在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

是什么？讓人與人之間，架起溝通的橋梁；是什么？令人和人之間，又是如此不同！是語言，它在各個(gè)角落都存在，將那里的人緊緊捆綁在一起。作為個(gè)中國人，我為我們國家的語言而自豪！

中國話，歷經(jīng)千年的淘洗，從最早的象形文字，經(jīng)過時(shí)間的冶煉，最終成為了，獨(dú)一無二的文字！而它那美妙的發(fā)音，又多么令人心醉神迷。試問世間，在哪兒能找到，如此動(dòng)人的旋律。

當(dāng)各種語言匯集在一起，你雖不懂那繁雜的外語。但就算是眾里尋他，你也能一眼看出與眾不同、一枝獨(dú)秀的它。將它緩緩念誦，揭開它的神秘面紗，又會(huì)得到如何一種心動(dòng)和喜悅。

我是中國人！我愛中國話！

在這里，我用中國話，將它贊頌；在這里，我用中國話，將祖國贊頌；在這里，我用中國話，將創(chuàng)造出這樣美妙語言的，智慧的勞動(dòng)人民，也敬上最真誠的贊頌！

六年級(jí)年的作文 篇2

吃飯的時(shí)候，兒子和我說起他們班的女同學(xué)，我感到很驚訝，上小學(xué)時(shí)，只要一提女同學(xué)，兒子總要做一些怪動(dòng)作?！澳信谑懿挥H啊”，兒子表現(xiàn)的很“另類”，哎，跟女同學(xué)有什么好說的！連提也不讓提?，F(xiàn)在已是初中生的兒子，竟然主動(dòng)跟我提起了女同學(xué)。

先不要急著打斷他，看看接下來他要跟我說些什么?！皨寢?，你不知道嗎？女同學(xué)都是父母的掌上明珠。她們可以買一些小玩意，還可以帶漂亮的頭花，還可以”啊哈，理由還很多呢？

“你不是媽媽的掌上明珠嗎？媽媽每天給你做肉吃，給你買好衣服穿，給你買喜歡的書、、、、、、這些都是媽媽愛你的方式啊！你不知道媽媽有多愛你呀！”

聽到這，兒子可不愿意了：“我怎么能是掌上明珠呢？我又不是女的！”分的到很清楚?！芭⒆硬拍苷f掌上明珠呢！我是男的能這么說嗎？”

“哦哈，是我說錯(cuò)了嗎？非得女孩子才能叫掌上明珠？男孩子不也一樣嗎！也是媽媽的掌上明珠啊！現(xiàn)在家里就你一個(gè)孩子，好吃好喝你可以放開肚子吃，我們小時(shí)候可沒有那么多好吃的，你大姨媽媽還有小姨，我們?nèi)齻€(gè)人呢！好吃的好穿的要大家分嘍！”

“那也不能說掌上明珠?！眱鹤佑行┘绷?，有些鉆牛角尖。

“其實(shí)，掌上明珠和手心里的寶都是一個(gè)意思，不要死摳字眼，你只要理解媽媽愛你的心就可以了。你要是覺得媽媽說的文字有問題，媽媽就改口說你是媽媽手心里的寶！這樣可以了吧！”

有一首歌《手心里的寶》這樣唱到：

你是我手心的寶貝

是上天賜予的完美

今生只愿與你依偎

打開心門快樂起飛

你是我手心的寶貝

是上天給予的機(jī)會(huì)

兒子你知道嗎？你永遠(yuǎn)是媽媽手心里的寶，今生與你一起成長(zhǎng)的日子，是媽媽一生值得懷念的美好。你知道嗎？每個(gè)深夜，媽媽給你蓋被子時(shí)候，媽媽會(huì)默默的在心里祝福你健康成長(zhǎng)！你知道嗎？你的耳朵凍傷了，媽媽趕緊找出凍瘡膏，記得要給你抹上；你知道嗎？媽媽每天要記得給你的作業(yè)簽字，每天問你功課學(xué)到哪里，希望你學(xué)習(xí)更加用功；你知道嗎？你早餐因胃口不好吃的太少的時(shí)候，媽媽怕你上課會(huì)餓肚子；你知道嗎？因天氣寒冷怕你上學(xué)喝不上熱水，媽媽一顆心每天都撲在你身上，這些話語從媽媽每天問你的話語中，你應(yīng)該能感覺到！但是媽媽的叮嚀沒有以前那么多了，因?yàn)槟汩e媽媽有些嘮叨了，媽媽的嘮叨中藏著的全是愛意??！你穿著媽媽親手縫制的棉褲，一定會(huì)感到很暖和。你漸漸的長(zhǎng)大，媽媽也不想對(duì)你的叮嚀太多，前行的路上，一要學(xué)著去飛，任何的艱難險(xiǎn)阻你要試著自己去解決，媽媽要放開手中牽著的線，任你在海闊天空中自由翱翔，媽媽只做你前行路上的指路燈！你是媽媽手心里的寶，媽媽更希望你是社會(huì)大家庭里的寶貝！

