關于描寫我們畢業(yè)的作文
六年的光陰，轉瞬即逝，我們即將開始新的征程。下面是小編給大家?guī)淼年P于描寫我們畢業(yè)的作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
關于描寫我們畢業(yè)的作文1
在這艷陽高照的日子里，六年級的哥哥姐姐們最后一次相聚在這國旗下，歡聚在這美麗的校園操場上。一眨眼，六年如白駒過隙，稍縱即逝，原來可愛的他們，已經變成六年級的最美畢業(yè)生了。同學們都來到操場觀看六年級哥哥姐姐們的畢業(yè)典禮。六年級的哥哥姐姐們想到以后的日子里就要告別與他們朝夕相處的老師、同學以及美麗的校園，個個都不禁悍然淚下。
幾個同學邁著矯健的步伐走上了主席臺，凝望著一至五年級的學弟學妹們，如同看見了小時候的自己，過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。第一位同學眼角隱隱約約有幾滴淚珠：“我剛來學校時，還很年幼，而如今，我長大了，就要告別美麗的校園了，過去六年的日子如同放電影似的在我眼前一一浮現(xiàn)，仿佛悠揚的旋律在我耳畔久久回蕩；往事樁樁件件，歷歷在目，再見了我親愛的老師，再見了我親愛的同學?！?/p>
第二位同學深情地說：“我剛剛來時，還是一個懵懂的小孩，是老師教會我們品行端正，是老師教會我們知識，更是老師教會我們感恩，感謝您對我們的辛勤教導，感謝同學對我的關心，感謝學校讓我們擁有了美好的童年。不久我們即將離開可愛的母校，踏上一條新的漫長的求學之路，‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’再見了，母校，再見了，老師，再見了，同學，我會永遠記住你們……”這兩位同學面帶淚水，不僅僅是他們，還有六年級全體學生都淚如雨下，全場響起了雷鳴般的掌聲，許多老師也留下了感動的淚水。
最后一個環(huán)節(jié)，班牌傳遞，各班都大聲呼出自己班級的口號，聲音沖破了云霄，這聲音呼出了他們對母校的依戀與不舍，呼出了他們對老師的敬意，呼出了他們對美好未來的向往。
李偲銣代表我們班級接受了六年級六班傳遞的班牌，當她接住班牌的這一刻，心中頓時感受到我也即將是一名畢業(yè)班的學生了，在不久的將來也要離開這美麗的校園，離開與我們相伴六年的老師和同學。我要珍惜現(xiàn)在相處的時光，認真學習不負老師的期望。
畢業(yè)典禮在一片熱烈的掌聲中結束了。六年級的哥哥姐姐們，有的與旁邊同學回憶往事，有的眼角掛著淚珠，也有的在憧憬著未來……我堅信今天他們以學校為榮，明天學習以他們?yōu)闃s。他們一定會擁有燦爛的明天！
關于描寫我們畢業(yè)的作文2
每當我想起那次被跟蹤的經歷，都會不禁打個冷戰(zhàn)。
那是一個明媚的下午，我走在街上，準備去文具店，我心情好極了，一邊走還一邊哼著小曲。忽然我感到不太對勁，身后總傳來一陣陣沉重的皮鞋聲，我走他也走，我停他也停。我越來越感到奇怪，于是掏出手機裝作自拍的樣子，看清了那個貌似跟蹤我的人的樣子：帶著頂帽子，身上穿著寬大的風衣，已經是炎熱的夏天了，這人還捂成這樣，讓人越想越覺得可疑。不行，我得試探一下，我拿出手機開始觀察后面的人，同時自己也繞來繞去，最后走入一個只有我自己知道的“秘密基地”。那個人也進來了，果然是在跟蹤我，我可要多加小心！我跑累了，坐了下來，男人也在一旁站著不動，似乎在等什么。
