我的愛(ài)好作文小學(xué)生大全
當(dāng)然了，玩悠悠球是我的興趣與愛(ài)好，我不會(huì)因此影響學(xué)習(xí)的，他不過(guò)是我學(xué)習(xí)疲勞后的“小伙伴”，讓我們一起成長(zhǎng)，相互關(guān)心，相互提高。我最崇拜的高手是馬凱——他是我心中的英雄，假如你的悠悠球技術(shù)非常高，就能去北京參加“火力少年王”悠悠球大賽。這里給大家分享一些關(guān)于我的愛(ài)好作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
我的愛(ài)好作文小學(xué)生1
擁有音樂(lè)，對(duì)于人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的?！章嶂Z夫
我認(rèn)為自己并不善于駕馭音樂(lè)，朋友們卻說(shuō)我的歌唱得好。我常常問(wèn)他們：“好，是什么概念?”沒(méi)人能夠回答我。他們最是淡而甜地笑笑：“好就是好嘛!”是我用極附感情的歌曲勾勒出他們心中無(wú)法道出的秘密，還是那五音不全的片段讓他們覺(jué)得好笑?我真的不知道。
但我任愛(ài)駕馭音樂(lè)，執(zhí)著地。我也同所有駕馭它的人一樣，渴望擁有一個(gè)能夠點(diǎn)石成金的魔杖，吧普普通通的音符變成陽(yáng)光般燦爛的樂(lè)章。
我是那樣的需要它，我總是深深地陶醉在音樂(lè)散發(fā)出的恬靜氣息。在孤寂或是郁悶的時(shí)候，聽(tīng)上一段音樂(lè)，靜靜的欣賞著，那些音符，會(huì)給我?guī)?lái)前所未有的恬靜與闊朗，冰冷的`靈魂仿佛也溫暖了;在高興或驕傲的時(shí)候，聽(tīng)上一段音樂(lè)，點(diǎn)撥那些跳躍的音符，快樂(lè)時(shí)難以言表的，舞蹈的靈魂仿佛也有些張揚(yáng)了!音樂(lè)，就是這樣、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在我的生命中，充當(dāng)著我最忠實(shí)、最親密的朋友。
有事沒(méi)事，我總愛(ài)拿著一張白草稿紙，在上面盡情地傾吐著、發(fā)泄著、瀟灑著音樂(lè)所給于我的。完后，隨手一放，過(guò)一段時(shí)間再看時(shí)，自己竟也會(huì)笑、會(huì)哭。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寫(xiě)的曲兒還可以!
我慢慢地長(zhǎng)大，也慢慢地覺(jué)得，駕馭音樂(lè)，是一種享受。擺弄那些調(diào)皮的音符，好像觸到了天使的手，就會(huì)有夢(mèng)生成。
音樂(lè)已成為我生命中的一部分。我不敢想象失去音樂(lè)后的我會(huì)是什么樣子。
我的靈魂石什么做的?是音樂(lè)做成的!我可以如此堅(jiān)定的回答。我的頭發(fā)成了五線譜，我的五官成了可愛(ài)的音符，我的手勢(shì)復(fù)點(diǎn)，我的腿則是升降調(diào)。呵，我我不就是一個(gè)活生生的音樂(lè)載體么?
音樂(lè)不僅僅是我的業(yè)余愛(ài)好，更是我生命中的一部分，是我的靈魂!這不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的小事而改變!
我愛(ài)它，直到永遠(yuǎn)。
我的愛(ài)好作文小學(xué)生2
我有不少的愛(ài)好，除了運(yùn)動(dòng)，我就酷愛(ài)練書(shū)法。
這項(xiàng)愛(ài)好已經(jīng)伴隨我七年左右了。我每天都在練，一星期兩到五次，一次寫(xiě)三張紙，有時(shí)認(rèn)為自己不夠熟練還會(huì)多練幾張，直到練出了最好的手感再寫(xiě)一幅后才罷休。
幾年過(guò)去了，我已把書(shū)法練得很熟練了，參加過(guò)幾次比賽，獎(jiǎng)有大有小，小的三等獎(jiǎng)，大的特等獎(jiǎng)——就是被邀請(qǐng)去現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)。
為了能是我這項(xiàng)愛(ài)好發(fā)揮作用，今年春節(jié)，我去永豐街道參加一個(gè)寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)。規(guī)則是志愿者們把自己當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)好的春聯(lián)送給旁觀的人。我拎著沉甸甸的紙袋子走上臺(tái)階，從袋子里拿出寫(xiě)字的工具，把春聯(lián)紙攤在毛氈上準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)了。我看左右兩邊都是四五年級(jí)的小學(xué)生，不由得想：嘿嘿，他們寫(xiě)的一定沒(méi)我好!我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)是“一馬當(dāng)先鴻運(yùn)開(kāi)，萬(wàn)事如意財(cái)源進(jìn)”，橫批“龍馬精神”。
冬天的早晨比較冷，我的手指簡(jiǎn)直快要凍僵了。我毫無(wú)顧忌地寫(xiě)了個(gè)“一”字，又連連寫(xiě)了六個(gè)字，如行云流水、排山倒海，我頓時(shí)很欣喜，又大筆一揮寫(xiě)完了一聯(lián)，橫批的四個(gè)字寫(xiě)得抑揚(yáng)頓挫，又是太亂了。我把它用夾子夾在后面的線上，我瞟了前面的人行道一眼，圍觀的人連五個(gè)都不到，而且都聚集在其中一個(gè)志愿者面前。而我這邊似乎有點(diǎn)冷清，我想我是不是寫(xiě)得沒(méi)他們好?
