在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)上冊(cè)作文1

大自然的美大自然送給了我許多美景。春天的，夏天的，秋天的，冬天的，樣樣不少。春天時(shí)，桃花為了我們，跳起了舞蹈。走在春天的小路上，柳樹沙沙作響。

小草從地下探出頭來(lái)。它那對(duì)水汪汪的大眼睛，似乎在說(shuō)：“別踩我！我怕痛！”小花在風(fēng)中舞蹈，似乎想讓別人贊美它。小鳥站在枝頭上，歌唱著春天多么美好！春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，春風(fēng)吹動(dòng)了蒼生。春姑娘多美麗?。?/p>

夏天時(shí)，荷花為了我們，綻放了笑臉。它散發(fā)的縷縷幽香，令人陶醉。夏姑

娘怕人們太熱了，便召來(lái)風(fēng)伯伯和雨姑姑。夏天的夜晚，美極了！天上閃爍著亮晶晶的光芒。走在鄉(xiāng)間小道上，一群知了在演奏夏之歌。夏姑娘多善良??！秋天時(shí)，菊花為了我們，挺直了背。秋姑娘是成熟的。她不向春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。秋姑娘一來(lái)，田野的一切都變成金黃色。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)拭得非常潔凈而美麗。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯都喜歡秋天。秋姑娘多賢惠啊！

冬天時(shí)，臘梅為了我們，在冬天里怒放。冬姑娘來(lái)接秋姑娘的班。她送來(lái)一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子里沉睡，做著那豐收的美夢(mèng)。枝頭間掛滿了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶瑩。小河也沉睡了。冬姑娘多勤勞??！

春之聲，夏之夢(mèng)，秋之韻，冬之魂。這是春，夏，秋，冬的禮物。大自然的美多么神奇啊！

六年級(jí)上冊(cè)作文2

大自然有許多歌唱家，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演奏著大自然獨(dú)有的“樂章”。我也沉醉于大自然美妙的歌聲中……

樂章一：清風(fēng)悠揚(yáng)

不一會(huì)兒，風(fēng)來(lái)了。開始，風(fēng)還是很溫順的，緩緩的吹著，吹在我的臉上，感覺涼滋滋的，讓我整個(gè)人精神抖擻。后來(lái)風(fēng)越刮越大，刺在我的身上，讓我直打冷戰(zhàn)。盡管很冷，但我還是被它那婉約的聲音所吸引。那風(fēng)聲變化多端，一會(huì)兒向潺潺的流水，一會(huì)兒像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，一會(huì)兒像熊熊燃燒的烈火。

樂章二：電閃雷鳴交響曲

接著，是電閃雷鳴，閃光的電和震耳欲聾的雷聲交織在一起，發(fā)出像鼓、扇的聲音，好聽極了。

樂章三：細(xì)雨斜織

過(guò)了一段時(shí)間后，雨也來(lái)參加這合唱團(tuán)了。雨滴一滴連著一滴緩慢的滴著，打在大地萬(wàn)物上，發(fā)出各種不同的聲音。這悅耳的聲音就像彈琴時(shí)發(fā)出的高低不同的音調(diào)聲音。

樂章四：百鳥齊鳴

在這個(gè)大合唱的團(tuán)體里，雖然配音人都來(lái)齊了，但還缺少最主要的樂手——小鳥了。人們都知道大自然是無(wú)私的，所以小鳥演唱它也一定會(huì)來(lái)的。就當(dāng)大家等不及小鳥們時(shí)，他們決定開始演奏時(shí)，小鳥們嘰嘰喳喳的飛來(lái)了，對(duì)大家誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起?！?/p>

這下，風(fēng)雨雷電，小鳥演唱家們可都來(lái)齊了。大伙一起演奏著這美妙的大自然歌聲，這歌聲充滿動(dòng)人的旋律，充滿了生命的氣息，充滿了大自然的清新與美好。就是這美麗的大自然歌聲，讓我知道大自然是偉大的，是富有生機(jī)的，是在永不停息的演奏著的。

