說明文作文帶教師評語
說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于說明文作文帶教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
說明文作文帶教師評語一
我，平凡不出眾;我，默默無聞不大聲炫耀。大家肯定以為我一無是處吧!錯，我是人類頂有用的的手。
我們手在器官當(dāng)中可算是佼佼者了。人們寫字離不開我，吃飯離不開我，搞科學(xué)實驗還離不開我，總之一句話：人們不能離開我!如果人們離開我，就不能吃飯了，那么就餓死了;如果人們離開我，就不能寫字了，那么誰還能當(dāng)作家出名呢;如果人們離開我，就不能搞科學(xué)實驗，那么人們還怎么探索大自然和宇宙呢?雖然我的用處很大，可是用處大，使用時間就長，使用時間長，我們手就夠辛苦得了。掃地是我們干，桌子是我們擦，衣服是我們洗，地板是我們拖……時間一長，我們身上長出了厚厚的老繭，苦到?jīng)]什么，苦點兒累點兒是我們心甘情愿，不過，我們有時還會做流血犧牲。比方說碗一不小心，滑落在地上，在收拾碎片時，如果不注意就會被碎片扎上手，鮮血直流，疼得我們不得了。唉!你說世界上什么保險都有，為什么沒有我們手的保險呢?真是太不公平了!
近來，我的小主人手上不搓油，時間長了，我的背上都裂縫了，紅紅的，怪疼?？墒切≈魅藚s不管不顧，我發(fā)了幾次牢騷(多在背上裂幾道縫)，小主人還是無動于衷，我傷心急了，以為小主人再也不關(guān)心我了，把我拋棄了。可是事實證明，我在小主人心中的分量還是蠻重的，不久，小主人向我道了歉(在我手背上搓油)，我不責(zé)怪她，她的學(xué)習(xí)也很忙嘛!再說了，我是那種記仇的人嗎?當(dāng)然不是嘍!
昨天，小主人給我洗了個“淋浴”——鋼筆水灑了我一身，弄得我這里一塊兒藍(lán)那里一塊兒藍(lán)的，真難看!我真怕伙伴兒們看見笑話我，我也是要面子的哦!笑什么笑，人有臉面我也有，別太瞧不起人呶!
說了這么半天，我的“英姿”大家還不知道吧!掌心是我的前胸，它和手背組成了我的身體，我還有五個頭，大小不一樣，人們給我的五個頭取了不同的名字：大拇指、食指、中指、無名指、小指。我的每個頭上還頂著一頂小帽子，我習(xí)慣叫它指甲，指甲容易長長，所以我的右手兄弟和左手兄弟團(tuán)結(jié)一心，互相剪指甲，使它短短的，好讓我的小主人彈鋼琴，我的模樣很有個性吧!別的伙伴兒都挺羨慕我的樣子喏!
記住我，忠實、有用、你離不開的手!
【批改評語】這篇文章小作者采用形象生動的語言對自己的手進(jìn)行了詳細(xì)的說明，從手的功能作用、外形特點等方面進(jìn)行了說明，表達(dá)準(zhǔn)確，語言生動活潑，是一篇不錯的文章。
說明文作文帶教師評語二
我們家的陽臺上，有一盆刺梅，我們一家人都很喜歡它。
刺梅的枝干有七八條，上面長著很多刺，從遠(yuǎn)處看，像是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠;這些葉子多長在枝干的頂端，形成一簇簇，很好看，像在一起分享陽光;到了夜晚，它的葉子就會卷起來，像是睡著了似的。
刺梅是一種很好養(yǎng)的花，因為它非常頑強，無論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，它總是堅強的挺立著，即使兩個月忘了給他澆水，它也照樣能長出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長!”。
刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會搖頭晃腦，一副很舒服的樣子，到了第二天，準(zhǔn)會開出朵朵紅艷艷的小花，來感謝主人對它的關(guān)愛，所以我和爸爸特別喜歡它。
刺梅不僅給我?guī)砹嗽S多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅強，要不斷得成長，不斷得綻放。
刺梅真美，我愛刺梅!
【批改評語】這篇說明文為我們介紹了小作者家的刺梅。首先介紹了它的外部特征，包括枝干、葉子，然后介紹了刺梅的精神，它頑強，不怕惡劣的環(huán)境。作文最后兩段從植物到人，深化了中心主題。
說明文作文帶教師評語三
我的藏書角是一個棕色的書柜。
這個書柜高約2米，寬約1.2米，一共有5層。最下面兩層間隔最寬，放的都是大本書，而且書放的也多。上面的三層比較窄，放的是小本書。我的書柜里有六類書，分別是：科學(xué)類、歷史類、神話類、童話故事類、作文類和名著類。我把它們又分成了五類放。神話和童話都是故事類，放在一起，其它的每種是一類，正好五類。每類用去書柜的一層。
這些書大都是我從學(xué)前班開始積累的，少部分是姐姐送給我的。在我藏書的過程中有一件事我現(xiàn)在還記著呢。那是二年級暑假時，我看書柜最上面的一層放書太少，觀看整個書柜好像有些不順眼。我想把這一層也放滿書，可是我沒有了。沒辦法，我只好把姐姐的書拿了過來放進(jìn)了我的書柜。過了幾天，姐姐發(fā)現(xiàn)她的書少了，問我看見沒。我不想讓她把書拿走，就對她說沒看見。后來姐姐在我的書柜里找到了她的書，她很生氣，就把事情告訴了媽媽。媽媽對我說：“孩子，你不是一直都想要一個書柜，里面裝滿你的書嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)有了書柜，里面也有不少書了。如果你把姐姐的書也放進(jìn)去，那就不是你自己的書柜了。把書還給姐姐吧，剩下的書以后慢慢存。”聽了媽媽的話，我把書還給了姐姐，又向她道了歉。
通過日積月累，現(xiàn)在我的書多得書柜里都沒地方放了，那個書柜早就放滿書了。這么多的書中我最喜歡童話故事書。因為這些童話里的每個故事都寫得很生動、有趣，常常讓我看得入迷，有時還忘記吃飯、睡覺。還有，童話故事里還有很多圖畫，這也是我喜歡的原因。
書柜是我的好朋友，它里面的書讓我懂得了許多知識，讓我增長了智慧。我要把我覺得好看的書都存放在我的書柜里，等弟弟、妹妹長大了，我把這些書再送給他們看，讓書柜發(fā)揮更大的作用。
【批改評語】這是一篇說明文，作者就“我的藏書角是一個棕色的書柜”進(jìn)行了說明，運用了邏輯順序，說明順序合理。說明語言平實準(zhǔn)確，從發(fā)自內(nèi)心的感受和運用多種修辭手法兩方面說明了文章的藝術(shù)真諦。
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