關(guān)于班長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ)
關(guān)于班長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ)
林玉儀是我們班的副班長(zhǎng)。她的皮膚黑黑的，嘴巴小小的，眼睛還帶著犀利的光芒。她的字寫(xiě)得很漂亮，還是我們?nèi)嗟?ldquo;小助手”呢!下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于關(guān)于班長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于班長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ)一
說(shuō)起我班班長(zhǎng)的出名程度，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀。
班長(zhǎng)有個(gè)外號(hào)叫“雞”，因?yàn)橐呀?jīng)6年級(jí)了，每天清晨都要看作文，天呀?？擅棵吭绯縼?lái)到時(shí)，班上響起的卻是龍飛鳳舞，自由自在。好景不長(zhǎng)，班長(zhǎng)一來(lái)，同學(xué)們的末日就到了，“同學(xué)們，開(kāi)始讀作文了。”他開(kāi)始發(fā)起命令來(lái)了，要是有誰(shuí)不聽(tīng)“皇上”言，呵呵，他馬上就舉起“尚方寶劍”(教鞭啦)噼里啪啦的和你單挑起來(lái)，一馬就拍在你桌上，嗚……最好還是乖乖就擒，不然老師就會(huì)請(qǐng)你到辦公室吃大雞翅。就是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)每天“喔喔喔”地叫，所以“雞”貴名就非他莫屬了。
“你可知……我離開(kāi)你太久了母雞……母雞，母雞”這首歌是我們班的著作，為了紀(jì)念雞班長(zhǎng)的寶名，我們特意編了這首歌來(lái)贊頌他。班長(zhǎng)也拿我們束手無(wú)策，管他呢。
現(xiàn)在，雞在我們班里是鼎鼎打鳴。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章小作者用詼諧幽默的語(yǔ)言，準(zhǔn)確的動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)表明班長(zhǎng)的嚴(yán)厲。不過(guò)，本文中成語(yǔ)亂造，如：“鼎鼎打鳴”一詞，雖說(shuō)是為了表明班長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，但是老師認(rèn)為，傳統(tǒng)就是傳統(tǒng)，是不應(yīng)該隨意更改的，小作者在以后還需多多注意。
關(guān)于班長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ)二
我們班的班長(zhǎng)叫張?jiān)?。她留著短發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙圓圓的眼睛特別惹人注目。說(shuō)起話來(lái)聲音像個(gè)小喇叭，老師可喜歡她了。
每天早自習(xí)和午自習(xí)，她像個(gè)小老師一樣維護(hù)著我們班的紀(jì)律。早上，楊俊杰把一張紙貼在臉上裝怪相。她走過(guò)去，大聲說(shuō)：“快收起來(lái)!”楊俊杰根本就不理他，她又說(shuō)：“再搗亂我就告訴老師，老師一定會(huì)罰你掃地的!”楊俊杰馬上把紙收好讀課文了。中午午自習(xí)，她只要看見(jiàn)有人搗亂，就會(huì)生氣地說(shuō)：“快做作業(yè)!”搗亂的同學(xué)就不敢再搗亂了。
這就是我們班的班長(zhǎng)，她夠厲害吧!我想，有她協(xié)助老師管好紀(jì)律，我們班的紀(jì)律一定會(huì)更好的!
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)人的文章，文中描寫(xiě)了一位厲害的班長(zhǎng)。她維護(hù)著我們班的紀(jì)律，對(duì)于搗蛋的同學(xué)，她也總能有辦法進(jìn)行管理。雖然文章的語(yǔ)言平淡了一些，但班長(zhǎng)的特點(diǎn)卻表露無(wú)遺。
關(guān)于班長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ)三
“舍小家，為大家。”他的無(wú)私奉獻(xiàn)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)觀向上的精神，讓他成為我心中的偶像。他——我的班長(zhǎng)。
鏡頭一
“快!快!快把玻璃擦干凈!還有那桌子?？禳c(diǎn)呀，那桌子還是歪的呢!”
一聽(tīng)就知是班長(zhǎng)。為迎接新老師我們正在進(jìn)行大掃除。我們每個(gè)人都忙得不亦樂(lè)乎，尤其是班長(zhǎng)。
看!顆顆晶瑩的汗珠都鑲嵌在他的臉頰上，顯得格外刺眼。他那被汗水浸濕的頭發(fā)好像是剛洗完頭還未擦干。他一手拿著笤帚掃地，另一只手還不忘拿著抹布擦桌子。他恨不得把自己分成兩半才滿意。
他，我的班長(zhǎng)，總是無(wú)怨地、默默地，奉獻(xiàn)自己的力量給班級(jí)。
鏡頭二
天很晚了，太陽(yáng)兄弟累了一天都入睡了。他，我的班長(zhǎng)，還在打著手電筒，藏在被窩里，為明天的演講稿而徹夜奮斗。
“班長(zhǎng)，快睡吧，別累壞了。”鄰床的小明說(shuō)到。
“沒(méi)事的，別擔(dān)心我了，快睡吧。老師交給的任務(wù)完不成，我也睡得不踏實(shí)呀!”
然后，仍繼續(xù)完成他的使命。
夜深了，四周一片漆黑，只有在他被窩中還偶爾透出一絲亮光!
他，我的班長(zhǎng)，總是認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。
鏡頭三
考試成績(jī)下來(lái)了，每個(gè)人都想霜打的茄子——蔫。“不要傷心了，伙伴們，下次考好不就完了嘛!干嘛弄得愁眉苦臉的?？?，笑一個(gè)!”這時(shí)的班長(zhǎng)也不忘安慰我們。
他，我的班長(zhǎng)，總是這樣樂(lè)觀向上。
我的班長(zhǎng)，如小草一樣渺小，卻有著白楊的堅(jiān)韌不拔;我的班長(zhǎng)，如溪流一樣平凡，卻有著海洋一樣的胸懷;我的班長(zhǎng)，如星星一般微渺，卻有著太陽(yáng)一般的高漲熱情。
這就是我的班長(zhǎng)，值得我學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)人記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是采用了鏡頭特寫(xiě)的方法突出人物形象，表現(xiàn)人物性格，不僅形式別致，而且能夠給人以鮮明印象。文中運(yùn)用多種修辭手法，并注意通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。
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