六年級(jí)上冊(cè)作文3

美麗的秋女拿著魔杖悄然來(lái)到人間，讓我們的小校園更加迷人。

你知道我們的校園在哪里嗎？我們美麗的昆吾小學(xué)位于濮陽(yáng)市昆吾路南段，大門朝西。每次進(jìn)門都會(huì)被人打出一個(gè)大橫幅，上面寫著“普通話說(shuō)得好，字字寫得好，沐浴書?！薄Ｎ覀兠刻於荚谶@個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這里有老師教育我們。老師像勤勞的。蜜蜂一樣，沒有遺憾。讓我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成為未來(lái)國(guó)家的棟梁。教學(xué)樓前是一個(gè)寬敞的操場(chǎng)，周圍是銀杏樹、女貞、木瓜樹、核桃樹、竹子等。讓我們的校園更加美麗，帶給我們無(wú)盡的快樂！

秋天悄悄地來(lái)到了我們的校園，給校園增添了大自然的美麗。看，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，讓天空更藍(lán)，透明，干凈，快樂，到達(dá)心底最柔軟的地方。讓白云更白，像棉絮一樣溫柔，邊緣潔白無(wú)瑕。像小風(fēng)扇，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹葉像美麗的蝴蝶在空中飛舞。風(fēng)停了，蝴蝶慢慢落地，鋪成一大片柔軟的金色地毯。操場(chǎng)上爆發(fā)出陣陣笑聲。原來(lái)每次下課，同學(xué)們就一起打籃球，一起鍛煉身體。現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和歡樂的氣氛簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了。

秋天是收獲的季節(jié)。雖然我們學(xué)校的綠地不多，但也有屬于我們校園的水果?？矗忻匀说哪竟?，看起來(lái)很可愛，像胖娃娃，很漂亮。還散發(fā)出一股清香。孩子們圍著木瓜樹瘋狂地追逐、奔跑、捉迷藏，像一群蜜蜂。有些孩子把頭靠在木瓜旁邊，深呼吸。

秋天的校園多迷人??！秋天像一個(gè)畫家，把我們的校園畫得五彩繽紛。我愛美麗的秋天，更愛秋天的校園。

六年級(jí)上冊(cè)作文4

老師帶著我們走進(jìn)社會(huì)的門欄；老師如同一本會(huì)說(shuō)話的字典，他教會(huì)了我們?cè)S許多多人生的道理；老師好比如一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。

我的數(shù)學(xué)老師岑老師是讓我難忘的一位老師，當(dāng)我們從一年級(jí)到現(xiàn)在，岑老師一值陪伴著我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，岑老師也是一位很負(fù)責(zé)任的老師，在我的作業(yè)里，岑老師都是一題一題地批改的，很少有改錯(cuò)題目的。，每道題都會(huì)很仔細(xì)很認(rèn)真的批改，如果我們有什么題目做不熟練的話，岑老師會(huì)解釋給我們聽，然后再做一次給我們看的。

讓我難忘的是有一次我舉手發(fā)言一個(gè)問題，我講到一半時(shí)，全班同學(xué)都笑了，那是因?yàn)槲抑v錯(cuò)了，只有岑老師沒有笑，岑老師讓我坐下來(lái)，然后我就很仔細(xì)地一步一步地解釋給我聽，我一邊聽，一邊仔細(xì)的做筆記，從此，再出那一道題相同的題，我就不會(huì)不知道怎樣回答了。

岑老師雖然上課時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，但是，岑老師會(huì)很認(rèn)真地批改我們的作業(yè)和仔細(xì)地回答我們的問題，也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。

這是我最難忘的老師，也是一位負(fù)責(zé)任的老師，我覺得岑老師時(shí)我這六年中最好的老師，我在這里對(duì)岑老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝你教了我們這么多的知識(shí)和人生的道理?！?/p>

六年級(jí)上冊(cè)作文5

帶著清新可人的氣場(chǎng)，春姑娘來(lái)到了精致優(yōu)雅。她乘著東風(fēng)，搖著綠紗，撒著五顏六色的花?？吹搅藛幔克郎厝岬匦α?，你聽到了嗎？她輕輕地唱著。

樹林里，柳樹像大姑娘的辮子一樣伸出來(lái)，楊樹也伸出來(lái)了。鴿子在柳樹和楊樹之間飛翔，自由而快樂。

草地上，綠草如茵，像一張巨大的地毯。他們比其他人高。它們都長(zhǎng)得非常茂盛。草地上還點(diǎn)綴著許多五顏六色的花朵，包括粉色、黃色、白色和紫色。他們都競(jìng)相開放，把地球裝飾得更加美麗。

