我一把傘，但是風(fēng)很大媽媽穿的雨衣都被風(fēng)刮起來了，我把傘往媽媽那里放了放，媽媽說“你打好吧，我不用。”結(jié)果回到家媽媽就發(fā)燒了，我自己還在抱怨自己怎么不讓媽媽多打一點(diǎn)。

這就是我的媽媽。

六年級的作文300字 篇3

在學(xué)校里作文不太好，今天媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班我最討厭上補(bǔ)習(xí)班，覺得一到補(bǔ)習(xí)班里就不能隨心所欲的玩。跑，只能一股勁的學(xué)習(xí)就像被關(guān)在籠子里的鳥兒，沒有自由，不能自由飛翔，太沒有意思了。

當(dāng)我極不情愿去作文班的路上，我想老師會(huì)是什么模樣的呢？是年輕的？還是老的？是嚴(yán)厲的？還是和藹可親的？當(dāng)我走到班里時(shí)才發(fā)現(xiàn)那位老師很年輕，長長的黑發(fā)，黑珍珠一樣的大眼睛，鼻梁上架著一副紅色的眼睛，她的牙齒潔白潔白的，非常整齊，今天她穿著黑色的上衣和雪白色的裙子，腳上是雙高跟鞋?？雌饋矸浅：吞@可親。

在課上，老師問了我?guī)讉€(gè)問題，我就想：老師為什么問我們這些問題呢？老師對我們講這些沒意思的話要干什么？但是后來我知道了，老師又讓我們寫出自己的外貌，結(jié)果幾個(gè)同學(xué)寫的是相同，濃眉大眼高鼻梁，老師說：寫外貌要抓住特點(diǎn)，不能寫的一模一樣，老師讓我們重新寫了一遍，結(jié)果比上次都有進(jìn)步，這節(jié)作文課我學(xué)到許多人物描寫的知識。

看來寫作文也不是多難?。?/p>

這節(jié)課我記住寫外貌要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，要按順序描寫。

六年級的作文300字 篇4

盼望著盼望著，東風(fēng)來啦，春天的腳步近啦。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然地睜開啦眼。太陽的臉紅啦，我們?nèi)ス珗@里尋找春天。

春天在哪里？

春天藏在柔軟的柳條上。柔軟的柳條又細(xì)又長，密密麻麻的柳條掛滿枝頭，溫暖的春風(fēng)吹過，柳條隨風(fēng)飄蕩，就像一位小姑娘在梳理著頭發(fā)。仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)像米粒大的葉苞綴滿啦柳條。再湊近看，發(fā)現(xiàn)有的柳條上已經(jīng)長葉子啦，就像迫不及待的小娃娃要看看這溫暖的春天。我想再過幾個(gè)星期，整棵柳樹應(yīng)該都披上啦一層綠紗啦吧。這時(shí)不禁讓我想到啦賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春天躲在明亮的池塘里。河水綠得像一塊翡翠，倒映著池塘邊的高樓、綠樹、小草和橋。河面平靜得像一面鏡子，陽光灑在湖面上，就像是在湖里撒下啦晶瑩的珠寶，閃閃發(fā)光。小魚在水底快樂地游著，不時(shí)地親吻著湖面，湖面漾起一圈圈波紋。

春天藏在小朋友朗朗讀書聲里。寒假一過，小朋友早早地背上書包到教室里坐得端端正正，那讀書聲打破啦寧靜，帶來啦生機(jī)。

“一年之計(jì)在于春”，我們抖擻精神，迎接這美好的春天，度過這生機(jī)勃勃的春天。

六年級的作文300字 篇5

水靈靈的小眼睛，櫻桃小嘴，黑黑的皮膚，長得瘦瘦的，她就是我的同學(xué)——詩詩。

詩詩特別樂于助人，幫誰都很熱心，所以，我從二年級開始就和她成為了好朋友。

有一次，我上課時(shí)，突然流了鼻血，全班同學(xué)都很著急，手足無措，還有些人覺得惡心就遠(yuǎn)離我，只有詩詩一個(gè)人，二話不說地把我?guī)У叫l(wèi)生間，用清水幫我擦了血，再用紙巾塞住鼻孔。我十分感激地說：“詩詩，謝謝你，沒有你我都不知道該怎么辦?！毕氩坏剿@樣回答：“沒事，我們同學(xué)之間需要互相幫助，這樣才有意義?！?/p>

