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小學(xué)生作文加批改評(píng)語(yǔ)

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  作文,不僅能反映一個(gè)小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、審美能力、思想修養(yǎng),更能反映一個(gè)小學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文加批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  小學(xué)生作文加批改評(píng)語(yǔ)一

  未來(lái)的摩托車(chē)和其它的摩托車(chē)不一樣,它沒(méi)有輪子,靠后邊的噴氣孔使用推動(dòng)力前進(jìn)。摩托車(chē)手柄兩邊有按摩器,使開(kāi)車(chē)的人開(kāi)起車(chē)來(lái)即舒適又避震。如果天氣熱的話,摩托車(chē)會(huì)變的冷冰冰的會(huì)使駕駛?cè)烁械揭魂嚊鲲L(fēng)吹過(guò),下雨的話,它會(huì)把防雨罩放出來(lái),讓它籠罩住整個(gè)車(chē)子,里面會(huì)放出暖氣。

  還有一個(gè)最離奇的功能,你們一定萬(wàn)萬(wàn)想不到它能變身呢!如果是盲人用的話它會(huì)變成一條小巧玲瓏的機(jī)器狗,幫盲人引路;打仗時(shí)它會(huì)變成大金剛,大金剛的胸部發(fā)出無(wú)數(shù)導(dǎo)彈擊毀敵方的直升機(jī),大金剛的嘴巴一張開(kāi)就會(huì)放出無(wú)數(shù)支冰箭射出讓敵軍被打得死的死傷的傷,大金剛的左右兩臂分別是劍齒虎和猛犸象組成的,力大無(wú)窮。大金剛的腿是跑步冠軍獵豹而且是一雌,一雄。

  你們說(shuō)這未來(lái)的摩托車(chē)好嗎?神奇嗎?不過(guò)價(jià)格也不低哦!

  評(píng)語(yǔ):小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來(lái)摩托車(chē)能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

  小學(xué)生作文加批改評(píng)語(yǔ)二

  昨夜,

  值班的小星星一定十分非淘氣,

  要不,

  怎么打斷了月亮姑娘那美麗的項(xiàng)鏈?

  那灑落的珍珠啊,

  一定打疼了花兒姐姐和小草弟弟,

  要不,

  他們的臉上怎么留下了委屈的眼淚?

  評(píng)語(yǔ):這首詩(shī)歌取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。露珠是“美麗的項(xiàng)鏈”,是“委屈的眼淚”,只有對(duì)自然充滿(mǎn)無(wú)限愛(ài)的兒童,才能有如此神奇而又貼切的比喻。

  小學(xué)生作文加批改評(píng)語(yǔ)三

  我家的小雞非??蓯?ài)。它有一個(gè)圓圓的腦袋,兩顆黑豆似的水汪汪的大眼睛,一個(gè)尖尖的小黃嘴巴。它穿得非常樸素,上身穿黃色棉衣,下身穿黃色棉褲。

  小雞長(zhǎng)著一雙像楓葉似的腳,它走起路來(lái)慢條斯理,仔細(xì)掂量著每一步。上次,一只貓?jiān)谧汾s它,它還是踮起腳尖輕輕地跑,絕不會(huì)讓一點(diǎn)兒泥點(diǎn)落在自己身上。

  每當(dāng)我走到它身邊,它就會(huì)乖乖的臥在那里,仰起頭,真像一只聽(tīng)話的小狗。有一次,我把小雞帶到姥姥家,姥姥家正好有一堆玉米堆在院子里,就像一座小山。我把小雞放在院子里讓它去玩,想不到它竟然跟我玩起了捉迷藏。它一撲翅膀飛到了玉米山上,用玉米擋住它的臉,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它不在的時(shí)候,我就大叫:“小搗蛋,你在哪里?”小雞一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,只是給了我一點(diǎn)提示,我看到了它的小尾巴說(shuō):“你快點(diǎn)出來(lái),我找到你們了。”小雞一撲翅膀飛到了另一座玉米山的山頂上,因?yàn)槲易返奶?,所以沒(méi)注意到腳下有一個(gè)玉米,“噗通”我摔了一個(gè)大跟頭。

  今天,爸爸和媽媽都不在家,還好有小雞陪著我,我來(lái)彈琴,它來(lái)唱歌,那歌聲真好聽(tīng)呀!在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,它會(huì)跳出箱子,在我的稿紙上踩印幾片小楓葉,真好看啊!

  這就是我最喜歡又可愛(ài)的小雞。

  評(píng)語(yǔ):小作者筆下的小雞很是可愛(ài),符合本文的中心句“我家的小雞非常可愛(ài)”的要求。作者很善于選擇材料,這是寫(xiě)好一篇作文制勝的法寶之一喲!要寫(xiě)“可愛(ài)”,就想一想有哪些事例是可愛(ài)的;要寫(xiě)“聰慧”,就要想一想有哪些事例是“聰慧”的,……以此類(lèi)推喲!

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