果園里，桃花一朵朵開著，像彩霞一樣，爭(zhēng)先恐后地開著；梨花也不甘示弱，白白的，像小雪花；金色的報(bào)春花不以為然，許多美麗的。花朵也在綻放。這時(shí)，蜜蜂嗡嗡地進(jìn)了花房，仿佛在說(shuō)：“好美，好美”。蝴蝶也飛過(guò)來(lái)了。他們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去，非常開心。

河邊，河水清澈見底，發(fā)出嘩嘩的聲音，歡快地唱著歌，跑開了，水里還有許多鵝卵石。河面點(diǎn)綴著五顏六色的野花，有黃花、金花、白花、紅花、粉花，還有許多綠草，讓河面看起來(lái)更美。

這個(gè)美麗的春天真的讓人懷念。

六年級(jí)上冊(cè)作文6

周六早上，陽(yáng)光明媚，白云像棉花云一樣漂浮在天空。鳥兒在天空中飛翔，仿佛給晴朗的天氣增添更多的生機(jī)。

我和往常一樣來(lái)到了“高斯教育”的作文課。老師說(shuō)要帶我們?nèi)ネ妗爱嫳亲印钡挠螒?，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)！

游戲開始前，老師給我們講了游戲規(guī)則，讓各組選出游戲代表。

第一輪開始，第一個(gè)上場(chǎng)的是張潤(rùn)洋。老師蒙住張潤(rùn)洋的眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。張潤(rùn)洋乖乖的轉(zhuǎn)了一圈，二圈，三圈。轉(zhuǎn)完之后，老師把他扶到白板上。我走到白板前，同學(xué)們突然說(shuō)了一句話，我說(shuō)：“往左，往左，往右，往右?！睆垵?rùn)洋低頭一想，仿佛在想：“你要畫哪邊？”過(guò)了一會(huì)兒，他似乎終于下定決心了。于是他找了個(gè)地方，舉起右手畫了個(gè)鼻子。剛畫完，臺(tái)下的同學(xué)都在笑，躺在桌子上，教室的屋頂都快炸了。他脫下衣服遮住眼睛，看了看，“哦，不！我居然把鼻子涂在嘴上?！笔啵瘋刈呦轮v臺(tái)。接下來(lái)該朱利安上場(chǎng)了。我看到他轉(zhuǎn)了三圈后畫了個(gè)鼻子，最后把鼻子畫在頭上。第一輪打成平手。

第二輪，趙冠龍和盧上臺(tái)，但一個(gè)被畫在嘴上，一個(gè)被畫在臉上。

決定最終結(jié)果的最后一輪開始了，我和馮玉的球衣走上了舞臺(tái)。結(jié)果，我把它畫在了小丑的臉外面，馮玉的襯衫把它畫在了小丑的眼睛上。

三輪過(guò)后，兩隊(duì)是0—0。但是我們還是很開心。因?yàn)檩斱A不重要，重要的是這場(chǎng)比賽帶給我們的快樂。

六年級(jí)上冊(cè)作文7

晚上，我做完其他作業(yè)，就偷偷摸摸地從書包里拿出作文本，準(zhǔn)備開始寫。我之所以要偷偷摸摸，是因?yàn)槲遗聥寢尶吹轿业淖魑?。那種滋味真不好受，媽媽能從作文中窺視到我的內(nèi)心的世界?？墒?，媽媽偏偏就在這時(shí)悄無(wú)聲息地出現(xiàn)了。

“你在寫作文??！讓我來(lái)‘欣賞欣賞’?！眿寢屨f(shuō)是欣賞，可樣子卻是一副將軍命令士兵的樣子，使我不寒而栗。

“別……”等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽已經(jīng)把作文奪走了。

“嗯?！边@聲“嗯”不知是滿意還是不滿意，我的心就像有只兔子跳個(gè)不停。時(shí)間一分一分地過(guò)去了。

媽媽終于發(fā)話了：“這幾篇作文寫得確實(shí)寫得生動(dòng)有趣，真是有意思。”哦！原來(lái)是夸我?。?/p>

“不過(guò)，你的作文虛構(gòu)的成分太多，使得這些文章光彩大失。”這句話使我那剛有一點(diǎn)得意的心又一落千丈。

我調(diào)皮地接了一句：“以上作文，純屬巧合，如有雷同，純屬巧合，只供消遣，請(qǐng)勿模仿?！?/p>

“哈哈……”在一陣笑聲中，媽媽并沒有因?yàn)槲业奈恼露鷼?，還幫我改了好多我錯(cuò)誤的地方。媽媽一邊我耐心地講，一邊用筆在我的作文本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