還有一次，我肚子痛，實(shí)在受不了，便告訴了詩詩，她把我?guī)У搅私處熮k公室，倒了一杯溫水給我，還問老師借了一些止痛藥，我瞬間感到很溫暖。她用溫柔的聲音問我：“好點(diǎn)了嗎？還是很痛的話，我陪你在這里休息一下，好嗎？”我說：“好的！謝謝你，詩詩，你真是一位樂于助人的好同學(xué)?！痹娫娦α?，笑得多么甜美！她說：“老師教過我們一句名言：幫助別人的人能得到別人的幫助。我現(xiàn)在幫助你，以后我有需要，你也會(huì)幫助我啊！”是的，我很贊同這樣的說法，從小要懂得樂于助人才好呀！

這個(gè)就是我敬佩的人——詩詩。她那樂于助人的品質(zhì)打動(dòng)了我，我要向她學(xué)習(xí)。

六年級的作文300字 篇6

今天是小貓的生日，小動(dòng)物們都會(huì)來給他慶祝。小貓對爸爸說：“請給我買個(gè)大蛋糕吧!”，爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

生日到了，小熊、小兔、小鹿、小狗等都來到小貓家，送給小貓各種各樣的禮物。

小猴送給小貓的是一副畫，畫的是一只長耳貓，小馬送的是一個(gè)賀卡，上面寫著“小熊，祝你生日快樂!”，小貓看后，哈哈大笑，就問：“這是誰呀?我的耳朵怎么這么長?”小猴笑著說“我希望你在很遠(yuǎn)的地方就能聽見我喊你，也希望長耳朵能讓你抓更多的老鼠?！毙∝堄謫栃●R：“為什么要寫祝小熊生日快樂呀?我不是一只熊哇。”小馬慢吞吞地說“因?yàn)槲蚁Ｍ隳芟笮⌒芤粯佑袆?，下次再碰到我拖車時(shí)，你來幫我推就不會(huì)那么辛苦?！毙∝埪牶?，就高興地收下了禮物，然后和大家痛痛快快地吃起了生日蛋糕。

六年級的作文300字 篇7

老師，是您，把無知的我教育成人；是您給了我一望無際的知識海洋；是您，變成一陣微風(fēng)，吹去我的污點(diǎn)……老師，我想對您說：“感謝您”。

記得那一次，我眼花耳鳴，不舒服，是您輕輕的端來杯子，裝滿那一滴滴用關(guān)愛凝結(jié)的水遞給我，那時(shí)，我的心好溫暖……

也許，我記得您總會(huì)批評我，讓我努力糾正錯(cuò)誤，但是，批評的最底層是那濃濃的化解不開的愛啊！只是，您總把這種愛沉在心底……

有時(shí)，當(dāng)我灰心的時(shí)候，當(dāng)我感到無助的時(shí)候，是您的微微一笑，使我的心靈大門在無意中打開了……

??！老師，您的微笑如一個(gè)小鬧鐘，把我從無助的睡夢中喚醒，讓我找回我自己……

??！老師，您的滴水之愛，是涌泉都難以回報(bào)的。老師，我想對您說：“真摯的感謝您”！

六年級的作文300字 篇8

有這樣一位普通的老師，可他卻干了這樣一件不平凡的事，并為此付出了自己51歲的寶貴生命。他，就是譚千秋老師。

那是一個(gè)可怕的下午，汶川大地震，奪去了無數(shù)人的生命。那時(shí)，譚老師正在上課，他意識到情況不妙，立即疏散同學(xué)們到操場上去，可有四名同學(xué)沖不出去，譚老師用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生，而他，卻被可怕的地震奪取了生命。

在發(fā)生危險(xiǎn)的一剎那，普通人只會(huì)想著自己逃命。就像“范跑跑”，在地震發(fā)生的時(shí)候，他的學(xué)生一個(gè)都沒反應(yīng)過來，他卻已一溜煙竄出去老遠(yuǎn)，這樣只顧自己的行為，真讓人寒心。而譚老師在生死存亡的瞬間，心里裝的全是學(xué)生，根本顧及不到自己的安全。樓板壓下來了，他用自己的血肉之軀擋著，哪怕粉身碎骨，也要保護(hù)自己的學(xué)生。有句話說得好：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！蔽蚁胱T老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們的心中。

“英雄不死，精神千秋”是對譚老師舍己救人的高尚師德的最好詮釋。