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初中優(yōu)秀教師作文評(píng)語(yǔ)

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 情感:

  1.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

  2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  3.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

  4.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

  5.感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

  6.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  情感:

  1.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。

  2.感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

  3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  4.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。

  事理:

  1.反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。

  2.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

  3.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。4.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。

  事理:

  1.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

  2.未能寫(xiě)真事、說(shuō)真話、訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

  語(yǔ)句:

  1.語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

  3.語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

  4.語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  5.行為描寫(xiě)用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。

  語(yǔ)句:

  1.語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。2.語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

  3.語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。4.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),

  文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。

初中優(yōu)秀教師作文評(píng)語(yǔ)

情感: 1.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。 2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。 3.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。 4.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。 5.感
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