以享受掌聲作文600字
對(duì)于成功者的掌聲也許理所當(dāng)然，但對(duì)失敗者的掌聲卻也不可或缺，錦上添花是美德，雪中送炭是高尚。所以，下次遇見(jiàn)成功的人時(shí)，為他熱烈的鼓掌;遇見(jiàn)失敗的人時(shí)，也請(qǐng)送上真誠(chéng)的掌聲。這里給大家分享一些關(guān)于以享受掌聲作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以享受掌聲作文600字1
五年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹(shù)上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重，我獨(dú)自一人，坐在家門(mén)前，看著暗、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中。
雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的
那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績(jī)，同學(xué)們都很羨慕，對(duì)我刮目相看。可是，看著卷子上紅紅的分?jǐn)?shù)，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。
往日，我在班中成績(jī)并不拔尖，與班前三名更是無(wú)緣。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多少個(gè)夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到自己的目標(biāo)進(jìn)入班前三名內(nèi)。
然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難。我知道，無(wú)法達(dá)到目標(biāo)了?？晌也桓市?，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報(bào)。于是，我昧著自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。
我不知道如何去面對(duì)同學(xué)們賦予自己的那片真誠(chéng)。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng)，我心里非常后悔。
第二天，班會(huì)課上，老師再一次表?yè)P(yáng)我，讓我談?wù)?a href='http://www.yishupeixun.net/yc/xuexixinde_1.html' target='_blank'>學(xué)習(xí)心得。我坦然地道出了一切，向同學(xué)、老師道歉。
出乎我的意料，一陣?yán)坐Q般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái)。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng)，為同學(xué)們的誠(chéng)摯、包涵而流下的淚。
啊!感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我;感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。
以享受掌聲作文600字2
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親;最美好的呼喚就是媽媽。
紀(jì)伯倫
我們?cè)趧偝尚螘r(shí)，母親她們就要懷胎十月把我們生下來(lái)。雖然很辛苦，可是她們臉上洋溢著幸福的笑容。我的母親也一樣，無(wú)論為我付出多少，她都毫無(wú)怨言。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我從小就很煩人，半夜不睡覺(jué)，使勁的哭，還只認(rèn)媽媽抱，要抱著我來(lái)跳，我才能安靜下來(lái)。弄得我媽好幾個(gè)月都沒(méi)睡到過(guò)安穩(wěn)覺(jué)。我聽(tīng)著就在一旁“咯咯”地笑。母親也盯著我寵溺、幸福地笑，沒(méi)有絲毫責(zé)備。
在我有記憶來(lái)，還有一件事讓我印象特別深刻。我生病、發(fā)燒這些老是發(fā)生在半夜。那次也不例外，我又半夜發(fā)燒了，她帶著我焦急地去看醫(yī)生。那個(gè)阿姨說(shuō)：“回去給她洗個(gè)溫水澡吧”!“溫水?可以嗎?不會(huì)冷到她嗎?她可本來(lái)就感冒了啊”!她緊盯著醫(yī)生問(wèn)。
阿姨笑著搖頭：“不會(huì)的，你放心，她現(xiàn)在在發(fā)燒，全身都是燙的，用溫水沒(méi)關(guān)系的”。媽媽半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐郊?，他喂我吃了藥以后，就去廚房燒水去了。因?yàn)榇蠖斓牟裼行┏睗?，老是點(diǎn)不燃火，媽媽就低著頭去吹，煙子嗆得媽媽眼淚長(zhǎng)流、咳嗽不斷。半夜里，別人都在暖和的被窩里。而她還要在這里挨冷遭嗆。水燒好了，她就嘀咕著：“還是洗燙點(diǎn)吧，本來(lái)就發(fā)燒，再著涼可怎么辦啊!”直到凌晨三點(diǎn)多才睡下。
母愛(ài)在全世界也是表現(xiàn)得淋淋盡致啊，鱔魚(yú)為了腹中的胎兒在鍋中弓著身，母狼為了孩子向獵人下跪。
這些偉大的母親，這種獨(dú)有的母愛(ài)，難道還不值得你舉起雙手為她們鼓掌嗎?不應(yīng)該給予最熱烈的掌聲嗎?
以享受掌聲作文600字3
為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向成功的階梯呢?