正當(dāng)我彎下腰從袋子里掏出另一幅春聯(lián)紙時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在對(duì)我說(shuō)話，我連忙直起身，原來(lái)是位老奶奶想要我的那幅春聯(lián)，我高興極了，趕快把背后的春聯(lián)摘下來(lái)送給她，老奶奶滿是皺紋的臉上洋溢出了快樂(lè)的微笑，對(duì)我的字贊不絕口，我很驚奇，又很驚喜，望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影我信心大增，更大膽的寫(xiě)了。
一過(guò)早上八點(diǎn)，行人就越來(lái)越多了，圍觀的人也多了。我已經(jīng)送走了六幅春聯(lián)了，而別人只寫(xiě)了兩三張，可見(jiàn)我既有速度又有效果。站在我面前的都是要我寫(xiě)的春聯(lián)的人，有好幾個(gè)都是很早來(lái)的。我又寫(xiě)好了一幅，送給了一位老伯，他接過(guò)字，仔細(xì)欣賞了一番，大拇指一翹，直夸道：“寫(xiě)得好，寫(xiě)得好!真不錯(cuò)……”旁邊的人也湊過(guò)來(lái)看，都說(shuō)好，我心里就像灌了蜜似的。
快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫?；顒?dòng)結(jié)束了，還有幾個(gè)人沒(méi)有拿到我的字，挺遺憾。管理員對(duì)他們說(shuō)，別急，還有下次呢，等明年再來(lái)吧!是啊，還有明年，希望我能表現(xiàn)得更好。
練習(xí)書(shū)法是我的愛(ài)好，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣。
我的愛(ài)好作文小學(xué)生3
畫(huà)畫(huà)，算是我的愛(ài)好吧。為什么我會(huì)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)呢?是因?yàn)槲覐男【驼{(diào)皮貪玩，不愿意像和尚一樣坐著念經(jīng)，所以老爸才讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)，想讓我靜下來(lái)，結(jié)果，我很快讓老爸的眉毛扭成了麻花條，因?yàn)槲疫€是沒(méi)靜下來(lái)。不過(guò)，我竟喜歡上這門(mén)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)!
記得那天，陽(yáng)光仿佛一只無(wú)形的手，輕輕地摸著我煩躁不安的心情。而書(shū)房里，老爸正對(duì)著手機(jī)瘋狂地找我的老師。那時(shí)我長(zhǎng)得很可愛(ài)，烏黑烏黑的眼睛下，長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的小嘴，小鋼盔一般的波波頭，齊齊的劉海顯得更加俏皮。
老師終于找到了，于是我走進(jìn)教室。實(shí)際上這不是什么畫(huà)室，簡(jiǎn)直是個(gè)玩具室，柜子上處處可見(jiàn)小熊、風(fēng)鈴、芭比娃娃、變形金剛、積木?？吹梦已壑樽佣贾绷?。
還沒(méi)開(kāi)始上課，老師給我們看動(dòng)畫(huà)片。那個(gè)老師真美，長(zhǎng)發(fā)及腰，有一雙修長(zhǎng)的腿，一雙大眼睛十分有靈性，櫻桃嘴不斷地吐出一些溫柔親切的話語(yǔ)，一看就是眉清目秀，聰明機(jī)靈的人。
開(kāi)始上課了，并不是我想的枯燥無(wú)味的，這個(gè)女老師不時(shí)吐出一個(gè)笑話，如果誰(shuí)表現(xiàn)好她總會(huì)給他們一些糖，或者把柜子上的玩具取下來(lái)給他們玩，但大多數(shù)都是整個(gè)班都這樣，如果誰(shuí)不小心在講空話、玩，她總會(huì)用普通老師表?yè)P(yáng)的語(yǔ)音提醒。
我能不喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?在這個(gè)老師溫柔指導(dǎo)下，在這樣有趣可愛(ài)的畫(huà)室里，我終于自信地拿起畫(huà)筆，流水般畫(huà)著一幅幅美麗精致的畫(huà)。
從此我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。
我的愛(ài)好作文小學(xué)生4
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也有一個(gè)愛(ài)好，那就是畫(huà)畫(huà)。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)也很有趣，用心感受世界，用筆繪畫(huà)世界，看見(jiàn)別人畫(huà)的好的總想學(xué)習(xí)。一是媽媽給我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。
