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六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文

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人們常說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”為了讓這個(gè)大家庭更加美好,我們遵循規(guī)則。因?yàn)?,有了?guī)則,人與車各行其道才會(huì)安全有序;有了規(guī)則,學(xué)校的教學(xué)生活才會(huì)有條不紊。生活中處處有規(guī)則,你看!這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文1

規(guī)如繩,矩似框,本應(yīng)鎖住媸丑;但若一味循規(guī)蹈矩,便會(huì)桎梏了鮮活的心。

為人規(guī)矩,方正不阿,本是立身之基。失了規(guī)矩,便如湍流失了岸,一江清水,便肆意奔涌,迷失了方向。而墨守成規(guī),亦只能活水清渠在規(guī)規(guī)矩矩的條框中靜默成一灘死水。

“我自橫刀向天笑”的豪氣何其壯烈,戊戌六君子懷揣滿腔熱血毅然上書,籌備著維新變法的青云之志,卻因光緒的懦弱守舊,慈禧的規(guī)行矩步而鋃鐺入獄。清王朝日趨枯槁,仍死守封建專制,不圖變通,殊不知,這江河日下的必然因素,便是被這規(guī)矩禁錮在了思想的繩索中。

斬?cái)嗫`心的規(guī)矩繩索,方能讓思維輕盈飛揚(yáng),為生命之水注入清流。宋詞的淺吟低唱,有大江東去,有柔腸粉淚,在長(zhǎng)長(zhǎng)短短、平平仄仄的交替中,詞人心中或哀婉或閑淡的心思,總能被恰到好處地吟詠而出。當(dāng)思緒從五、七、九律的桎梏中掙脫,音韻的跌宕起伏碰撞出新的節(jié)奏,便擦出了詞的驚艷火花。

蘭花指捻紅塵似水,三尺紅臺(tái),萬(wàn)事如歌吹。誰(shuí)曾想那蓮步輕移、玉指輕繞,一顰一笑皆牽人心弦的如畫眉目,竟由一男子溫柔演繹。梅蘭芳折斷規(guī)矩的條條框框,漠視偏見與倒彩,剃去了胡須,解下了西裝,一襲戲服,水袖輕揚(yáng),驚艷全場(chǎng)。輕啟雙唇,那行云流水般咿咿呀呀的吟唱,終圓潤(rùn)了規(guī)矩人心中棱角分明的頑石,以似水柔情獲四座稱絕。

一味墨守成規(guī)者,獲得的成功也是千變一律;而敢于打破規(guī)矩者,才能獨(dú)樹一幟,獲得真正的精彩。

因此,徘徊在岔路口的你,無(wú)需怯懦躑躅,守舊不前;昂首沖破規(guī)矩的禁錮,選擇未知的風(fēng)景,期待著擁抱燦若朝霞的明天。

斬規(guī)矩之繩,綻創(chuàng)新之花。

六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文2

生活在這世上,時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則。面對(duì)規(guī)則,有的人抱怨它讓人放不開手腳,有的人對(duì)它不屑一顧,還有人遵守規(guī)則,并享受著規(guī)則帶來(lái)的有序生活。規(guī)則在人們心中的印象各不相同,我們要怎樣對(duì)待規(guī)則呢?

規(guī)則應(yīng)該是張無(wú)形的網(wǎng),它在無(wú)形之中限制人們的活動(dòng)。規(guī)則這張網(wǎng),大到國(guó)家的政策方針,小到日常行為規(guī)范,時(shí)時(shí)刻刻在我們左右。而我們,可能同時(shí)身處各種“網(wǎng)”之中,大大小小,隨時(shí)隨地。想象一下我們身處各種“網(wǎng)”中的情形,行動(dòng)受阻,不禁有種窒息的感覺。可是,我們要知道,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,規(guī)則亦是如此,沒(méi)有這么多規(guī)則參與我們的生活,我們現(xiàn)在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。