六年級(jí)年的作文 篇3

經(jīng)過一夜疾風(fēng)勁雨，使得校門前的路變得更加泥濘不堪，所幸午后的暖陽偶而露個(gè)臉，路上泥濘不再，下午4：00我們的家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中，除了感動(dòng)于我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的大力支持外，最讓我感動(dòng)的還是我們可敬的班主任和可愛的孩子們。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我服務(wù)于飛冀班。說到飛冀班的班主任薛老師，在腦海中第一時(shí)間涌現(xiàn)的詞是“佩服”、“折服”、“嘆服”… …，總之一個(gè)字“服”，為什么“服”呢？是因?yàn)樵从谘蠋煂?duì)學(xué)生和工作的責(zé)任心，這種責(zé)任心不光是出自一個(gè)語文老師的角度對(duì)于學(xué)生和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是出自于一個(gè)班主任的角度對(duì)于這個(gè)班級(jí)整體教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我們負(fù)責(zé)任的薛老師精心搜集、整理這學(xué)期開學(xué)以來每個(gè)學(xué)生的資料、圖片等等，又經(jīng)過近一周的精心設(shè)計(jì)，制成了主題為“春天里的故事”的精美PPT。為了給學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，又組織學(xué)生來策劃、安排、講解、展示PPT?？粗议L(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)工作有條不紊地逐一進(jìn)行下去，聽著周圍傳來學(xué)生和家長(zhǎng)小聲地交流和會(huì)意的笑聲，我只想對(duì)薛老師說：“家長(zhǎng)會(huì)非常完美！薛老師辛苦了！”

接下來再說說我們這些可愛的孩子們。在二實(shí)中無論老師還是學(xué)生提到最多的詞是“成長(zhǎng)”，關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)，不但關(guān)注每個(gè)教師的成長(zhǎng)，而且關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。所以學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造很多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，比如天天成長(zhǎng)課，比如各種比賽，比如家長(zhǎng)會(huì)。趁此時(shí)機(jī)，我們的班主任把家長(zhǎng)會(huì)的策劃和展示等等工作更多地分配給了學(xué)生，放手讓學(xué)生大膽地去做?？粗覀兊膶W(xué)生在這么多家長(zhǎng)和同學(xué)面前絲毫不怯場(chǎng)，滿臉自信、落落大方、語速適中、語調(diào)鏗鏘，我只想對(duì)這些可愛的孩子們說：“好樣的，二實(shí)中的小主人們！”

又是一年春來到，又是一年草長(zhǎng)鷹飛時(shí)，品味著發(fā)生在春天里的故事，讓感動(dòng)留存心中，讓思索涌上心頭。成長(zhǎng)需要過程，成長(zhǎng)需要磨煉。在成長(zhǎng)的過程中，我們不畏艱難；在成長(zhǎng)的過程中，我們不懼挑戰(zhàn)；在成長(zhǎng)的過程中，我們歡迎超越！

六年級(jí)年的作文 篇4

啊!春游，終于盼到你了，同學(xué)們都高興地跳了起來。于是，就在那個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，同學(xué)們興高采烈地跟著老師向水磨坑出發(fā)了。

一路上，我們說說笑笑。從寬闊 大馬路走到田間小道，路邊的小樹扭動(dòng)著腰枝，在風(fēng)中跳舞。田野里，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥田里，組成了一幅幅美麗的春色畫卷。我們沿著崎嶇的羊腸小道，向山上走去，邊呼吸清新的空氣，邊接觸春的氣息，心情格外舒暢。不知不覺走到了山頂，舉目一看，“哇，好美呀!”漫山遍野的杜鵑花，有的含苞欲放，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，它們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育。還有那新生的綠草，笑瞇瞇地在地上享受陽光，襯托著紅的、百的、黃的、紫的種種野花，交匯在一起，就像美麗的地毯，好看極了!

“快來看，這兒有泉水!”我順著聲音望去，只見幾股小小的泉水從山澗的巖縫里流出來，匯成了一條小溪。溪面上漂浮著一些粉紅色的桃花瓣，那是岸上的桃樹禁不住春姑娘的誘惑而流下的深情的粉淚。小溪沿著山勢(shì)蜿蜒而下，清澈見底，真有“清泉石上流”的詩情畫意。同學(xué)們?cè)谛∠叡M情地玩耍，山間回蕩著我們歡樂的笑聲。

這兒的一草一木雖然沒有那些名花異草高貴，但它們質(zhì)樸、純潔，不加修飾卻清新淡雅，生機(jī)勃勃，怎么不令我流連忘返呢?