初三作文加評語
在初中語文教學(xué)過程中,作文教學(xué)是難點(diǎn),而初三作文教學(xué)更加困難。學(xué)生寫作水平的培養(yǎng)與提升是一個(gè)長期過程,如果在初一與初二階段寫作水平就一般,在初三階段就更加難以改觀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初三作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
初三作文加評語一
風(fēng)兒卷起細(xì)竹般的雨絲，帶著淡淡的杜鵑花清香，一縷一縷地隨著微微濕潤的空氣，一層一層地涌來涌來。在這春雨綿綿的四月。春風(fēng)吹來了我和杜鵑花的另一個(gè)約會(huì)……
前進(jìn)的路上，心兒早已奔向了那泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪的花海。瞧，那盤虬臥龍似的樹枝上，低垂著一朵白色的杜鵑花，宛若一位“猶抱琵琶半遮面”的少女，穿上綠色的長裙，雪白的臉蛋，懷中還抱有棕色的琵琶，正羞羞答答地向外張望。
看，遠(yuǎn)處那一堆堆的杜鵑花在煙云中繚繞著，披上乳白的輕紗，親愛的杜鵑花，你們是在那飄渺的仙境里輕歌曼舞嗎?你們宛若彩虹，用五彩的彩帶，編織成地球的彩帶。高貴的紫色，可愛的粉色，熱情的紅色，純潔的白色，單純的黃色，還有……像一個(gè)五光十色的夢，在春天生長著，發(fā)芽著。
微風(fēng)輕拂，掀起杜鵑花的衣襟。那嬌小的花瓣在空中盤旋，輕輕地投入大地母親的懷抱中。地上滿鋪著杜鵑花堆成的“地毯”。把整座山包裹起來，顯得格外光彩照人。
走近仔細(xì)一瞧，杜鵑花花苞里似乎還醞釀著仙路瓊漿(露珠)，似乎一不小心就會(huì)溢出來。杜鵑花兒，你是正微笑地向我招手嗎?你用可愛的笑容，讓我忍不住親吻著你;你是那樣美艷動(dòng)人，讓我忍不住輕輕地?fù)崦愕幕ò辍?/p>
登上高處，你霎時(shí)變得雄偉壯麗，宛若浩浩蕩蕩的海洋，正驚濤澎湃地拍擊著海岸，又迫不及待地奔向遠(yuǎn)方。目之所及，哪里都堆滿了花。和潺潺的流水，你更容易使人沉醉，暫且不提你比河流更香甜，單憑你艷麗的色彩，你就足以讓人動(dòng)心。你是春天的音符，奏出了春天的樂章!
……
再見了，可愛的杜鵑花，我是多么希望再多看一眼你的美貌，認(rèn)我?guī)ё邿o盡的回味和無窮的想象。讓我們在這春雨綿綿的春天，各自埋下一個(gè)夢的種子。也許，在來年的春天，它便會(huì)生長著，我們又會(huì)看得，春風(fēng)又把我們的另一個(gè)約會(huì)吹來了……
評語：這篇文章作者觀察細(xì)致、想象豐富，狀物能抓住特征，把杜鵑花寫“活”了。面對花的海洋，作者選材有重點(diǎn)，筆墨有詳略。詳寫時(shí)傳形傳神，各具個(gè)性;略寫時(shí)烏瞰全貌，使人仿佛置身于杜鵑花海洋之中。
初三作文加評語二
幸福是什么?
司馬遷說：幸福是我撰寫成的“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。辛勤的汗水使我忘記了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只記得當(dāng)人們紛紛傳送爭看《史記》時(shí)，我流淚了。擦一擦幸福的淚水，用一個(gè)舒心的笑容來回應(yīng)我百味的幸福。
陶潛說：幸福是我茅屋前茁壯成長的菊叢。淡淡的菊，幽幽的香，孤潔的菊花，花中的隱君子，何其快樂!“采菊東籬下，悠然見南山”便是我淡然的幸福。
李太白說：一杯甘醇，一把利劍，信手拈來的幾首詩歌，這便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是我幸福的狂妄;“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”是我幸福的不羈。踩著玉階，我去太空看玉兔搗藥;月光如銀，瀉滿我的衣裳。從此我乘著黃鶴一去不返。太空近在咫尺，而大地卻遠(yuǎn)在天涯?？裢俏倚腋５囊髡b，不羈是我幸福的怒吼。
劉禹錫說：一杯清茶，一卷詩書，窗明幾凈，這便是我的幸福。斯是陋室，苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。其曰：何不幸福?
