小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文1
人們常說(shuō)：“世上只有媽媽好”，我覺(jué)得世上還有老師好!
老師，是一個(gè)多么親切的稱呼。老師，用那一支支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津。一塊黑板，記錄了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。老師，是您的指引陪伴著我的成長(zhǎng)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血!
記得我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，一切都那么陌生，我很害怕，我很迷茫，很多東西我都一竅不通。是我們的班主任張老師，不斷的鼓勵(lì)我，耐心的教我。從有趣的漢語(yǔ)拼音到變化多端的修辭手法，再到含義深刻的古詩(shī)詞，她灑下了多少汗水，為我們操碎了心。每天面對(duì)那么多雙求知的眼睛，她總是娓娓道來(lái)，耐心的講給我們，無(wú)私地把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。您為我們付出的太多了，我發(fā)自內(nèi)心的感激您!
我記得有一次，我的眼睛不知道怎么的，很紅，就像著了火似的。同學(xué)們都說(shuō)這是紅眼病，說(shuō)只要被我看到的人都會(huì)得紅眼病，都不愿和我玩。張老師看到了，先安慰我不要難過(guò)，再叮囑我下午讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查。回到家，我把這事忘了。下午上學(xué)時(shí)，張老師又問(wèn)我有沒(méi)有去檢查。我對(duì)她說(shuō)我忘了。張老師告訴我“眼睛是心靈的窗戶，如果眼睛壞了，就看不到多姿多彩的世界了”。并再次叮嚀我晚上一定要去檢查。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它們自由飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈尭呱铰柫?小樹(shù)感恩園丁，因?yàn)閳@丁讓它茁壯成長(zhǎng);我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o了我無(wú)私的愛(ài)!
親愛(ài)的老師，謝謝您!
小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文2
在每個(gè)人的經(jīng)歷中，總會(huì)遇到形形色色的人。有些人也許只是你人生中的一位過(guò)客;有些人會(huì)在心中留下?lián)]之不去的印象。這些人也許會(huì)給你的生活添光彩。在我的記憶中，就有一位極其特別的老師，給我的生命帶來(lái)了啟迪。
我的班主任高老師，是個(gè)非常有個(gè)性的老師。她做事干脆利落，工作勤奮鉆研，是學(xué)校的名師。在同學(xué)們的眼中，她不茍言笑，非常嚴(yán)肅，事有“嚴(yán)師”著稱。而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲抑栏呃蠋熡袀z張面孔，一張常常是面帶笑容，平易近人的，一張則是謹(jǐn)言慎行，冷峻嚴(yán)格的，高老師的兩臉常常是變幻莫測(cè)，交替出現(xiàn)的。
先說(shuō)說(shuō)笑臉吧!在我們?nèi)ド虾Ｏ牧顮I(yíng)時(shí)，我的腳因?yàn)樾硬皇娣テ屏?，那一陣陣鉆心的疼痛直向我襲來(lái)，我艱難地向前走著?！皩O靜炎!”高老師的聲音傳來(lái)，“是不是我犯錯(cuò)了，老師要批評(píng)我了?”我心中忐忑不安的想著?！澳愕哪_怎么了?來(lái)讓我看看!”老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“你這孩子，腳磨成這樣也不說(shuō)話，來(lái)把我的鞋換上吧!”這句問(wèn)候像一劑良藥，止住了我的疼痛?！罢线m，你的腳還挺大，”關(guān)心的話語(yǔ)滋潤(rùn)了我的心田，老師的臉上爬滿了笑容，是那樣的美麗溫暖。我感到十分欣慰。穿上老師的鞋，好像沐浴在幸福的海洋中。
平時(shí)，在老師眼中，我是學(xué)習(xí)棒的乖乖女，難免有些驕傲，那一次，老師嚴(yán)厲的面孔讓我知錯(cuò)了。記得那一次，學(xué)校組織跳“春潮”一舞，排練的時(shí)間擠去了學(xué)習(xí)時(shí)間，我的學(xué)習(xí)便有些飄飄然了。老師在查作業(yè)時(shí)，查到了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我的字跡很亂，便很生氣，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)“孫靜炎，你最近怎么回事，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，注意呀!”“這么點(diǎn)小事，不就是字寫(xiě)的亂嗎?”我有點(diǎn)滿不在乎。可高老師還不罷休，向我的家長(zhǎng)告了狀。讓家長(zhǎng)在家里多督促我把字寫(xiě)好。高老師就是這樣的人，在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上，總?cè)莶坏靡稽c(diǎn)馬虎，她對(duì)工作就是這樣。
有人說(shuō)，師恩像山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇?我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。高老師，這位特別的啟蒙老師在我的心中留下了無(wú)法抹去的倩影。
小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文3
翻開(kāi)塵封的記憶，拋開(kāi)繁瑣的數(shù)據(jù)、陌生的圖表，卸下身上的包袱，剩余在腦海里的是老師們孜孜不倦的身影，歷久彌新的教誨，它是精神泉水甘甜的活水，滋養(yǎng)著心靈;它是秦淮佳夢(mèng)搖槳?jiǎng)勇?tīng)美聲，酣睡在記憶的深處;它猶李白的杯中甘酒，猶如曹夢(mèng)阮的夢(mèng)中深情，猶諸葛孔明的錦囊妙計(jì)……
翻開(kāi)布滿灰塵的老舊照片集，映入眼簾的是那張熟悉的面孔，我們的班主任兼語(yǔ)文老師。作為一名班主任，學(xué)而不厭，誨人不倦。作為她的門(mén)生故吏，我深表此看法。再一次的親身經(jīng)歷中，才感到經(jīng)師易遇，人師難遭。
記得初一下開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)并不穩(wěn)定，成績(jī)?nèi)缦畺|流、水面激浪般忽高忽低，真是讓人揪心哪。語(yǔ)文老師聞后，立即把我叫到辦公室，進(jìn)行詢問(wèn)。我低頭不語(yǔ)，一心想接受問(wèn)完批評(píng)后，就溜之大吉。誰(shuí)知，語(yǔ)文老師的一席話使本木納且不以為然的我打了個(gè)激靈——“最近怎么啦?是不是想家啦……
