我感動了話題作文5篇大全
生活中，身邊存在許多令你感動的人。他們是你的守望天使我們無法察覺他們頭頂?shù)墓猸h(huán)，但你細心想想：在失意痛苦之時，是誰在為你守望快樂之門，為你引路;在落敗之時，又是誰在替你守望勝利的彼岸，為你導(dǎo)航。難道這些不足以令你感動?這里給大家分享一些關(guān)于我感動了話題作文，供大家學習。
我感動了話題作文1
許多時候，我們淡漠了感情，因而忘記了感動。
這個世界并非沒有感動，魚缸里小魚興奮的游來游去是一種感動，花園里最后一片花瓣飄落了是一種感動，藍天上潔白的云朵不斷的變幻是一種感動。也不知自己何時變得這般多愁善感。
感動就是毫不掩飾自己的喜憂，以快樂的笑聲以憂傷的眼淚回報心情!境由心造，可以一花一世界，可以一沙一天堂!
因為感動，便覺得一切都可愛!因為感動，便領(lǐng)悟到生命的真正價值，并學會關(guān)注身邊的每一個人。
與朋友分別時一句慢點走，注意安全。便會感到很興奮，很感動。
我是這樣的一個人。我從小到大一直做著這樣一個夢，我希望自己可以擁有最快樂的生活。隨著年齡的增長我明白了真正的快樂是給別人帶去快樂，帶去感動。在意別人的思想、表情、心理，學著對幫你的人道謝，學著對防礙了的人說對不起，學著問問身邊的人冷不冷、餓不餓以最簡單自然的行為，哪怕是一個贊賞的眼神，哪怕是鼓勵輕輕的握手，以最簡潔真實的言語都會使人感動!
一次與老師聊天，她對我說：
記得那天在校門口嗎?突然下了大雨。你在背后喊我，要為我撐傘，那一刻我感動極了。若干年后，將是我永久的記憶。
我沒想到自己這樣一個出于本能的舉動竟會成為老師永久的記憶。也許生活真的太平凡了。
收到老師寫給自己的一段話：你能快樂，健康成長，是我最大的心愿。總想見到你開心的笑臉!那一刻我流淚了，因為覺得有人在一直關(guān)注著自己。
有時也會因為音樂而感動，15、6歲的年齡的人是很少喜歡王菲的。帶著一臉的冷漠和高傲，給自己涂很陰郁的眼影。她的歌總是很精致，讓我一遍一遍的聽，一遍一遍的感動。
她很單純小心的聲音，好象在述說著什么，好象在詮釋著什么。
我就這樣輕易的喜歡上她的歌，積蓄了很久很久的感動。
她是用靈魂去唱歌的女子。所以她一定比常人寂寞，她的冷傲，所以她比常人懂得去愛。寂寞的靈魂，用音樂來填補。寂寞的音樂，用愛來填補。寂寞的愛，用時間來填補。寂寞的時間，用感動來填補。
很多事情是寫不完的，正像感動一樣。在愛的陽光下，在感動的雨露滋潤下。
在光明中迷失沉溺于黑暗身處人間心卻飛往天堂知道自己很年輕。
急切盼望長大卻依然在生命的迷霧森林里。
尋找幼時的那一片晴空。
我感動了話題作文2
有的人因為一杯熱茶，一把雨傘，一句話語，一個眼神而感動;有的人因為春天柳動，秋日葉落，晚霞映紅，池水泛綠而感動。而我不知道什么是感動，因為我并沒有被感動過。有人對我說要學會感動，否則我將成為一個冷漠的人。于是我開始尋找感動。
一些多愁善感的人對我說應(yīng)該到大自然中尋找感動。于是我來到大自然中。在大自然中我看到了物竟天擇，適者生存;我看到了生老病死，周而復(fù)始。然而這些事物給我的唯一感覺就是：“不必感動，世界本來就是如此?！庇谑?，我放棄了在大自然中尋找感動。
一些人又對我說應(yīng)該到社會中支尋找感動，社會中總會有一些能夠令我感動的事情，有例如車上讓座，拾金不昧的一些好人好事;有警察破案，罪犯被捕的事;有母子重聚，痛哭流涕的事。然而這些事物給我的感覺也僅僅是“人之常情，不必感動?！庇谑?，我又放棄了在社會中尋找感動。
我又來到了學校，我看到學生學習的努力;老師對學生的教導(dǎo);全班的學生為班級的榮譽而奮斗及贏得了榮譽后的歡呼雀躍。我來到了班級，看到了同學之間的互相幫助;看到了老師將自已的知識傾襄相授只為學生能夠?qū)W會。莫名其妙的，看到了這些事物之后我也有了一絲莫名其妙的觸動。