過了一會兒，她向我走來，說道：“喂，小孩……”語氣中充滿了兇狠，我嚇壞了，扭頭就跑。那人顯然怒了，也追著我跑了起來。我跑啊跑，突然注意到前面有位警察叔叔，我停下來對警察叔叔說道：“王叔叔！”那個壞人就像老鼠見了貓似的，落荒而逃了。另一邊，那位警察叔叔愣了一下，目光里滿是疑惑，對我說：“孩子，我不認識你啊，而且，我姓張！”我向叔叔說明了事情的經過，警察叔叔聽完后不禁向我豎起大拇指：“孩子，好樣的?！?/p>
這次經歷雖然驚心動魄，但我從中又學到了一招，嘿嘿，又少了一項隱患。
關于描寫我們畢業(yè)的作文3
“二班二班、非同一般，揚帆起航、再創(chuàng)輝煌”一群濮家小學的陽光少年在畢業(yè)典禮上熱情吶喊，這是我們小學六年的畢業(yè)答卷，更是對未來的無限期盼！六年前那懵懂的“小不點”，如今已成長成翩翩少年，回想，六年來的酸、甜、苦、辣……種.種味道，這將是我人生最寶貴的記憶。
那些酸，區(qū)抽測考試前，我們?yōu)榱巳〉煤贸煽?，承受了多少的酸？老師采用了題海戰(zhàn)術，每天讓我們刷題，手寫得酸，腿坐著酸，腦想著酸。入睡前腦子里都還回憶著一系列公式，答題技巧，第二天早晨醒來時，頭昏腦脹，也酸得讓人皺眉頭，我們曾一起經歷過多少酸，但酸到考試結束就是甜，極甜極甜。
那些甜。經過全班的努力，我們取得了全年級第一的好成績，老師獎勵我們每人一本書，這是我們每個同學努力后獲得的成功的味道，我相信這不止是書香的味道，更有我們成功后的喜悅。
那些苦。我們一起跑過多少個耐力跑，記得小組賽時，五個成員必須一起沖過終點，到了第三圈，耐力不足的隊友就會被落在隊尾。隊首的兩個同學就會讓第三位同學帶領隊伍，自己到隊尾拉著隊友一起往前跑。而隊尾的同學只要還有力氣，哪怕只有一點點了，都會使勁拼命往前跑，這時每個人心里只有一個字“拼”！
那些辣。我們都犯下過錯誤，但每個錯誤，到了六年級，會變得異常美麗——，正是有了這些錯誤，這些辣，你的六年級才算完美、出彩！犯下錯誤被老師教育真是夠辣的回憶了，想著腦子辣，聽著臉蛋兒辣，悔得心里辣。
小學生活結束了，小學里那些燦爛的回憶也要結束了，我想真誠地向辛勤耕耘的老師們說一聲“您辛苦了！”。在將來會有更多更酸更甜更苦更辣的經歷等著我們去挑，讓我們揚帆起航，再創(chuàng)輝煌！加油，同學們！
關于描寫我們畢業(yè)的作文4
我正站在小河邊，剎那間，狂風大作、陰云密布，從河里驚起千層巨浪。我嚇得閉上了眼睛，然后什么都不知道了……
當我睜開雙眼時，卻發(fā)現(xiàn)我正躺在水底。我奇怪了：明明剛才在岸上呀，而現(xiàn)在為什么會在水里呢？為什么我在水里也可以呼吸呢？帶著疑問，我想往前面走，可是我的腿卻不見了，我晃動了一下身體，竟然可以很快的向前游……難道我變成了一條魚？
當我還沒明白過來的時候，一條大鯰魚張著大嘴向我這邊沖了過來，我嚇得趕緊使勁甩著尾巴向前游?？晌夷哪苡写篥T魚游的快呀，眼看它就要追上來了……這時，在我前面出現(xiàn)了一個綠色的東西，咦，上面還有一個小洞，我顧不得那么多了，一股腦鉆了進去，這才算逃過了一劫……
等我進去的時候才發(fā)現(xiàn)，這不就是我們經常捕魚時候用的蝦籠嗎？完了，這下可逃不出去了……正當我還在努力尋找出口的時候，又是一只和我一樣的小魚兒鉆了進來。說時遲，那時快，只聽見“嗖……”的一聲，這個籠子被人拉上岸來……
這時，有一個胖胖的小男孩，呲著牙、張著嘴，伸出他那油膩膩的手，把我纂到他的手心里，我差一點就要昏死過去了……幸好那個小男孩又把我放到了一個裝滿水的小桶里，我才暫時得到了喘息……接著，我又被放進了魚缸，我往四周游去，結果只能往前游一點距離，我就撞缸了……這個魚缸可真是小呀，并且里邊還有那么多魚，這還讓不讓我活呀？我悶悶不樂地在里邊游著……
