游記作文加批改評(píng)語(yǔ)
游記體文章。是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體。一般以描寫為主要手段。兼以議論與抒情。通過記述山川風(fēng)情來抒寫個(gè)性情思。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于游記作文加批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
游記作文加批改評(píng)語(yǔ)一
她，白洋淀，一個(gè)美麗又神圣的地方，又有讓人迷戀的力量，那是，一種自然的源泉。
我們，坐上了小木船。摸一摸船尾，船尾木頭的條紋像一群蛇，雖雜亂無(wú)章，但整體還是井然有序：看看船篷，古老的木頭像一只彎弓，年代隨遠(yuǎn)，但還留有一種無(wú)與倫比的韻味：聞一聞竹簾，一種大自然的芳香撲鼻而來，沁人心脾。
走上了古老的河道，兩旁的蘆葦隨風(fēng)飄絮。高大的蘆葦，葉子綠綠的，像一只只高大的挺拔的竹子。葦葉又細(xì)又薄，像一層薄紙一樣，有的葦葉又粗又厚，像一只大碗似的，那么粗，那么厚。
走過蘆葦塘，轉(zhuǎn)眼間看見了荷葉、荷花。粉紅的和華仔一群荷葉中非常顯眼，如果荷花是公主，荷葉是侍從的話，那荷花一定是高傲的，但有些小荷花含苞欲露，在荷葉下躲躲藏藏?？?蓮蓬!“哦”我自言自語(yǔ)道。“那一定是她們?cè)诜毖芎蟠?”
這就是大自然的美，是自然的力量源泉，這里如似仙境，我愿在此長(zhǎng)眠下去。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇游記類文章，作者通過游玩的順序向我們介紹了白洋淀的美景和游玩的樂趣。文章語(yǔ)言自然，感受真切，文章既贊美了白洋淀的美麗景色，也表達(dá)了作者對(duì)白洋淀的喜愛之情。
游記作文加批改評(píng)語(yǔ)二
星期六，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有小朋友去青城山避暑。
到了青城山，我們先找到了喝茶的地方，爸爸和叔叔們?cè)诖蚺疲液蛬寢?、阿姨、小朋友去爬山。山上的空氣真清新，我們做了深呼吸。青城山的樹又高又密，從山上流下來的水又清又涼，真美?
下山后，我們看到山腳下有一個(gè)水潭，我們就在水潭里滑竹筏。我看見了許多可愛的小蝌蚪，小蝌蚪有著黑黑的身子、大大的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里游來游去，有些都長(zhǎng)出后腿來了，多可愛啊!我們抓了一些小蝌蚪放在瓶子里。
我度過了一個(gè)令人難忘的周末，我想再去一次青城山。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇游記以作者的行蹤為線索，描寫了游覽青城山的所見所聞，內(nèi)容豐富多彩，表達(dá)了作者對(duì)青城山的喜愛之情。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，容易把握文章的中心思想;敘事完整內(nèi)容充實(shí)。
游記作文加批改評(píng)語(yǔ)三
從長(zhǎng)城下來后，我們?nèi)ナ甑牡哿辏戳说貓D，很大的一片陵園。
這個(gè)景點(diǎn)，我們主要是看一個(gè)蠟像館，是場(chǎng)景圖解朱元章王朝的起落大記的。蠟像館里的人物和物件都特別精細(xì)，很生動(dòng)。就是有些場(chǎng)景太慘忍，有殺壞人的，有戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡。我問媽媽：“朱元章的墓不是在南京嗎?鐘山陵邊上的明孝陵，好像是朱元章和馬娘娘的墓。”媽媽對(duì)我說，你記得沒有錯(cuò)，原來朱元章就是在南京建都，然后遷都北京的。
結(jié)束后，我們繼續(xù)下一站鳥巢和水立方。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇游記記敘了作者游覽十三陵的經(jīng)歷，著重對(duì)蠟像館進(jìn)行了介紹，內(nèi)容豐富多彩。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，容易把握文章的中心思想;語(yǔ)言流暢充滿童趣。如：“蠟像館里的人物和物件都特別精細(xì)，很生動(dòng)。”
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