最后，我回到了家，尋找了那么長時間感動，似乎是一無所獲。這時母親來了，不停地對我噓寒問曖。這時我想起了我成績進步時母親興高采烈的神情;我成績退步時母親恨鐵不成鋼的神情;我生病時母親焦慮不安的神情。想到這里，我的心里又有了一絲觸動。這回我明白了，這就是感動，它一直在我身邊，只是我沒有珍惜。找到感動后，我要學會感動，正如有人說的：學會感動，生命因心靈的高貴才變得偉大。
我感動了話題作文3
在一個陽光明媚的早上，我?guī)蛬寢尩洁]局寄信。那一次，我遇見了一個有著金子般美好心靈的小姑娘。
馬路邊有一個綠色的信箱，由于前幾天下了一場大暴雨，信箱前面有一大片水洼。我站在離信箱不遠的車站，等待車的到來。這時，一位穿著白色連衣裙的小姑娘，手里拿著一封信，一蹦一跳地向信箱跑來。小姑娘的后面跟著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的手里拿著一把劍，看樣子，他們倆是剛剛結(jié)束晨練，順便來寄信的。
小姑娘剛剛走到信箱旁，突然，一輛摩托車從信箱前的水洼開過，頓時飛濺起帶著泥點的污水，把小姑娘的白色裙子弄得可難看了，也把信箱弄得像一只“大花臉”了。我看著被污水弄臟裙子的小姑娘，心里想：她會不會哭鼻子?出乎我意料的是：小姑娘只是皺著眉頭看了一眼自己的臟裙子，在凝神看著那臟臟的信箱，忽然她展顏一笑，快活地從口袋里掏出一塊干凈的手絹，踮起腳尖，竟擦起那臟乎乎的信箱來。她拿著手絹忙上忙下，一個小泥點都不放過。細細的汗水在她額頭泛著光彩，讓她顯得那么奪目。那位老爺爺在一旁看著她微微地笑著。
我呆呆地看著，看著這個可愛、善良的小姑娘。過了一會兒，小姑娘停下來，滿意地看了看被自己擦干凈的信箱，臉上露出了甜甜的笑容。那位老爺爺從口袋里掏出一張紙，遞給了小姑娘，說：“孫女，裙子臟了，擦一擦?！毙」媚镞@才低下頭去擦裙子上的泥點。老爺爺一邊把信投進郵箱，一邊笑瞇瞇地對小姑娘說：“裙子臟了，心疼嗎?”小姑娘用甜美的聲音回答：“不心疼，裙子臟了可以洗，這是我一個人的事，信箱每天都有人用，它被弄臟了，這可是關(guān)系到許多人的事呀!”她的這一番話，真讓自始至終袖手旁觀的我感到汗顏啊。
這位純潔、善良的小姑娘，她的舉動震動了我。我應(yīng)該向這位小姑娘學習，學習她那愛護公物，不計較個人得失神!
我感動了話題作文4
生活中我們時時刻刻都會感受到別人扶起的幫助。當你摔倒時，別人扶起你;當你問路時，別人熱情的指引你;當你哭泣時，別人真心安慰你。
幫助也許就是一個不經(jīng)意的動作，一句溫馨話。但是，正因為這些不經(jīng)意的瞬間，你幫助了別人。
一個會幫助他人的人，他的內(nèi)心充滿了愛，充滿了關(guān)懷。一個樂于幫助的人，一個甘愿奉獻的人，他們頭頂?shù)墓猸h(huán)永遠照亮自己，照亮別人。
滄海橫流，方顯英雄本色!他是一個平凡而又偉大的人——魏青剛。
他是一個外出打工的青年，他很愛幫助別人。在他15歲時，曾在水庫救出一名落水兒童。也許，對他來說下水救人太習以為常了。連續(xù)三次跳水救助女青年，震撼了他人，感動了全中國。
由于風浪大救起女青年快到岸邊時，風浪將女青年與他打散了，魏青剛只好自己爬上岸。趕過去對民警說：“我下去再是一次。”圍觀的人勸他別下去了，他卻堅持要去，他在水中找了一陣不見女青年，只好疲憊的返回岸上。
