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初中生的作文附評(píng)語

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  作文作為語文的 靈魂 ,是語文教學(xué)成果的集中體現(xiàn)。初中是學(xué)生結(jié)束初級(jí)教育后的又一重要發(fā)展階段,因此初中的語文作文能力在學(xué)生的受教育時(shí)期顯得尤為關(guān)鍵。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生的作文附評(píng)語的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  初中生的作文附評(píng)語一

  當(dāng)我們享受陽光的時(shí)候,是否想過感恩?當(dāng)我們品味佳肴的時(shí)候,是否想過感恩?當(dāng)我們默默索取的時(shí)候,是否想過感恩?“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。”朋友,感恩,我們不該忽略。

  感恩自然,我們不該忽略。春天,我感謝鳥兒為我高歌,感謝花兒為我綻放;夏天,我感謝烈日給我以磨練,感謝暴雨給我以洗禮;秋天,我感謝颯颯的秋風(fēng),感謝無邊的金色的稻田,感謝勤勞的農(nóng)民伯伯;冬天,我感謝雪花為我飛舞,感謝狂風(fēng)為我呼嘯。然而,總有一些貪得無厭的人不懂感恩。他們亂砍濫伐,污染藍(lán)天,污染河流,向大自然肆意掠奪。一時(shí)的橫財(cái)助長了貪念,于是,天空不再蔚藍(lán),溪水不再清澈,沙漠取代了森林……

  感恩父母,我們不該忽略。沒有父母,就沒有我們;沒有父母的含辛茹苦,就沒有我們的茁壯成長。感恩父母吧!因?yàn)椋谖覀儌r(shí),是父母給了我們無微不至的照顧;在我們回家后,是父母給我們遞上美味的菜肴,在我們失意和徘徊時(shí),是父母始終堅(jiān)定的支持著我們,給我們點(diǎn)上一盞前進(jìn)的明燈。感恩父母,我會(huì)給工作后的父母遞上一杯熱茶,幫勞累的父母做家務(wù),我還會(huì)好好學(xué)習(xí),讓父母的臉上永遠(yuǎn)是微笑!“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”感恩父母,我們?cè)趺茨芎雎?

  感恩老師,我們不該忽略。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我們敬愛的老師,又怎么不是無私奉獻(xiàn)的春蠶和蠟炬呢?老師用粉筆在黑板上耕耘,老師用汗水將我們澆灌。是的,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,老師也有不盡人意的時(shí)候。但是,老師給我們更多的又何嘗不是愛和關(guān)懷呢?我也曾是一個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生,也沒少讓老師生氣。可現(xiàn)在想起,我又是多么的后悔呀!想想老師吧,熬夜工作的是他們,聲嘶力竭的是他們,受氣最多的也是他們;想想我們自己吧,老師所期待的回報(bào)僅僅是我們要好好學(xué)習(xí)呀!感謝您,我敬愛的老師。

  感謝朋友,我們不該忽略。朋友是箭頭,是岔路口中指引方向的箭頭;朋友是扶持,是困難面前硬挺我們的扶持;朋友是朵花,是只會(huì)付出而不求回報(bào)的鮮花;朋友是太陽,給我們以溫暖,以光明……

  享受陽光時(shí),我會(huì)感恩;品味佳肴時(shí),我會(huì)感恩;默默索取時(shí),我會(huì)感恩。朋友,你呢?

  【評(píng)語】這篇文章開頭就提出中心論點(diǎn)“感恩,我們不該忽略”,接著用幾個(gè)分論點(diǎn)有力的論證了中心論點(diǎn)。能綜合運(yùn)用多種論證方法來論證觀點(diǎn),論述條理清晰,論據(jù)充實(shí)有力。

  初中生的作文附評(píng)語二

  淡淡的書香,古樸的氣質(zhì),隨著手中的頁數(shù)緩緩增加,我仿佛看到了那午后暖暖的陽光,輕拂的柳葉,還有聽到小山坡上那低低的吟唱。詩經(jīng),沒有波瀾壯闊;也沒有萬分柔弱,在我眼里,它有的是那午后的明朗,風(fēng)兒的輕撫,雖有槍林彈雨中的煙火,卻少了那一份尖銳,雖有小橋流水般的思緒,卻淡去了那一份嬌弱。

  “關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑——”人們?cè)僖彩煜げ贿^的詩音,短短幾句,卻深深地奏出了那一份對(duì)少女的傾慕。河水細(xì)流,荇菜參差,道出了在水一方的思緒,道出了翻來覆去的掛牽。“淡彼兩髦,實(shí)維我儀,之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼,又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛情。誰道紅顏嬌弱不已,耳邊,是她那誓死的決心。

  硝煙漫天,烽火連連,又有誰知叱咤風(fēng)云的背后,卻是深深的無奈,深深的思念。“執(zhí)子之手,與子偕老。”百年前,千年前,又是誰在刀槍鎧甲之下,腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田,與你漫步庭間。

