我的校園作文帶評語
校園，是你幫助我踏入知識的殿堂，你將你的博學(xué)無私的奉獻(xiàn)了出來;校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于我的校園作文帶評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我的校園作文帶評語一
坐落在許多樓房之間，雖然看起來不起眼，但是他卻是我們歡樂、愉快、嬉戲的天地。
校園內(nèi)最引人人注目的是升旗臺上拔地而起的旗桿，無論是風(fēng)吹雨打，都像一顆堅(jiān)韌不拔的松柏，更像身負(fù)重任個(gè)戰(zhàn)士堅(jiān)守在自己的崗位上，讓我們每天都能看到隨風(fēng)飄揚(yáng)的我星紅旗。
操場四邊有許多高大挺拔的楊樹。春天時(shí)，他那嫩綠的葉子，隨風(fēng)擺動，和我們一起唱歌、跳舞，迎接新的學(xué)期，在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們學(xué)會了怎樣吸取更多的知識，茁壯成長。
到了夏季，花壇里的串紅，紅的是那么的燦爛，就像燃燒的火焰一樣。再加上操場上同學(xué)們一陣陣歡聲笑語，一陣陣嬉戲聲，校園內(nèi)顯得格外生機(jī)勃勃。
大樹下的綠草地上點(diǎn)綴著許許多多、各種不知名的小花，被微風(fēng)一吹，小花跳舞，小草為她伴奏，，似乎在唱著歡快的歌。
秋天校園里的樹葉，漸漸的變成金黃色的，好像掛在樹上的一片片小書簽，還想披了一身的金鎧甲。
這就是我們的校園，我心目中最美的校園。
【點(diǎn)評】這篇贊美校園美景的文章，緊緊抓住了校園的旗桿、楊樹、操場、花壇等景象，把校園寫得很細(xì)致，說明作者很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物，本文文筆清新，語言優(yōu)美，修辭手法應(yīng)用恰當(dāng)。
我的校園作文帶評語二
教學(xué)樓是白色與黃色相交的三層樓。它的造型非常美觀，像一個(gè)“凹”字，凹進(jìn)去的地方是教室。每間教室都非常寬敞明亮。教室里都擺著七到八排桌椅板凳，前后有兩塊黑板，前面是老師的 講臺，后面是畫著學(xué)習(xí)園地的圖案和寫著豐富多采的文章。
教學(xué)樓前面是一個(gè)升旗臺，每一個(gè)臺階上都擺放著一盆盆鮮花。每次，仰望著國旗唱著國歌就想起了我們的祖國。再往前看就是花壇，里面種著柳樹。春風(fēng)一吹柳條隨風(fēng)飄拂，好象是一個(gè)身穿綠群子的少女，在風(fēng)中翩翩起舞?；▔镞€載著各種各樣的花草。每到春天，隨處都能聞到縷縷清香，各種各樣的香氣撲鼻而來，想不聞都難。
我們能在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)是多么得幸福呀!是多么得快樂啊!
【點(diǎn)評】這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比較有層次，但是不足之處在于：文章描寫缺乏感染力，語言比較平淡。今后作文，希望小作者在語言描寫上多下功夫。
我的校園作文帶評語三
我們的校園是一個(gè)美麗的校園。
當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，映入眼簾的是一個(gè)美麗的花壇?；▔锏幕ㄒ呀?jīng)盛開了，有紅的、黃的、白的、粉紅的……不同顏色的花爭奇斗艷，它們一朵一個(gè)姿勢，有的全開了，有的只開了幾瓣，有的還是花骨朵，飽脹得馬上破裂似的，一陣清風(fēng)吹來，還可以聞到淡淡的花香。
走過花壇，來到操場旁邊的生物園。你可以看到里面種有好幾種不同的花草樹木，有高有矮，有粗壯的也有細(xì)嫩，形狀各異，而我卻都叫不出它們的名字來，看著一園的綠色，一派生氣勃勃的樣子，還有那剛探出頭來的嫩葉還在吮吸著露珠，樣子可愛極了。生物園里還有個(gè)靠墻而造的假山，假山上有小瀑布，幾縷瀑布從上而下流進(jìn)小池里，小池里養(yǎng)著兩條黑色的小金魚，它們在自由自在的游來游去，像是什么煩惱都沒有。假山上石頭縫里還長著一棵形狀奇特的樹，像盆景里的茶樹，葉子很茂盛，給假山又添了幾分生機(jī)。
站在生物園門口環(huán)視校園一周，你就會發(fā)現(xiàn)每幢樓前都整整齊齊地種著幾棵常綠植物，像衛(wèi)兵一樣日夜守護(hù)著校園。這些常綠植物，有的已經(jīng)種了幾十年，已有幾層樓高，有的種了幾年，也有一層樓高。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是一年四季都是綠的。春天樹稍上添了新綠，在原來墨綠的葉子里格外顯眼，最特別的是有幾株女貞子這時(shí)除了添上紫紅色的新葉之外還在枝葉間開滿了許許多多白色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像繁星點(diǎn)點(diǎn)，繚人心思。到了夏天，同學(xué)們就會在樹蔭跳繩、踢毽子、做游戲。有它們，我們的校園才更舒適，才更有生機(jī)。
說到這里，你是不是已經(jīng)覺得我們的校園很美麗呢?有機(jī)會歡迎你到我們學(xué)校來。
【點(diǎn)評】這篇寫景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動清逸的畫卷，表達(dá)了作者對母校的熱愛。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，一定會度過難忘的小學(xué)時(shí)光。
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