初中生作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)
初中生作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)
人們常用語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)情感,所以對(duì)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練十分重要,初中作文是學(xué)生表達(dá)情意的重要方式,對(duì)初中作文的教育也十分必要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)一
在我的印象里，我似乎一直和奶奶在一起。從小到大，一直未曾改變。愛(ài)也始終未曾遠(yuǎn)離。
上幼兒園前，我和你在一起。你每天陪伴我，盡你所能哄我開心。
上了幼兒園，便開始了一段你我共同痛苦的日子。
那天早上，你起得早早的，也把我早早叫起來(lái)，對(duì)著睡眼惺忪的我不停的叮囑：“要聽老師的話，中午飯要多吃，水果汁不要灑衣服上，洗不掉…”
然后，你看了看表，就帶我走出了家門。一路上，你一句話也沒(méi)說(shuō)，只是拉著我，紅了眼圈。
到了門口，你把我交給了老師，便回過(guò)頭，不再看我。這時(shí)，我才意識(shí)到整日陪伴我的人要離開我了。我對(duì)老師又踢又打，終于在你邁出第一步后哭了出來(lái)。
你定在那里，聽著我的哭喊，不敢回頭又不舍離去。
這時(shí)來(lái)了一個(gè)年輕的老師出來(lái)攙你出去。你木然地走了，走出去好遠(yuǎn)，卻又猛然掙脫了，回頭沖我喊著什么，摻雜著我的哭聲，我沒(méi)聽清。
不過(guò)我慢慢安靜了下來(lái)，藏在小桌下，適應(yīng)沒(méi)有你陪伴的這段時(shí)間。
老師只是帶走了奶奶，她的愛(ài)確留了下來(lái)，未曾遠(yuǎn)離。她在家叮囑我的那些話回蕩在我耳邊，像是她在我身邊，一直陪伴。
我上了小學(xué)，你迎來(lái)了更多的孤獨(dú)，你一整天坐在家里，有時(shí)都不動(dòng)一步，只是望著那些你洗好的我的衣服。再盼著放學(xué)，好去接我。
見(jiàn)到你，同你回家，吃你做的菜，像是充電。這余溫可以再維持一整天，直到再見(jiàn)到你，我都不會(huì)孤獨(dú)。因?yàn)槲腋杏X(jué)到了你的溫度，愛(ài)始終未曾遠(yuǎn)離。像是你在我身邊，一直陪伴。
如今，表姐上了大學(xué)，奶奶被姑姑接去了杭州。
聽姑姑說(shuō)，奶奶經(jīng)常半夜偷偷哭。大概是想我了，叫我多給她打電話。
撥通了電話，有掛下了電話。我泣不成聲。
飛機(jī)載去了奶奶，卻留下了她的愛(ài)，在我身邊，未曾遠(yuǎn)離。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文中以時(shí)間為序，表達(dá)了奶奶對(duì)作者的愛(ài)。文章敘事條理，情感真摯，娓娓道來(lái)，平淡、質(zhì)樸的語(yǔ)言中流露出濃濃的親情和滿滿愛(ài)。
初中生作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)二
說(shuō)起成長(zhǎng)，我是最熟悉不過(guò)的了。如抓蚱蜢。摘葡萄，逗引小狗。這些最簡(jiǎn)單的事只在小時(shí)候做過(guò)。
我不像其他孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻都享受在父母的溺愛(ài)當(dāng)中。我也不知為什么?別人在哪里喝飲料，而我只能在家喝涼開水。就連零花錢也是少有的，
家里不是窮，我卻不知父母為什么要這樣對(duì)待我?