可是,有時(shí)規(guī)則又不是“規(guī)則”了。為什么有人面對(duì)規(guī)則會(huì)那么坦然?因?yàn)樗麄冄壑械囊?guī)則早已不是束縛人的網(wǎng)了,或許已經(jīng)融入了他們的生活,成為了他們生活的一部分。遵守交通規(guī)則的人,從不會(huì)覺得等紅燈是束縛他們的網(wǎng);守時(shí)的人從不會(huì)認(rèn)為每日按時(shí)出勤是一種負(fù)擔(dān);年僅十歲的孩童,早已明白上完廁所后沖水是一種規(guī)則。因此,把規(guī)則當(dāng)成一種習(xí)慣,心中常有規(guī)則意識(shí)的人不會(huì)為規(guī)則所累,不會(huì)抱怨規(guī)則?;蛟S,“路不拾遺,夜不閉戶”就是人人都有規(guī)則意識(shí)的社會(huì)之寫照。

規(guī)則無(wú)論大小,它不會(huì)是完美的。規(guī)則,不可能是面面俱到、無(wú)一紕漏的,因此,我們不能做規(guī)則的“鉆空者”。投機(jī)取巧不會(huì)得來(lái)所謂的“自由”,反而會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。規(guī)則,不可能是感性的,它不會(huì)考慮每個(gè)人的感受,我們不做規(guī)則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解,不要用“規(guī)則是死的,人是活的”來(lái)為自己開脫。我們更不要做“犯規(guī)者”,明知規(guī)則卻要違反。但有時(shí),規(guī)則并不是對(duì)人們行為的規(guī)范,或者已成了變了味兒的規(guī)則,這時(shí),我們不能做規(guī)則的“盲從者”。

規(guī)則不是為了束縛人而存在,它不是對(duì)我們的故意刁難;規(guī)則不是為了守規(guī)則的人而創(chuàng)造,它只是對(duì)規(guī)則意識(shí)淡薄的人的一種鞭策。要知道,我們不必為規(guī)則所累,不必為逃避規(guī)則而費(fèi)盡心思,只要規(guī)則在心中,生活也可以有序而輕松。

六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文3

如果說(shuō),一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家是樓房,那么規(guī)則便是它的磚瓦。沒(méi)有規(guī)則,人難以為人,國(guó)難以立國(guó)。

沒(méi)有規(guī)則為尺度限制自己行為的人,不算是完整的人。規(guī)則是每個(gè)人心里的一把尺、一桿秤,每個(gè)人的所作所為都以此為準(zhǔn)。朱自清,寧死不接受美國(guó)的救濟(jì)糧,只因他心中有規(guī)則,名曰“愛國(guó)”;居里夫人,將提鐳方法公諸于世,只因她心中有規(guī)則,名曰“無(wú)私”。按規(guī)矩行事,會(huì)使整個(gè)人煥發(fā)出獨(dú)特的魅力,那是規(guī)則的魅力。因?yàn)閳?jiān)守自己心中的規(guī)則,而做出對(duì)他人有益的事情,這種行為在任何時(shí)代都值得尊敬,只得景仰。漠視心中的規(guī)則,只會(huì)讓人喪失人格,在動(dòng)亂中迷失自我,在安寧中甘于沉淪。因?yàn)閽仐壱?guī)則,他們或湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中,或做出不當(dāng)之事,為后世所不齒。沒(méi)有規(guī)則于心的人,就像是沒(méi)有樹心的枯木,行尸走肉一般,沒(méi)有活力,也不完整。

沒(méi)有以規(guī)則為準(zhǔn)繩的人難以完整,沒(méi)有以規(guī)則為依托的國(guó)家也難以長(zhǎng)存。我們的國(guó)家曾經(jīng)有過(guò)一段動(dòng)蕩的歷史,那時(shí),人們可以投靠任何有權(quán)勢(shì)的人,可以無(wú)視現(xiàn)實(shí)做出不合實(shí)際的言論。全社會(huì)的規(guī)則意識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)泯滅,趨于崩潰的邊緣。這時(shí),魯迅站了出來(lái),以他犀利的文字為槍,擊碎了他們的偽裝;以他深刻的思考,挖掘出社會(huì)的不堪;以他振聾發(fā)聵的疾呼為火,拼命燃著全社會(huì)僅有的規(guī)則意識(shí):正是因?yàn)樗推渌嗜酥臼康钠疵炀认拢鐣?huì)才開始走向覺醒,國(guó)家得以長(zhǎng)存。沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的國(guó)家,就像處在茹毛飲血的原始社會(huì),沒(méi)有對(duì)、沒(méi)有錯(cuò),奪得便是好,可怕而殘酷,一片狼藉。此時(shí)此刻,談什么國(guó)?