夜深了，文章修改好了。我看著自己語(yǔ)句通順的文章，真的要感謝媽媽。

六年級(jí)上冊(cè)作文8

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的心靈；老師是石級(jí)，把學(xué)生送到了書山的頂峰。老師——多么偉大的職業(yè)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我們，但我最忘不了的是丁老師。

丁老師教我們的時(shí)候，年紀(jì)已經(jīng)很大了，但他對(duì)我們的愛絕不會(huì)比別人少，而且他工作非常認(rèn)真。

一二年級(jí)時(shí)，丁老師是教我們數(shù)學(xué)和體育的，每一堂課，丁老師都面帶笑容，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。丁老師對(duì)我們很慈愛，上體育課時(shí)，他對(duì)我們女生更是關(guān)愛有加。每次活動(dòng)時(shí)，丁老師總會(huì)和我們女生玩。記得有一次，我們一群女生在聽丁老師講他以前教過(guò)的學(xué)生的事情。我們坐在操場(chǎng)的草坪上，圍成一圈，聽丁老師講。不久，一群男生也圍了過(guò)來(lái)，我聽得入了迷，心想：原來(lái)丁老師教過(guò)那么多學(xué)生。

幾年過(guò)去了，丁老師年紀(jì)越來(lái)越大，我們也長(zhǎng)大了，學(xué)校也來(lái)了許多新老師。一切都變了，但唯獨(dú)沒變的是丁老師那顆關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。這個(gè)學(xué)期，丁老師在教一5班體育課，他也常常和小朋友們玩游戲、講故事。有一次，我們?cè)诨顒?dòng)，看見丁老師帶領(lǐng)學(xué)生也在活動(dòng)。后來(lái)，我們向丁老師走去，發(fā)現(xiàn)丁老師正在和一5班的同學(xué)講故事，講的竟然是我們的事！我們?cè)谶吷下?，仿佛又回到了以前，開心地和丁老師一起度過(guò)的快樂時(shí)光。

是誰(shuí)教我們知識(shí)？是誰(shuí)教我們做人？是誰(shuí)把幼稚的小苗培育成參天大樹？是您！老師！是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，是您哺育我們成長(zhǎng)！老師的恩情，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

六年級(jí)上冊(cè)作文9

我和明不僅是同學(xué)，還是很好的鄰居。

我記得有一天，明來(lái)我家做客，我家所有的人都熱情地歡迎他。午飯后，我把明叫到我的房間，給他看了我在手工課上的手工作品——一艘小木船。他還在系列包里拿出了自己的。手工作品——一艘小木船。我和他交換了小木船去看。誰(shuí)知道，明在看我的小木船的時(shí)候不小心弄壞了。

“你弄壞了我辛辛苦苦做的小木船，還把它弄丟了。”我一邊說(shuō)，一邊把明的木船打碎，踩在上面。

“我不是故意的，別生氣。”明心虛地說(shuō)。從此我和明的友誼被撕裂。

轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)星期過(guò)去了，我還在生明的氣。放學(xué)后，我一個(gè)人走在空蕩蕩的街道上，感覺很沮喪。這時(shí)，明氣喘吁吁地追上了我。

“上次我錯(cuò)了。我不該弄壞你的小木船。請(qǐng)見諒?！闭f(shuō)著，然后從鼓鼓囊囊的口袋里拿出一只小木船。

“我要搬家了。這是給你的禮物。我會(huì)把它留給你作為紀(jì)念品?！泵麟y過(guò)地說(shuō)。

幾天后，明和父母搬到了其他地方。從那以后，我們?cè)僖矝]有見過(guò)面。我珍藏著明送給我的小木船。當(dāng)我看到那艘小木船時(shí)，我想起了明。

六年級(jí)上冊(cè)作文10

“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來(lái)好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對(duì)象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周圍。

如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對(duì)著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說(shuō)：“愛美之心，人皆有之”嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì)對(duì)某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職”——消費(fèi)者和藝術(shù)欣賞者。

如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套，掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫……