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三年級(jí)看圖作文加批改評(píng)語(yǔ)

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三年級(jí)看圖作文加批改評(píng)語(yǔ)

  看圖作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容,看圖作文是觀察、思維、表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級(jí)的看圖作文和批改評(píng)語(yǔ),希望對(duì)您有所幫助!

  三年級(jí)看圖作文篇一

  春天,陽(yáng)光明媚,藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云,老師帶著全班同學(xué)去公園春游。

  老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到公園,走過(guò)了草坪、小橋、小湖等很多地方,同學(xué)們都不感興趣。

  走啊走啊,已經(jīng)到了中午,老師說(shuō):“前面是猴山,我們?cè)谀切菹⒁粫?huì),吃點(diǎn)東西。”來(lái)到猴山上,同學(xué)們被迷住了,完全忘記了饑餓。它們仔細(xì)看看,猴山是用石頭做成的假山,猴子活蹦亂跳的,可愛(ài)極了。有的在吃桃子;有的在表演雜技;有的在大驚小怪的看著人們;有的像一對(duì)親兄弟在說(shuō)悄悄話。周圍長(zhǎng)滿了小草,給假山增添了幾分色彩。

  同學(xué)們覺(jué)得這次春游開(kāi)心極了,都想以后多參加這種活動(dòng),老師帶著同學(xué)們興高采烈的回家了。

  【批改評(píng)語(yǔ)】文章布局合理,開(kāi)篇點(diǎn)題,引出下文,然后講述了我們一起春游的全過(guò)程,重點(diǎn)描寫(xiě)到猴山看到猴子的情景,最后表達(dá)了自己對(duì)這次春游的高興之情,語(yǔ)言優(yōu)美,運(yùn)用了擬人的修辭手法把猴子描寫(xiě)得形象生動(dòng)具體,很好。

  三年級(jí)看圖作文篇二

  一天,小明正在公園散步。看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)正停在樹(shù)上。它可愛(ài)極了,有著小巧玲瓏的身子,穿著金黃的外衣。一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。小明把它抓住了,還將繩子綁在了小鳥(niǎo)腳上。拿它像風(fēng)箏一樣玩。小明玩得興高采烈,小嘴都合不攏了。而小鳥(niǎo)撲騰著翅膀,身體已經(jīng)遍體鱗傷,凄慘地叫著:“快放了我!快放了我!”

  正當(dāng)小明玩得手舞足蹈的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一個(gè)小女孩正哇哇大哭,淚珠像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。她邊哭邊喊:“媽媽!媽媽!”旁邊的警察叔叔和藹可親地安慰她,說(shuō):“不要哭,不要哭!”說(shuō)著,便拉起小姑娘的手,去找媽媽了。小明呆住了??粗种械男▲B(niǎo),心想:小鳥(niǎo)也有媽媽,如果它沒(méi)了媽媽,也會(huì)很難過(guò)的。小鳥(niǎo)的媽媽也會(huì)心疼的。他追悔莫及,小心翼翼地解開(kāi)繩子,捧起小鳥(niǎo),說(shuō):“飛吧,飛吧。”小鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋著,唧唧喳喳地唱著歌,仿佛在向小明致謝,然后飛向了藍(lán)藍(lán)的天空。

  小明望著小鳥(niǎo)同媽媽一起自由飛翔,心里樂(lè)開(kāi)了花。

  【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫(xiě)小鳥(niǎo)也有媽媽的文章,從你的文章中老師看出你是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。比喻句“淚珠像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)”,形象的寫(xiě)出了小女孩找不到媽媽的傷心。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

  三年級(jí)看圖作文篇三

  小熊和小猴是好朋友,他們約好星期天一起去公園玩。

  一路上小猴蹦蹦跳跳的,非常開(kāi)心!經(jīng)過(guò)一條小河邊小猴跳上一塊大石頭,手搭前額、單腳站玩金雞獨(dú)立。小熊嚇得直喊:“快下來(lái),危險(xiǎn)!”小猴卻滿不在乎地說(shuō):“這算什么呀?你真膽小。”小熊無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。

  公園真美啊!小熊和小猴一邊走一邊看,玩了半天也累了,他們就來(lái)到一座亭子里休息,順便吃點(diǎn)東西、補(bǔ)充點(diǎn)能量。小熊美美地吃著蜂蜜,順手遞了一個(gè)桃子給小猴。咦?小猴去哪兒了?小熊四處尋找,只見(jiàn)小猴雙腿夾著一根柱子,手上拿著一根毛筆,在一根柱子上寫(xiě)著“孫小圣到此一游”。

  小熊氣沖沖地說(shuō):“你干什么呀?”

  “人過(guò)留名,你懂不懂?我這是留下紀(jì)念,我要讓別人知道我——孫小圣來(lái)過(guò)!”小猴神氣活現(xiàn)地說(shuō)。

  “這叫破壞環(huán)境。如果每一個(gè)游人都像你一樣亂寫(xiě)亂畫(huà),不講究衛(wèi)生,公園還會(huì)這么美嗎?”

  小猴聽(tīng)了,紅著臉,慚愧地低下了頭。他掏出濕紙巾仔仔細(xì)細(xì)地把柱子上的字擦干凈,小熊見(jiàn)了,高興地笑了。

  【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章語(yǔ)言平實(shí),通過(guò)想象人物對(duì)話,突出文章主旨。文章故事情節(jié)安排妥當(dāng),寓意深刻,引人深思。“如果每一個(gè)游人都像你一樣亂寫(xiě)亂畫(huà),不講究衛(wèi)生,公園還會(huì)這么美嗎?”一句更有教育價(jià)值。


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