別人家的孩子在哪里悠閑地玩，而我卻只能推著小鐵車跟媽媽去“坡”里干活。有時(shí)候我裝沒(méi)有力氣把小鐵車推翻了。心想：“終于不用推小鐵車了。”誰(shuí)知媽媽看到此狀并沒(méi)有同情我，而是嚴(yán)厲地說(shuō)：“再來(lái)，快推。”沒(méi)辦法，只好再推起我的笨重的小鐵車。終于到菜園了?？傻讲藞@也沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，還要幫著媽媽澆水。那是我不小心讓石頭絆倒了，便嚎啕大哭起來(lái)。誰(shuí)知媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“忍住，不哭，男子漢還哭!”見(jiàn)我還是不停地哭，媽媽輕輕“給”了我一腳。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是很疼的。只好忍住，如果還哭媽媽又會(huì)踢我一腳。
直到現(xiàn)在，我還發(fā)現(xiàn)但是的我還真挺“明理”的干完活，我又推著小鐵車兒回家，鄰居們見(jiàn)我這么懂事，直夸我。我媽卻說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，懂事了，能幫著我干活了。”我心里有高興又氣憤，心里埋怨到：“你以為誰(shuí)愛(ài)去啊!”到了家里天色已經(jīng)很晚了，吃完晚飯，我便興奮地往床上“跑”終于可以上床睡覺(jué)嘍。可媽媽卻說(shuō)：“先去洗腳，再上床，記住要用熱水洗。在這一句話之間，我依然感覺(jué)到媽媽還是愛(ài)我的。 每次干活，都鍛煉了我的性格，讓我養(yǎng)成了不輕易掉眼淚，能吃苦，能自立的性格。此時(shí)，我的腦子里仿佛又浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。現(xiàn)在想一想，媽媽這是為我好啊!他帶著我邁出了一小步，然而在我成長(zhǎng)中卻是邁出了一大步!
點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事寓理的散文。作者用埋怨的筆調(diào)，無(wú)奈的語(yǔ)氣敘述了被媽媽逼著干活的經(jīng)歷。敘事條理，娓娓道來(lái)，心理描寫真實(shí)自然，人物形象突出，栩栩如生。
初中生作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)三
在我心底，始終有一個(gè)令人心潮澎湃的精彩風(fēng)景。那波瀾壯闊的大海在我心底至今揮之不去，令我為之動(dòng)容。
暑假，我和母親來(lái)到了海邊……金色的陽(yáng)光照耀在碧綠的海面上，浪花吞吐著白沫，濤聲震撼著人心。碧綠的海一眼望不到邊，海天一線。碧藍(lán)的天也格外廣闊，潮濕的海風(fēng)拂過(guò)我的臉，沙灘也為這畫面添上一絲金黃。我愣在海邊，心中久久不能平靜，這遼闊的海深深震撼了我，使我一時(shí)回不過(guò)神來(lái)。
我忍不住沖上前，想要觸摸著海。海水涼涼的，能清楚地看見(jiàn)水底的貝殼，我從泥沙中中抓起一只，被翻起的泥沙頓時(shí)把海水弄臟，但卻很快恢復(fù)了原來(lái)澄澈的模樣。我抬起頭四處張望，方感自己的渺小，四面都是水，遠(yuǎn)處的海顯得那么遙遠(yuǎn)。大浪翻卷著，怒吼著向我襲來(lái)，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的全身已被巨浪包裹。我猛然醒悟：我無(wú)法呼吸了!耳朵和鼻子都進(jìn)了水。很快，我被沖至沙灘上，鼻子里酸酸的，耳鳴不止，還嗆了幾口水。我踉蹌著爬起來(lái)，也再不敢去往更深的地方了。
我在岸邊坐著，水偶爾會(huì)被沖擊到我身邊。我看著那洶涌的浪，卻不敢近前。我是多么的弱小啊!我暗嘆自己的無(wú)能，還有一絲不甘。也許我應(yīng)該鼓起勇氣嘗試一下。我站起來(lái)，小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，水沒(méi)過(guò)了我的膝蓋。那大浪又奔涌了過(guò)來(lái)，我咬牙站住腳，卻又被沖了回來(lái)。我不禁怒重心起，扭頭一望，海仍然是那么綠，延伸到天的盡頭，包容著一切，包容著海中戲水的人。我又想起之前被沖刷走的沙石。我明白了嗎，人要有寬廣的胸懷，要包容一切的不如意，才能始終保持自己的澄澈，堅(jiān)強(qiáng)……
我?guī)е鴮?duì)海的敬畏踏上了歸途。那波瀾壯闊的大海，那燦爛的陽(yáng)光，那金色的沙灘，成了我心底難以磨滅的精彩風(fēng)景。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“留在心中的精彩風(fēng)景”描寫得色彩斑斕。文章清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。
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