規(guī)則,本就是社會(huì)為維持自身正常運(yùn)行而制定的,隨著歷史的發(fā)展,漸漸深入忍心,成為每個(gè)人心中的一根弦,觸動(dòng)它,便會(huì)引起人的警醒。因此,規(guī)則,不管對(duì)于個(gè)人或是社會(huì)都是至關(guān)重要的。

可是,規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)有時(shí)會(huì)沾染到不正之氣,像所謂的一系列“潛規(guī)則”。要做人,要離過(guò),還應(yīng)從根本上糾正規(guī)則,以正確健康的規(guī)則來(lái)教育個(gè)人,成就國(guó)家。

以規(guī)則為準(zhǔn)繩的人才是完整的人,以規(guī)則為依托的國(guó)家才能長(zhǎng)存。規(guī)則,給予人向善的力量,是社會(huì)的血液,是社會(huì)穩(wěn)定的依靠。

六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文4

西方有哲人言:再微弱的光,也是刺向黑暗的劍。每個(gè)人的力量都是那微弱的光,我們遵規(guī)守矩散發(fā)出的光一經(jīng)匯集,就會(huì)形成巨大無(wú)比的力量。

溪流遵循了大海"有容乃大"的規(guī)則,才擁入碧波蔚藍(lán)的滄海;山峰浸潤(rùn)了“無(wú)欲則剛”的規(guī)則,才有了壁立千仞的雄奇;雄鷹知曉“天高任鳥飛”的規(guī)則,才成就了“欲與天公試比高”的翱翔。遵守良好的規(guī)則,方可彰顯力量。

縱觀歷史,秦統(tǒng)一六國(guó),怎能離開嚴(yán)厲的規(guī)則;唐的昌盛,又何曾不是依靠完善的規(guī)則。唐太宗任人唯賢,虛心納諫,嚴(yán)于律己,遵守規(guī)則,知錯(cuò)就改。才有了李世民攜百官開辟了”貞觀盛世“,把唐朝帶入了一個(gè)開明繁榮的時(shí)代!足見守規(guī)則力量之大。

孟子說(shuō):“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓。”若世上沒(méi)有規(guī)則,便會(huì)成為一盤散沙,國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)、校有校紀(jì),正是因?yàn)橛辛艘?guī)則,國(guó)家才能強(qiáng)大,家庭才能和睦,學(xué)校才能安然有序。周恩來(lái)總理有一次派人去圖書館借書,因按其規(guī)定沒(méi)有借來(lái),他只得淋著大雨跑去讀,管理員見到后連聲道歉,周總理卻說(shuō):“你做得對(duì),每個(gè)人都應(yīng)該守規(guī)則,不然怎么管理圖書館?怎么管理社會(huì)?怎么管理國(guó)家?”

我們每個(gè)人都渴望自由,但總有一些規(guī)則束縛著我們。事實(shí)上,這不是對(duì)我們的束縛,而是對(duì)我們的一種保護(hù)。試想一下,若沒(méi)有交通規(guī)則,道路便會(huì)癱瘓,沒(méi)有法律,好多人便會(huì)為所欲為……后果將不堪設(shè)想。在社會(huì)生活中,不守規(guī)則的事屢見不鮮,行人闖紅燈,垃圾不分類,上公交車不分前后門,上車后搶占老弱病殘座位等等;在學(xué)校里,上下樓打鬧,考試抄襲等等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。凡此種.種,都是日常生活中不守規(guī)則的一些小事。但我們細(xì)想一想,小事并不小,長(zhǎng)此以往,就將影響到我們的行為習(xí)慣,進(jìn)而影響到我們的未來(lái)。因此我們勿要善小而不為,勿要惡小而為之。

“規(guī)者,正圓之器;矩者,正方之器?!睙o(wú)規(guī)不成圓,無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/mingyan/' target='_blank'>名言告誡人們立身處世乃至安邦治國(guó),都必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。無(wú)非也就是一句話:我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,“不以小紀(jì)而不遵”。因?yàn)橹挥凶袷匾?guī)則,才能使我們的生活安定有序,充滿生機(jī),充滿活力。

讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,嚴(yán)守規(guī)則,讓規(guī)則發(fā)揮出巨大的力量!