我是如此的糾結，想哭卻哭不出來，想著我在沒變成魚的時候是多么的自由自在??！我想去哪里玩就去哪里玩；我想寫作業(yè)就寫，不想寫就不寫；我想吃什么媽媽就給我買什么；我好想我的爸爸媽媽、老師同學；我好想和老師同學一起快樂的學習、做游戲；我好想去海底撈、麥當勞、肯德基大吃一頓；我好想去電影院再看場電影，我好想……
我在心里大喊：我不要變成魚了，這里關住了我的自由和夢想……我以前當學生的日子是多么自由啊！我要變回來！我在心里祈禱：如果能讓我再變回去，我一定要好好珍惜我以后的生活，好好學習，努力拼搏……
又不知怎么的，一道白光閃過，把我又帶到了云的上面。靈感大王坐在我的面前，嘴里說道：你現(xiàn)在知道沒有自由的生活很難受，對不？那么，你是不是要反省一下自己以前的行為？應不應該珍惜你以前的時光？應不應該發(fā)奮圖強爭做一名好少年……我使勁地點了點頭。
又是一道白光閃過，瞬間，我便被變回了人形，我依舊站在那條小河邊。但是，我的想法已經和以前完全不同了，我一定要珍惜我的少年時光：好好學習，認真做好自己的事情，不能虛度光陰。
關于描寫我們畢業(yè)的作文5
畢業(yè)，是一個情感復雜的詞語。它既有著對新起點的展望，又包含著離別的憂傷。
在這個垂柳依依的夏天，在這個溢滿傷感的校園，在這個梔子花開的季節(jié)，在這個注定離別的瞬間，我們就要畢業(yè)了。每一天我都會有意無意的再逛逛校園，想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們。有時會突然覺得六年的同窗，這些身邊的同學們都已經是離不開的朋友了。
再看看吧，那花壇里的老歪脖子樹，一年級時的我們曾爬上去比試膽量。那些木樁桌椅曾一度成了我們最好的玩伴，一下課天真無邪的我們就圍著它瘋跑。學校的大鐵門記不清什么時候換成了氣派的伸縮門。教學樓在去年穿上了新衣，小操場也偷偷的變得綠意盎然生機勃勃了。每一次獲得表揚時的激動，每一次考試時的緊張，每一次同學間幼稚的爭吵，運動會、小畫展、籃球賽、六一游園、畢業(yè)拉歌……一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串成一段即將謝幕的電影，記錄了我們的快樂和憂傷、見證了我們的夢想和友誼。
六年級這個學期像罩著一層薄薄的灰色。每個人都忙忙碌碌，一切都像一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。但那些灰色里仍有記憶在閃閃發(fā)亮，那些記憶凝成彩色的水晶，在我們的回憶里散發(fā)出迷人的光彩，那是我們的童年，也是我們的寶藏。
畢業(yè)時除了不舍、傷感，還有一種強烈到讓我有些語無倫次的感情——感恩。大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生受益一輩子。是啊，春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土之中。老師就是我們心田里的春雨，我們將永遠感謝您。花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，江河以它日夜奔流的姿態(tài)作為對容納它的大海的回報。敬愛的老師，作為一個學生，我們就以學習上的進步向您表示感謝吧！
再見了我的母校，在您的懷抱里我們度過了多彩的童年，從當初的無知變得逐漸懂事。今天，我們?yōu)槟膬?yōu)雅博愛而驕傲，明天，您一定因我們的茁壯成長而自豪！
六年的光陰，轉瞬即逝，我們即將開始新的征程。讓我們帶著微笑出發(fā)，向著未來揚帆起航！
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