“看見了，在那兒!”圍觀的人說。魏青剛義無返顧的又跳下去，過了幾分鐘，魏青剛帶著落水的女青年上了岸，此時的他，已經(jīng)沒有力氣站起來了。當記者問他為什么能三次跳水救人呢?他說;“當你有困難的時候，別人可以幫你，別人有困難你不幫別人，你的善心在哪里?我做不到，只要自己有一口氣，就必須盡最大的力量去幫助別人。自己的命是命，人家的命也是命，假如自己犧牲了，換取他人的命也是一樣的。”
魏青剛生活在我們身邊，他的身份是一名民工，但他的愛打動著我們感動著全中國，正是因為他的平凡才顯示他的偉大。這樣的人還有很多。今天，我們處在一個價值觀念日趨多元化的時代，但無論時代如何變化，總有一種愛的力量深深打動著我們，那就是直根于人們心靈深處那種甘于奉獻，幫助他人的民族精神，就是這種精神使我們感受到更多人的關(guān)愛。
隨時發(fā)現(xiàn)你身邊的每一件事，發(fā)現(xiàn)感動的瞬間，感謝曾經(jīng)幫助過你的人，記住幫助過你的人，學會幫助他人。
我感動了話題作文5
明月郎照的昨夜，從不曾失眠的我卻飽嘗了翻來覆去不能入眠的痛苦，但這種痛苦又是甜蜜的。
回想起昨天白天發(fā)生的那一幕，激動的心情仍然無法遏止。
重重的背上一拍，猛回頭卻發(fā)現(xiàn)是一個陌生人在招呼我，一剎那間以為是認錯人了，可不超過秒鐘，只認路不認人的我卻一口叫出了對方的名字。那一刻，她也驚呆了。因為，我們已經(jīng)整整年未曾謀面，并且從未聯(lián)系過。歲的中學生，我是她的班主任。因為隨父母返城，她回了天津。今天她來看我，怎不讓我高興有加?
都說三個女人一臺戲，何況與她一起來的還有另外三個女同學，唧唧喳喳之中，她們的中學生活，我的任教生涯一一浮現(xiàn)在眼前。
習慣手拄下顎，威嚴地站在門口的我的形象被她們模仿地惟妙惟肖;天津女孩綽號“天津包”被一再叫響;同來的全校唯一的一名女體委打抱不平的事也列舉了二三;讓我們都難以忘懷的是那時的大家是那么的團結(jié)，每天輪流背送殘疾的同學上學;輪流為出車禍的同學去醫(yī)院補課;運動會上清一色的女隊員竟然為班級贏得了第三名的榮譽，大家的齊心協(xié)力爭得了精神文明獎等等，說不盡的話題，道不盡的情誼。不知是誰突然說到了我給他們寫的“鑒定”。
說實話，說到鑒定，我的印象也是那樣的深刻。因為那時的鑒定基本是“該生思想要求進步，團結(jié)同學，遵守紀律，助人為樂”等常用語，我認為這樣的鑒定難以反應(yīng)學生的狀態(tài)，缺少人情化的理解，于是，背著學校為他們書寫了“另類”的鑒定。
因為是第一次，也是我給他們當班主任的最后一次，下發(fā)鑒定那一天學生的表現(xiàn)我記憶的相當深刻，其中，從天津回來的女孩當時就淚流滿面。原以為那時的她年齡小，容易被感動;原以為時過境遷，他們一定會淡忘了我的“創(chuàng)舉”，沒想到，天津女孩不僅記得，還執(zhí)意要背給我聽。半信半疑之中，她開是“背誦”了：不了解你的人會認為你很高傲，會認為你缺少助人的熱心，其實在你貌似冷漠的外表下，掩藏的是一顆火熱的心，你自信，有活力，有熱情，相信你會和大家相處的更好，相信你會……。
她的“背誦”沒結(jié)束，不愿流淚的我卻深深地被她感動了。自己只是做了一個老師該做的工作，自己只是盡己所能地理解了學生，給學生以應(yīng)有的鼓勵和引導(dǎo)，萬沒想到學生會銘記如此之久，可見，來自老師的肯定和鼓勵對學生是多么的重要啊!
十六年過去了，我的學生已經(jīng)事業(yè)有成，我也已經(jīng)不在教學一線工作了，可那時的生活是那樣的充實，那時的生活是那樣純潔，那時的.生活是那樣的吸引我，以至于在與學生相聚的過程中，激動的心情無法抑制，看到學生溢于言表的興奮，真的為自己曾經(jīng)是一名稱職的班主任而自豪啊!
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