陳景潤說：幸福便是冬天我演算題目來不及擦而凝固在我臉上的汗水。唯有繼續(xù)演算一道又一道的數(shù)學(xué)難題，繼續(xù)攀登難以超越的數(shù)學(xué)巔峰，才是生命延續(xù)的動(dòng)力。為了追逐我的夢而奮斗，我是幸福的。
林肯說：黑奴解放了，他們載歌載舞，黑色的肌膚綻放出幸福的花朵，這便是我的幸福。即使反動(dòng)分子的罪惡之槍擊中我的身體又何妨，自由與平等終將戰(zhàn)勝一切邪惡的力量。
甘地說：幸福便是我的肚子因禁食而發(fā)出‘咕咕咕’的叫聲。我為我沒有在關(guān)鍵時(shí)刻泯滅自己的良知而幸福。我為自己戰(zhàn)勝了饑餓而捍衛(wèi)人民的利益而幸福。
我說：幸福是司馬遷的忍辱負(fù)重，名垂千古;幸福是李太白的孤標(biāo)傲世;幸福是陳景潤攀登數(shù)學(xué)高峰后的會(huì)心一笑;幸福是林肯和甘地為人民謀取利益的高風(fēng)亮節(jié)……
評語：這篇散文采用總分總的形式構(gòu)建全文，開頭開門見山，直扣中心，用一設(shè)問句統(tǒng)領(lǐng)全文，主題部分選取歷史上不同領(lǐng)域的名人的事跡，詮釋了“幸福”的深刻內(nèi)涵，結(jié)尾總結(jié)歸納全文。文章角度新穎，扣題準(zhǔn)確，語言富有文采，是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作。
初三作文加評語三
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程——題記
春姑娘有了夢想，使大地充滿了生機(jī);夏娃娃有了夢想，使大地充滿了陽光;秋哥哥有了夢想，使大地充滿了金黃;冬爺爺有了夢想，使大地充滿了瑩白。放飛夢想，青春綻放，我們依然相信，夢想就在前方。
還沒有細(xì)細(xì)享受初一初二的熙熙晨光，時(shí)光老人已把懵懂的我們帶入了初三。我們已像一位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，隨時(shí)準(zhǔn)備在中考的戰(zhàn)場上奮勇廝殺。
寬闊的操場、早晨朗朗的讀書聲、深夜依然燈火通明的宿舍樓、釘鞋、實(shí)心球。無一不說明了，初三來了。
每天同樣單調(diào)的日子，同樣的兵荒馬亂，戰(zhàn)場廝殺;每天疲憊不堪的趴在書桌上睡覺，醒來后卻又自責(zé)地捧起書本;每天機(jī)械地在三點(diǎn)一線中穿梭著，卻絲毫沒有疲憊的感覺。因?yàn)槌跞哪_步來也匆匆，去的也匆匆。
站在八月烈日下的我們;跑著八百米揮灑青春汗水的我們;全神貫注生怕漏了一絲細(xì)節(jié)的上課的我們;哪怕疲憊不堪依舊在訓(xùn)練的我們;深夜挑起夜燈仍堅(jiān)持不懈的我們。不要問我們?yōu)槭裁?，這是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想而鋪墊基石。
八月的炎炎烈日，我們堅(jiān)持著，努力著。軍訓(xùn)累嗎?答案脫口而出。但我們不后悔，這是鍛煉我們意志力的最好方式，剩余的一年里，更加苦，更加累。不要問我們?yōu)槭裁?，這是我們?yōu)榱藟粝胨龅膱?jiān)持。
日復(fù)一日，從不停歇地起早貪黑，再讀一點(diǎn)點(diǎn)，再復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就會(huì)多那么一點(diǎn)點(diǎn)。日復(fù)一日，下課出去玩鬧的人日漸減少了;趴在桌上睡覺的人沒有了;埋頭苦干的人日漸增多了。日復(fù)一日，同學(xué)們的臉色因睡眠不足而日漸蠟黃青白，黑眼圈與眼袋無情地爬上了大家的眼眶。日復(fù)一日，永不放棄!不要問我們?yōu)槭裁矗@是我們?yōu)閴粝攵迳蠋p峰的羽翼。
我們是一匹匹奔騰在遼闊草原上的駿馬，泥土中塑造出我們的雛形，原野里映現(xiàn)出我們的背影，跳躍著，張開我們的翅膀，時(shí)刻準(zhǔn)備放飛我們的夢想，讓夢想帶領(lǐng)著我們隨風(fēng)出發(fā)!
評語：本篇散文極富有現(xiàn)實(shí)意味的寫出了小作者初三的學(xué)習(xí)生活片段，使人受到了深切觸動(dòng)——每個(gè)人的青春都有這樣一段為了夢想而拼搏的獨(dú)一無二的時(shí)光，這篇散文，無疑觸到了讀者內(nèi)心隱秘的一根弦，再加上本文情感真實(shí)，語言流暢，實(shí)在是一篇非常棒的佳作!
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