  輕輕翻著這一張張的頁碼,轉(zhuǎn)眼間,眼前,不再僅僅是那濃濃的親情,愛情,字詞深處,卻是那對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià),對(duì)人的贊美,以及那處于統(tǒng)治者壓榨下的哀嘆——

  “勿剪勿拜,召伯所說。”是人民愛屋及烏,對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重,愛惜,是對(duì)那些一心為民,鞠躬盡瘁的官吏無盡的贊美。而‘彼君子兮,不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿,在那腐敗的社會(huì),在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì),成千上萬的勞動(dòng)人民慘遭剝削,卻只能是敢怒不敢言,換來的只是這深深地呢喃,嘆息,指責(zé),無奈!

  詩經(jīng),一本不滅的書,她似動(dòng)聽的歌喉,唱出了一份真情,一份贊美;她似哀怨的二胡,唱出了一份無奈。她,擁有著一份典雅,一份清新,一份美麗,是桃花源里那清澈,美麗的小河,在人們心中緩緩的,流淌!

  【評(píng)語】這篇文章作者以精巧的結(jié)構(gòu),優(yōu)美的語言,富于個(gè)性地表現(xiàn)出作者對(duì)《詩經(jīng)》的參悟。“腹有詩書氣自華”,作者巧妙地引用了許多《詩經(jīng)》中的名句入文,為文章增添了不少的文采,意境如詩如畫。

  初中生的作文附評(píng)語三

  暑假期間,我讀了一部對(duì)我教育意義非常大的書——《忠經(jīng)》。

  《忠經(jīng)》主要講了什么是忠道。忠道是宇宙及人類社會(huì)第一要道。君主要以忠道來治理國家,國家才會(huì)繁榮昌盛;而臣子為國君做事,理應(yīng)堅(jiān)守忠道原則,深思籌劃,默默實(shí)施,匡正國家失誤,安撫國民不滿。如果國君賢明,大臣忠良,萬事就會(huì)大吉大利。

  在我國五千年的歷史長河中,有許多忠于國家,忠于人民的英雄人物,他們精忠報(bào)國、不怕犧牲,為國家和人民的利益著想,為民族的昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

  南宋初年,抗金名將岳飛,從小就喜歡習(xí)武、射箭,參軍時(shí),母親在他的背上刻了四個(gè)字:精忠報(bào)國,從此岳飛立誓報(bào)效祖國。當(dāng)金兵南下侵略南宋時(shí),岳飛帶著一顆忠心率軍奮戰(zhàn),從金軍手中收復(fù)建康,在郾城大敗金軍,收復(fù)了許多失地。你們認(rèn)為岳飛算不算是一位忠臣呢?

  我想大家都看過《楊門虎將》這部電視劇吧,楊業(yè)一家為抵御遼國侵略,英勇殺敵,屢戰(zhàn)屢勝。但在一次戰(zhàn)役中,朝中大臣潘仁美,卻為了一己之心,暗算楊家,楊家戰(zhàn)敗。大郎、二郎不幸戰(zhàn)死;楊業(yè)被遼軍圍困,撞碑而死。你們說楊家將和潘仁美哪一個(gè)是忠臣呢?

  抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,我國涌現(xiàn)出無數(shù)民族英雄:甘將熱血沃中華的趙一曼,用犧牲精神喚起民眾的抗日將領(lǐng)李兆麟,為抗日戰(zhàn)斗到生命最后一息的魏拯民,馳騁抗日戰(zhàn)場(chǎng)寧死不屈的名將趙尚志……他們哪一個(gè)不是為了國家的安危、民族的存亡,用滿腔熱血譜寫一首首可歌可泣的抗日英雄曲?

  現(xiàn)代社會(huì)中,原呼和浩特市的市委書記牛玉儒勤政為民、鞠躬盡瘁;原登封市公安局長任長霞打擊犯罪分子,為群眾撐起了一把保衛(wèi)傘;還有為了祖國的榮譽(yù)不怕犧牲的航天英雄楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝。他們一心為國家,一心為人民的精神,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  同學(xué)們,讓我們以他們?yōu)榘駱?,為中華崛起而讀書,為國家的繁榮、民族的昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量吧!

  【評(píng)語】本篇讀后感非常特殊。特殊在什么地方?小作者通過對(duì)于結(jié)構(gòu)和層次的巧妙安排,以及自然的過渡和流暢的筆調(diào),將“忠”這樣一個(gè)中華民族精神中的大主題切割分層成為許多彼此鏈接的小碎片,然后通過現(xiàn)實(shí)生活中諸多不同但又互相補(bǔ)充的豐富的事例有條有理的進(jìn)行了闡述。由此可看到積累的豐富和文采的出眾。

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