第一次上興趣班時(shí)，我很緊張，因?yàn)檫@里都是陌生面孔。我慢慢的走進(jìn)教室，坐在椅子上，四處打量著。忽然，我看見(jiàn)了一張畫(huà);是一個(gè)長(zhǎng)貓耳朵的女孩，手上還端著盤(pán)子，我一下就喜歡上了她。選畫(huà)稿時(shí)，我毫不猶豫的選擇了她。畫(huà)畫(huà)時(shí)，老師先在紙的反面教我，先定型，在畫(huà)眼睛，畫(huà)出臉，畫(huà)出身體，在畫(huà)頭發(fā)，把手畫(huà)出來(lái)。我照著老師說(shuō)的畫(huà)，不斷修改。終于我畫(huà)出來(lái)了。我很興奮，之后我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)真的很有趣了。
我印象最深的是最后一張動(dòng)漫畫(huà)，那天，我像平常一樣去上課，我迫不及待地走進(jìn)教室，坐在位子上，選擇稿子。突然，老師說(shuō)“你畫(huà)完這張畫(huà)，可以畫(huà)國(guó)話了”。說(shuō)著抽出。一張四開(kāi)紙，找出兩張復(fù)雜的畫(huà)讓我選一張。我回答說(shuō)“我想學(xué)素描。老師欣然答應(yīng)了。我瞧了一下這兩張，最難的兩個(gè)人的畫(huà)，我定了一下兩個(gè)人的形，便開(kāi)始畫(huà)近的人了，之后又畫(huà)在遠(yuǎn)處的，我畫(huà)了三節(jié)課，第一節(jié)課畫(huà)人，第二節(jié)課畫(huà)勾線，第三節(jié)課畫(huà)描色。畫(huà)完了，我才發(fā)現(xiàn)，這張畫(huà)真是滿滿的中國(guó)風(fēng)，畫(huà)上有中國(guó)食物，鞭炮。這是我的最后一張動(dòng)漫畫(huà)，我一定會(huì)珍惜它的。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這就是我的愛(ài)好。
我的愛(ài)好作文小學(xué)生5
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛(ài)好，我也不例外，我的愛(ài)好就是讀書(shū)。
在我還挺小的時(shí)候，同齡的小朋友都還在看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候，我就開(kāi)始讀童話文字書(shū)了?，F(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候我不喜歡漫畫(huà)書(shū)還是因?yàn)橐粋€(gè)比較好笑的理由，就是漫畫(huà)書(shū)一頁(yè)的內(nèi)容太少了，我看的很快，一會(huì)又要翻頁(yè)，很麻煩。也就是因?yàn)檫@個(gè)好笑的理由，讓我現(xiàn)在養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
看書(shū)時(shí)候的我，有一種很奇特的感覺(jué)，特別是讀到很喜歡的書(shū)籍的時(shí)候。在不管多么吵鬧的環(huán)境下我只要開(kāi)始讀書(shū)，我就仿佛跳進(jìn)了書(shū)中的世界一般，與世外隔絕?？粗埳厦恳粋€(gè)整齊的鉛字，每一個(gè)線條都織成了書(shū)中呈現(xiàn)出的華美場(chǎng)景，我以旁觀者者的身份，身處其中，瀏覽完了一個(gè)人的一生。在我的感覺(jué)中，每一本書(shū)，都是一個(gè)人的世界，一個(gè)人的小星球。所以我格外喜歡看科幻類(lèi)的小說(shuō)，那種文字帶來(lái)的震撼，是不可比擬的。
一本好的書(shū)，就算沒(méi)有華麗的辭藻，也能讓人讀完后覺(jué)得精彩萬(wàn)分。最近我在看的一本書(shū)，是我的姐姐推薦給我的，名字是《追風(fēng)箏的人》，全書(shū)圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年之間展開(kāi)。個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)不僅僅講述了一個(gè)少年的心靈成長(zhǎng)史，也展示了一個(gè)國(guó)家的興旺衰敗，讓世界了解到一個(gè)遭受戰(zhàn)火蹂躪，默默無(wú)聞的阿富汗斯坦人。風(fēng)箏是這本書(shū)的靈魂，雖然只有兩個(gè)地方出現(xiàn)卻蘊(yùn)含了豐富的`意向象，風(fēng)箏可以是愛(ài)情，親情，友情，更是作者對(duì)未來(lái)的期望。
我喜歡讀書(shū)不僅僅是因?yàn)槲沂怯脕?lái)打發(fā)時(shí)間的，每一本好的書(shū)籍都展示出了作者精心編織出的一個(gè)世界，是他人無(wú)法復(fù)制的，就像世界上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉一樣，值得去珍藏一生。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蹦阍谏硖幦松凸戎袝r(shí)，不妨多看看好的書(shū)籍，也許你可以在一本好的書(shū)籍中找到爬出低谷的一條小路。也可以在感到迷茫時(shí)，看看書(shū)籍，也許它能帶領(lǐng)你前進(jìn)，走出迷霧。
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