為別人喝彩要真心誠(chéng)意，否則它只是一種手段，一種發(fā)泄的方式。當(dāng)它成為一種手段時(shí)，人性的光輝不見(jiàn)了，當(dāng)它只是用來(lái)發(fā)泄時(shí)，人生的價(jià)值迷茫了。當(dāng)一個(gè)人以諷刺嘲笑他人作為突出自己的手段，以詆毀、謾罵他人作為自己成功途中的利劍時(shí)，他與成功背道而馳了。
為別人喝彩是建立在對(duì)別人充分肯定的基礎(chǔ)上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵(lì)，促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見(jiàn)賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵(lì)，明白一個(gè)道理，吸收一份營(yíng)養(yǎng)。這樣的點(diǎn)滴終將會(huì)聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。
為別人喝彩是全方位、多方式的，為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩，飛蛾投燭的悲壯值得喝彩，羝羊觸藩的執(zhí)著同樣值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改變。我們的眼神中流露出對(duì)悲劇英雄的肯定，他們冰冷的心會(huì)感到一些溫存、欣慰。再看看我們自己，我們從失敗者的身上學(xué)到了更多的東西。
為別人喝彩是成功的需要，不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗，夜朗亡國(guó)是必然趨勢(shì)，大清的戰(zhàn)敗亦絕非偶然，他們不懂得為別人喝彩，不懂得向別人學(xué)習(xí)，一味地自大，一味地固步自封怎能不敗?當(dāng)一個(gè)人不再欣賞食物，厭倦進(jìn)食，等待快樂(lè)閱讀網(wǎng)他的只有死亡：一個(gè)人不再贊嘆美景，厭煩多彩，留給他的也只有空虛。
為別人喝彩吧!讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。
以享受掌聲作文600字4
漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個(gè)時(shí)候，需要?jiǎng)e人對(duì)我們的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任孫老師說(shuō)：“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評(píng)選就采取自我推薦的方法?！痹捯魟偮?，教室里就小手如林，而我呢，也想競(jìng)選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。
張銘誠(chéng)的手舉得最高，老師首先讓他上臺(tái)，他儀態(tài)大方地說(shuō)：“大家好，我叫張銘誠(chéng)，我想當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)書(shū)法、畫(huà)畫(huà)”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長(zhǎng)是沒(méi)戲了，如果副班長(zhǎng)再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來(lái)。“李雨倩，你上來(lái)吧!”孫老師微笑著對(duì)我說(shuō)。
空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開(kāi)。好不容易走上講臺(tái)，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。
我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會(huì)跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時(shí)候，不知誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時(shí)，班里又多了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)更多的人為我鼓掌。
這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來(lái)，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲
最后，我心想事成當(dāng)上了副班長(zhǎng)。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在自信、陽(yáng)光、活潑的女生。
銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵(lì)!
以享受掌聲作文600字5
掌聲是什么?是贊美，是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，是安慰今天，我們玩了一個(gè)游戲，再一次見(jiàn)證了掌聲的魅力。
游戲開(kāi)始，楊熙兒站在門(mén)口等候。金老師躡手躡腳地走到高羽翔座位旁，小心翼翼地把紅心藏到高羽翔的桌肚子里，然后我們一齊用熱烈的掌聲歡迎楊熙兒。“尋心之旅現(xiàn)在開(kāi)始!”金老師一聲令下，全班立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都用等著看好戲的眼神瞧著楊熙兒。
楊熙兒先是走到老師辦公桌前，沒(méi)有掌聲。她又滿(mǎn)懷希望地向前走了幾步，還是沒(méi)有。她的自信心被我們的表情一點(diǎn)點(diǎn)削掉了，她用急切的目光問(wèn)我們：“掌聲在哪里?”我們也用不出聲的拍手告訴她：“不要?dú)怵H，加油!”
楊熙兒似乎又振作起來(lái)，深吸一口氣，又往前走到第三排。啊，近了，近了!我們輕輕拍起手來(lái)，一邊朝她微笑，一邊不住點(diǎn)頭。掌聲輕輕靠著她的耳朵說(shuō)：“前進(jìn)吧，紅心就在前面!”楊熙兒聽(tīng)了我們的話，挺挺腰板，更堅(jiān)定地往前走?？炝耍炝?，我們的掌聲越來(lái)越響，恨不得變成一只小飛蟲(chóng)飛到楊熙兒耳邊告訴她紅心在哪里。楊熙兒邊走邊問(wèn)掌聲在哪里，我們的掌聲回應(yīng)說(shuō)：“在前面，快到了，加油!”
眼看勝利在望，可不知怎么的，楊熙兒就是找不準(zhǔn)位置，要么前，要么后，我們的掌聲也不那么熱烈了。好長(zhǎng)時(shí)間了，還是沒(méi)找到，楊熙兒就在目標(biāo)附近來(lái)回踱步，頭上也已滲出一層豆大的汗珠，眉毛都成了倒八字，上牙齒緊咬著下嘴唇，看樣子，眼淚都快出來(lái)了。
十分鐘了，楊熙兒終于來(lái)到了蔡杪的位置上，我們的掌聲又一點(diǎn)點(diǎn)響起來(lái)。到了高羽翔那兒了，楊熙兒又問(wèn)：“掌聲在哪里?”我們使出渾身解數(shù)，有的拍桌子，有的閉著眼睛使勁拍，有的站了起來(lái)，甚至有的一邊拍手一邊跳躍一邊叫喚!那掌聲真是排山倒海，震驚四方!楊熙兒知道，勝利就在眼前，二話不說(shuō)，埋下頭就翻箱倒柜，過(guò)了好一陣子，桌面上露出了一個(gè)身影，楊熙兒高高舉起紅心，眼睛瞇成了一條線，臉上笑開(kāi)了花：“掌聲在哪里?”我們又發(fā)自?xún)?nèi)心地拍起了敬佩的掌聲。
是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。掌聲在哪里?在我們每個(gè)人的手中。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要吝嗇自己的掌聲!
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