”這春風(fēng)化雨的問(wèn)候是我一生也不可忘懷的。面對(duì)老師的話，我深感到愧疚之意，鼻子一酸，差點(diǎn)流下眼淚。老師繼續(xù)教育我：不管遇到什么困難，什么挫折，只要在前進(jìn)道路上批荊斬棘，步步為營(yíng)，將絆腳石拋于九霄云外，就會(huì)勢(shì)如破竹。99%的汗水+%1的智慧才等于%100的成功，做任何事都要付出大量的汗水，相信以你的智慧，雖不是出類(lèi)拔萃，但也佼佼不群。更何況你是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)，顧名思義，一班之長(zhǎng)，如果你不做一個(gè)火車(chē)頭，那么誰(shuí)會(huì)帶動(dòng)全班的整節(jié)車(chē)廂……
一日為師，終身為父，不僅一日，本要三年，舉世也為父啊!
用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!
小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文4
人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師，還用了無(wú)數(shù)東西來(lái)比喻：太陽(yáng)、春風(fēng)、蠟燭，而我卻說(shuō)老師對(duì)我的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個(gè)不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說(shuō)會(huì)道，愛(ài)說(shuō)話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對(duì)我們可細(xì)膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開(kāi)我的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生依然如此，因?yàn)樵谒男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。
不僅是學(xué)習(xí)上，在生活上他也對(duì)我們很細(xì)膩，比如吃飯時(shí)，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個(gè)吃飯。有時(shí)，沒(méi)有飯了，她自己也只好到別班找或買(mǎi)方便面了。
別看梁老師細(xì)膩，她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那陣勢(shì)，是你無(wú)法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了，沖進(jìn)教室，拿起一本書(shū)砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)，連呼吸聲都聽(tīng)得到。“誰(shuí)把弄哭了，給我出來(lái)‘老師吼道，調(diào)皮蛋站了起來(lái)，老師拉著她走出了教室，站在門(mén)口，開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論，還沒(méi)講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見(jiàn)狀，讓他進(jìn)去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對(duì)我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)老師，我很想念他。你們呢?
小學(xué)生我的老師600字六年級(jí)作文5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了?；叵肫疬@六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)孩子，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留地把知識(shí)傳授給了我，使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我非常關(guān)心，我從內(nèi)心深處也對(duì)你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時(shí)候，或是自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥杏闻腔膊磺暗臅r(shí)候，自己也曾對(duì)你們懷疑過(guò)，埋怨過(guò)，但你們無(wú)愿無(wú)悔。
我的老師，你們是偉大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自己的孩子，給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天中午放學(xué)以后，由于急著回家，在下樓梯時(shí)不小心扭傷了腳，王老師發(fā)現(xiàn)以后，第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，把我從樓梯上抱下來(lái)說(shuō)：“小乖乖，你慌什么呀!痛不痛?”說(shuō)罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之后又為我付錢(qián)請(qǐng)校醫(yī)進(jìn)行了包扎，并請(qǐng)來(lái)一部三輪車(chē)，安排兩名同學(xué)把我送回家，這件事使我終生難忘。
我的老師，你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵(lì)我，有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處，有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò)我，盡管我當(dāng)時(shí)不理解過(guò)，甚至恨，但我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)了，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我的小學(xué)老師，當(dāng)我就要離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，辛苦了，老師，再見(jiàn)了，老師，謝謝了。
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