六年級(jí)我明白了規(guī)則小學(xué)生作文5

重慶公交車墜江事故讓人唏噓不已:一場(chǎng)看似不起眼的爭(zhēng)執(zhí),最終使十幾人失去了生命。面對(duì)不負(fù)責(zé)任的司機(jī)、無(wú)理取鬧的女乘客,還有沉默不語(yǔ)的十余名乘客,我想說(shuō):你若不為正義站崗,必定為邪惡陪葬。正所謂敬畏規(guī)則,就等于敬畏生命。

痛定思痛,引發(fā)諸多感慨。如若在規(guī)則面前任性妄為,類似的悲劇可能再次上演。波蘭作家萊蒙特曾說(shuō),“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位”,這與我國(guó)古圣先賢說(shuō)的“矩不正,不可為方;規(guī)不正,不可為圓”說(shuō)明同一個(gè)道理:掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得到自由,反而會(huì)一頭栽向大地,摔得粉身碎骨。

對(duì)于女乘客,我只想說(shuō):沖動(dòng)是魔鬼!不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人錯(cuò)過(guò)了站,就讓其他14人錯(cuò)過(guò)后半生,給15個(gè)家庭留下永遠(yuǎn)的傷痛。通過(guò)表象,我們更應(yīng)該挖掘沖動(dòng)的根源。這名女乘客自己坐過(guò)了站,卻無(wú)視交通規(guī)則,讓司機(jī)在非站點(diǎn)為她停車。在無(wú)理要求得不到滿足的情況下,采取謾罵、毆打等粗俗野蠻的方式,忘記了做人的準(zhǔn)則。如此私欲至上,踐踏規(guī)則,必定害人害己。遇事要善于控制自己的情緒,理智面對(duì),切勿以自我為中心,感情沖動(dòng),惡語(yǔ)相向。否則,等到悲劇發(fā)生,已是回天無(wú)力,后悔莫及。

作為司機(jī),應(yīng)該時(shí)刻警醒:方向盤上有人命!女乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),并大打出手,令人憤慨,然而,身為司機(jī),難道就可以置駕駛規(guī)則于不顧,將他人的生命視同草芥嗎?或許你會(huì)說(shuō),當(dāng)人身安全受到威脅,斷然反擊,何錯(cuò)之有?乍一聽,似乎很有道理;細(xì)一想,此言差矣。因?yàn)樗緳C(jī)的身份不同,情境特殊,他的一舉一動(dòng)關(guān)乎十幾條人命!遇到緊急情況,更應(yīng)該保持冷靜,牢記規(guī)則,安全駕駛,“進(jìn)所當(dāng)進(jìn),止所當(dāng)止,退所當(dāng)退”。如此以暴制暴,是對(duì)生命的褻瀆。

對(duì)于其他13名乘客,我要大聲疾呼:沉默未必是金!同乘一輛車,大家休戚與共,命運(yùn)相關(guān)。明知女乘客與司機(jī)打斗可能會(huì)造成嚴(yán)重后果,但人人置身事外,不聞不問(wèn),更不制止,最終釀成悲劇,這與魯迅筆下那些冷漠的看客有何區(qū)別?無(wú)論是個(gè)人利益、集體利益還是國(guó)家利益遭受侵害時(shí),每一個(gè)人都不能忘記道德規(guī)則,伸張正義,懲治邪惡,我們責(zé)無(wú)旁貸。無(wú)論是遵守規(guī)則,還是維護(hù)規(guī)則,我們都不是局外人。

15條鮮活生命的逝去,給我們帶來(lái)了血淋淋的教訓(xùn)!如此慘痛的悲劇,再次向人們敲響警鐘:遵守規(guī)則,敬畏生命。當(dāng)你任性妄為時(shí),當(dāng)你狂躁沖動(dòng)時(shí),想想規(guī)則,或許能讓你狂熱的頭腦逐漸冷靜,以免一時(shí)魯莽、一世哀痛。

兩人的短暫打斗,13人的緘默不語(yǔ),15人的死于非命。公交車錯(cuò)過(guò)了站還可以重來(lái),而生命錯(cuò)過(guò)了站駛到了終點(diǎn),又到哪里去買返程票呢?遵守規(guī)則,敬畏生命,這才是至高之道。

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