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小學(xué)讀后感作文加評語

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  寫讀后感,不僅促使學(xué)生去閱讀,也學(xué)習(xí)思考。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)慣,把閱讀后的感想、啟發(fā)寫出來,這對訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力與作文能力是一種非常有效的練筆形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)讀后感作文加評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  小學(xué)讀后感作文加評語一

  長泰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年(3)班 楊敏莉

  今天,我在語文課上學(xué)習(xí)了唐代詩人孟郊寫的《游子吟》,被這首詩深深地感動了。

  我不由得想起了我的媽媽,媽媽養(yǎng)育我長大,每天風(fēng)雨無阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護(hù)著我……媽媽好比是一支蠟燭,總是燃燒自己,照亮著我,使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽,總是溫暖著我,讓我茁壯成長。

  還記得那是一天中午,媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧,心里嘀咕著:天空萬里無云,哪會下什么雨?根本沒把媽媽的話放在心上,背著書包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時,天空果真烏云密布,黑沉沉地壓下來,不一會兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了,媽媽肯定不知道我沒帶傘,怎么辦呢?真是天公不作美,明知我沒帶傘,還下雨。整節(jié)課我心神不定,心里面像有十五個吊桶——七上八下的,老師講的課我一句話也沒聽進(jìn)去。

  “丁零零……”放學(xué)了,雨依然下個不停,看著其它同學(xué)披著雨衣,遮著雨傘回家了,教室里只剩下我一人,我整個人都癱軟了。俗話說:“不聽老人言,吃虧在眼前。”我真后悔不聽媽媽的話。正在這時媽媽那熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前,我高興地抱住媽媽,不解地問:“您怎么知道我沒帶傘?”“你那犟脾氣,別人不知道,我還不知道?”媽媽微笑著說,卻止不住地咳嗽起來。我不好意思地低下頭,心想:都是我不好,害得生病的媽媽又要跑一趟,……

  媽媽,您跟天下所有的母親一樣,我哪里需要您,您就會出現(xiàn)在哪里。如果沒有您,我不會這樣快樂地學(xué)習(xí);如果沒有您,我不會這么幸福地成長。

  “誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”母愛是多么偉大,我怎么能報(bào)答得完呢?但是,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對我的愛,因?yàn)槲抑?,這樣會讓您的臉上綻開欣慰的微笑。

  簡評:這是一篇讀后感。鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,感恩父母是傳統(tǒng)美德的傳承,更是人類文明的體現(xiàn)。作者學(xué)了《游子吟》這篇課文,深情回憶了媽媽冒雨接我放學(xué)回家的事,真切表達(dá)了對媽媽的感激之情。是一篇很成功的讀后感!

  小學(xué)讀后感作文加評語二

  最近我看了一本書,名字叫做《太陽夢見我》,這本書講述了一個名叫妞妞的女孩的童年生活。主人公妞妞活潑可愛,是一個什么都不在乎,不害怕的小詩人。在風(fēng)景優(yōu)美的地方,在沒有緊張氣氛的地方,她就會作出詩來。可是隨著年齡的增長,她漸漸變得成熟起來了,那些作詩的靈感也不知道跑哪兒去了。突然有一天,在媽媽給她吟詩時,妞妞作出了一首關(guān)于童年的詩,使媽媽驚訝萬分……

  讀完這本書,我不禁又想起了妞妞講的那句話,太陽夢見了我,對我說:“你會成功,我相信你。”這句話多么意味深長,反映出了對未來的期待,也帶有一點(diǎn)傷感,令我回味無窮。

  不管你面對著的是幸福和快樂,或是痛苦與不幸,都要勇敢的向著前方,向著光明。就像妞妞那樣,童年永遠(yuǎn)都是美好的,從妞妞的成長過程中,使我明白了什么是童年。童年就像一張白紙,我用筆在這張白紙上畫滿了我的喜怒哀樂;童年好似一個沙灘,上面有許多五顏六色的貝殼,為沙灘增添光彩。童年是美好的,無憂無慮的。童年的生活是那么的令人向往,每天都在歡聲笑語中度過,童年又是短暫的,雖然我現(xiàn)在還是處在童年時期,但它會漸漸離我遠(yuǎn)去,在長大,會像哥哥一樣,每天忙碌于無休止的學(xué)習(xí)中,所以我要更加珍惜,認(rèn)真度過每一天。當(dāng)我長大回憶自己的童年時,就像主人公所寫的一樣:“我的童年是一朵小小的白花,站在高高的樹尖上,成天東張西望。我的童年是一只美麗的小鳥,在林間鉆來鉆去,和同伴捉迷藏。讓我們盡情享受自己的童年吧。

  簡評:這篇讀后感充滿了正能量,我們從妞妞身上學(xué)習(xí)到了“不管面對著的是幸福和快樂,或是痛苦與不幸,都要勇敢的向著前方。”文章在對故事內(nèi)容的敘述了自然流暢,言簡意賅,重點(diǎn)寫出自己的感受,并且語言優(yōu)美,是一篇優(yōu)秀的讀后感!

  小學(xué)讀后感作文加評語三

  今天,我讀了《小蘿卜頭》這篇課文。課文中的小蘿卜頭那么小,卻那么懂事,我簡直不能跟他比!我讀了課文之后,心里久久不能平靜。我生活、學(xué)習(xí)的條件比小蘿卜頭好多了,有明亮的教室,有漂亮的書包,還有高級的鉛筆盒……什么都有??墒俏乙稽c(diǎn)也不珍惜文具,有時把鉛筆咬折成了好幾段,有時還把鋼筆頭咬彎了。想著想著,我的臉紅到了耳根。

  小蘿卜頭很懂事,黃伯伯送他一支鋼筆,他舍不得用,只在寫字時用。一有空,就用釘子在石板上練習(xí)。我呢?一買新文具就開始破壞。小蘿卜頭雖然被關(guān)在牢房卻記住媽媽的話:“將來革命勝利了,還要建設(shè)新中國。”小蘿卜頭,你真懂事,我要向你學(xué)習(xí)。今后我要珍惜時間,用功讀書,長大后做個對祖國有貢獻(xiàn)的人。

  簡評:1、能緊扣讀后感的特點(diǎn)來寫,符合文體要求;2、語言簡潔明了;3、讀后感感情真摯(“今后我要珍惜時間,用功讀書,長大后做個對祖國有貢獻(xiàn)的人”)一個二年級的小學(xué)生能有這樣的認(rèn)識,很不簡單。

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小學(xué)讀后感作文加評語

寫讀后感,不僅促使學(xué)生去閱讀,也學(xué)習(xí)思考。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)慣,把閱讀后的感想、啟發(fā)寫出來,這對訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力與作文能力是一種非常有效的練筆形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)讀后感作文加評語的內(nèi)容,希望對您
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